Детского технического творчества
(в заочном формате)
Название и краткая характеристика проекта (изобретения, предложения):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ссылка на работу (на сайте образовательной организации): ______________________
Номинация:__________________________________________________________________
Участник (ФИО полностью):
_____________________________________________________________________________
Дата рождения, возраст: ______________________________________________________
Руководитель участника (ФИО полностью, должность, мобильный телефон, е- mail ):
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Полное название образовательного учреждения, адрес, рабочий телефон:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Директор: (подпись)
М.П.
Внимание! Заявка заполняется на каждого участника, заверяется подписью руководителя образовательного учреждения и печатью.
Приложение 2
Критерии оценки работ
| № п/п | Критерии | Баллы | Показатели | ||
| 1 | Актуальность | 10 | Тема направлена на разрешение или освещение вопросов, связанных с разработкой и внедрением новой техники и/или новых технологий, экономичных способов производства, совершенствованием социальной сферы. | ||
| 5 | Тема повторяет известные работы и разработки, отдельные аспекты представляют интерес для рассмотрения. | ||||
| 0 | Тема не актуальна | ||||
| 2
| Новизна | 10 | Качественно новый результат, полученный в результате технического творчества или научного исследования, оригинальное решение задачи, научное опровержение или неординарное подтверждение известных положений. | ||
| 7 | Новое представление или новое видение известной проблемы на основе анализа или обобщения. | ||||
| 1 | Новое изложение, решение отдельных вопросов, частных сторон, частных задач. | ||||
| 3 | Элемент исследования | 10 | Полный цикл исследования, включающий подготовку программы, натурные наблюдения, или проведение эксперимента, обработку и анализ полученного материала, создание нового продукта. | ||
| 8 | Исследование с привлечением первичных наблюдений, выполненных другими авторами, собственная обработка, анализ. | ||||
| 6 | Исследование, проведенное на основе литературных источников, опубликованных работ и т.п. | ||||
| 4 | Имеются элементы исследования или обобщения, реферативная работа со свертыванием известной информации. | ||||
| 1 | Элементарная компилятивная работа, изложение, воплощение известных фактов, истин, разработок. | ||||
| 4
| Достижения автора | 10 | Собственная постановка проблемы или задачи, непосредственное участие в эксперименте, использование в работе аналитических методов, и т.д. и т.п. | ||
| 7 | Собственная разработка отдельных вопросов, выполнение анализа по заданию руководителя, глубокая проработка имеющихся источников. | ||||
| 3 | Усвоение и ретрансляция знаний и умений сверх учебной программы, достаточное представление о предыдущих достижениях. | ||||
| 1 | Общее и слабое ориентирование в заданной области. | ||||
| 5 | Эрудиция | 10 | Знание основных положений в избранной и сопредельной областях знаний. | ||
| 5 | Удовлетворительная осведомленность в избранной области знаний. | ||||
| 1 | Слабое представление об основах, истинах, достижениях в данной области. | ||||
| 6 | Значимость исследования | 10 | Работа может быть рекомендована для опубликования, использована в практической деятельности, представлена на межведомственный или российский конкурс. | ||
| 8 | Может быть использована для последующей творческой и/или научной деятельности автора, в работе образовательного научного объединения обучающихся. | ||||
| 6 | Имеет частичный прикладной характер. | ||||
| 4 | Может быть использована в учебно-исследовательской образовательной деятельности учреждений образования. | ||||
| 1 | Имеет значение только для автора, является первым опытом научной деятельности. | ||||
| 7
| Изложение | 10 | Выразительное , логичное, лаконичное (компактное), с элементами риторики. | ||
| 5 | Упорядоченное, более или менее связное, но лексика маловыразительная, допускаются паузы, обращения к тексту доклада. | ||||
| 1 | Доклад зачитывается по подготовленному тексту. | ||||
| 8 | Иллюстрации | 10 | Представлены графики, емкие таблицы, наглядные пособия, фотоматериалы и фотомонтажи, рисунки, схемы, карты и т.д., выполненные автором или авторами. | ||
| 7 | Иллюстрации выполнены с помощью копировальной техники, использованы оригиналы или копии из имеющихся изданий, работ других авторов. | ||||
| 3 | Маловыразительные, малоинформативные пособия, экземпляры серийных полиграфических изданий, готовая продукция ателье или цеха. | ||||
| 0 | Иллюстрация отсутствует. | ||||
| 9 | Композиция доклада | 10 | Имеется введение, обозначена цель, выдержана логика построения, объем и требования к оформлению. | ||
| 5 | Основные требования выполнены посредственно. | ||||
| 1 | Отсутствуют стройность и последовательность изложения, слабо просматриваются цели, задачи, выводы. | ||||
| 10
| Библиография | 5 | Представлена достаточно полно, соответствует замыслу работы, использованы монографии, труды; представлены цитаты, имеются ссылки, соблюдены требования к перечню. | ||
| 1 | Число источников ограничено, используются работы популярного характера, изучены поверхностно. | ||||
| 11 | Особое мнение эксперта | 5 | Добавлено три балла за ….. | ||
| 3 | Добавлено два балла за ….. | ||||
| 1 | Добавлен один балл за ….. | ||||
| 12 | Задача по ТРИЗ | 5 | Решена полностью | ||
| 3 | Решена не в полном объеме | ||||
| 0 | Не решена |
Приложение 3
СОГЛАСИЕ
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!