Беседа на тему: «Решение экологических проблем глазами детей»
Внеклассное занятие по экологии
Тема: «Экология нашего села»
Учитель географии, экологии: Брежнева Наталья Геннадьевна
Класс: 5
Цели:
· Углубление экологических знаний учащихся;
· Воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на земле;
· Создать условия для осознания необходимости соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде.
Задачи:
· Воспитать у детей стремление к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды;
· Формировать экологическое сознание и чувство уважения к родному селу;
· Развивать познавательный интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру;
· Проявить собственную позицию к повышению экологической сознательности, к участию в природоохранных мероприятиях;
· Способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе.
Планируемые результаты.
Личностные:
будут сформированы основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления
Метапредметные:
научаться самостоятельно, определять цели занятия, ставить и формулировать новые задачи в познавательной деятельности, получат возможность развития мотивов и интересов своей познавательной деятельности
научаться устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.
|
|
|
получат возможность формирования и развития экологического мышления, умения применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике
научаться организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
Предметные:
научатся понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;
осознают необходимость соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Оформление класса: выставка рисунков «Моё село», выставка поделок из бросового материала, высказывания знаменитых людей (на доске)
1. Главной целью прогрессивной технологии является нахождение способа производства полезного из отбросов (Д. И. Менделеев).
2. “Есть такое твёрдое правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету”. (Антуан де Сент-Экзюпери).
3. Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства (И. Соколов-Микитов).
Законы экологии:
|
|
|
1. Всё связано со всем.
2. Всё должно куда-то деваться.
3. Ничто не даётся даром.
4. Природа знает лучше.
Ход внеклассного мероприятия.
Организационная часть.
Звучит тихая музыка (звуки природы)
Ученица:
«Посмотри мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это всё вокруг природа.
Приветствие.
Учитель: Здравствуйте, ребята. О чём это стихотворение ? (ответы детей)
Мотивация. Актуализация.
(на слайде представлены различные фото нашего села)
Каким словом можно объединить все эти фото нашего села ?
На доске закрытое слово
| Э | К | О | Л | О | Г | И | Я |
Ответы учащихся: проблемы экологии, экология.
- Ребята, а что такое экология?
Учитель : (от др.-греч. экос — обиталище, жилище, дом и логос — наука) — наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.
Состояние окружающей среды - обобщенное понятие, складывающееся из сиюминутных представлений об экологической обстановке и ситуации.
Тысячи неразрывных невиданных нитей связывает человека с природой.
|
|
|
У нас у всех есть свой дом, и каждый из нас хочет, чтобы его дом был чистым и безопасным.
Скажите, ребята, что вы считаете сейчас свои домом?
А что вы будете считать своим домом, когда поедете учиться?
А когда вы находитесь в другой стране – ваш дом это – (Россия.)
А что, считают домом космонавты, которые находятся на орбите. (Планета Земля.)
Земля – наш общий дом, который превращается в огромную свалку.
Если мы сохраним природу, то всю красоту природы можно созерцать не только по картинкам, но и реально.
Наше будущее зависит от чистоты нашего села, планеты, а для этого необходимо, чтобы каждый осознал и сделал шаг по охране природы.
Экология-это образ мышления. Если каждый человек начнет с себя и подумает о последствиях своих действий, то мы могли бы увидеть, как преобразуется мир вокруг нас.
Мой родной край! Милое, родное село. Очень тяжело на сердце, когда я вижу экологическое состояние моего села.
Как с этим бороться? Что ждет село в будущем?
Существует природное, естественное загрязнения, существует загрязнения созданное деятельностью самого человека - эти загрязнения и является страшными.
Загрязнем воздух, воду, почву…..
|
|
|
Это проблема всех регионов и наше село не исключение.
Мы часто говорим о любви к природе, но не умеем себя вести. Куда бы мы не пошли, оставляем после себя след – не затушенный костер, брошенная бумажка, или бутылка от сока, поломанные деревья, взрослые которые моют свои автомобили на берегах водоемов и малых рек, сливая в них масло.
Всё это с каждым днем уничтожает чистоту природы.
Все это говорит об экологической неграмотности населения. Ведь если сегодня человек не знает основ экологии, он не может считать себя образованным и грамотным.
Беседа на тему: «Решение экологических проблем глазами детей»
- Экологические проблемы возникли, они есть, их надо решать, человек решает их - но не столь эффективно, как хотелось бы.
Вы наше будущее, мы – не смогли решить всех экологических проблем, вы наша надежда.
Вот вы станете взрослыми, всё будет в ваших руках
- что бы вы сделали, чтобы планету вылечить, чтобы она оставалась зелёной, голубой, живой?
(Закон об охране природы, только экологические производства, источники энергии только экологические, экологическая грамотность всех людей)
Надеюсь на вас - пусть всё у вас получится. Но это завтра - а сегодня, что вы можете и должны делать сейчас.
- Об этом нам расскажут ученики 6 класса и представят свои рисунки, которые они выполнили дома.
(Рисунки и комментарии детей)
Нельзя:
· рвать цветы и листья;
· ломать ветки деревьев;
· бросать мусор;
· обижать птиц и животных.
Чтобы сохранить красоту и богатство природы, лучше:
· посадить цветы, саженцы деревьев;
· оставлять мусор только в специальных местах;
· ухаживать за животными и растениями.
Учитель: Наступило время, когда к проблеме экологии и охраны окружающей среды причастны все, независимо от возраста и рода занятии.
Человек в своей жизнедеятельности больше всего загрязняет окружающую среду именно бытовым мусором. Утилизация мусора стала настоящей драмой – это одно из важнейших проблем больших сел и городов.
Проблема мусора и отходов является достаточно серьезной.
Первым шагом для решения проблемы с мусором является его сортировка. В мусорных свалках реже можно встретить металл, что вполне объяснимо: металл собирается и сдается в пункт приема металлолома. С таким же успехом можно было бы открыть пункты приема стекла, пластика, бумаги, и чище стало бы наше село.
Сегодня у нас в гостях ребята, которые нашли применение, казалось бы, совсем бесполезным вещам. Ученики представляют свои поделки из пластиковых бутылок, банок и т.д.
Начинать надо с малого – со своего дома.
Воздух, почва, вода, лес – уникальные природные системы, их нужно беречь и охранят.
Они очень ранимы.
-Ребята, давайте вместе составим памятку, как сделать наше село чище
(работа в группах)
Мы призываем всех жителей села жить в гармонии с природой, творить вместе с ней, а не вопреки ей, и очень надеемся сделать наше родное село красивым, уютным, и чистым.
Все в наших руках….
Рефлексия.
-Какие выводы вы сделали для себя? Каким мы видим своё будущее?
(будем заботиться, охранять, защищать и т. д.)
-Ребята, давай исполним гимн защитников природы
Исполняют гимн
(У всех ребят слова гимна лежат на столе)
ГИМН ЗАЩИТНИКОВ ПРИРОДЫ
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!