Тема 1. Атомы химических элементов (12 часов).
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ГОСУДАРСТВЕННАЯ СТОЛИЧНАЯ ГИМНАЗИЯ»
127543, Москва, Белозерская ул., 12 Телефон (факс):(495)707-07-62
ОКПО-37289521;ОГРН-1117746979327;ИНН/КПП-7715894310/771501001 E - mail : gsg @ mail . ru
Утверждено
Директор ГБОУ ГСГ
_____________И.Д. Патрикеева
«__» августа 2016 г.
Адаптированная
Рабочая программа
по …..
….. класс
Автор-составитель программы:
учитель
ФИО
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса химии для 8 - 9 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии – М.: Просвещение, 2011, программы курса химии для учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений автора О. С. Габриеляна
– М.: Дрофа, 2010, адаптированной программы для детей с ЗПР автора О.В.Бессоновой - // «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», №1, 2008г.
Программа реализуется: в 8 классе – в объеме 3 часов в неделю, 102 часа в год и в 9 классе – в объеме 2 часов в неделю, 68 часов год.
Цель:
· формирование целостного представления о мире и роли химии в создании современной естественно-научной картины мира.
|
|
Задачи:
· освоение теории химических элементов и их соединений;
· овладение умением устанавливать причинно-следственные связи между составом, свойствами и применением веществ;
· применение на практике теории химических элементов и их соединений для объяснения и прогнозирования протекания химических процессов;
· осмысление собственной деятельности в контексте законов природы.
· выработку у учащихся понимания общественной потребности в развитии химии, а также формирование у них отношения к химии как возможной области будущей практической деятельности;
· развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности.
Содержание курса выстроено с учетом психологических особенностей формирования понятий. В основе содержания курса химии лежат ведущие системообразующие идеи :
· материальное единство веществ природы, их генетическая связь;
· причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;
· познаваемость веществ и закономерностей протекания химических реакций;
|
|
· законы природы объективны и познаваемы;
· наука и практика взаимосвязаны.
Основу изучения курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования - атомах, изотопах, ионах, простых веществах и важнейших соединениях элемента. В содержании курса 9 класса вначале обобщенно раскрыты сведения о свойствах классов веществ – металлов и неметаллов, а затем подробно освещены свойства щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. Наряду с этим в курсе 9 класса раскрываются также и свойства важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс кратким знакомством с органическими соединениями. В программе представлены вопросы краеведческой направленности, они включены в соответствии с логикой изучения в темы всего курса. В календарно-тематическом планировании данные вопросы выделены в столбце «Региональный компонент» (РК).
Вся программа рассчитана на 170 часов.
В 9 классе выделено 3 часа резервного времени за счет объединения тем «Соли аммония» и «Кислородные соединения азота», «Углерод» и «Кислородные соединения углерода», «Типы химических связей » и «Типы кристаллических решеток».
|
|
2
В плане курса 8-го класса предусмотрены 5 тематических контрольных работ и 1 итоговая контрольная работа, а также 8 практических работ. В курсе 9-го класса - 3 тематические контрольные работы и 1 итоговая контрольная работа, а также 6 практических работ.
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы) и устный опрос (собеседование).
Изменения в тематическом планировании (8 класс)
Кол-во часов | Кол-во часов в рабочей программе | |||||||
по | Кол-во часов | |||||||
Тема | программе | в рабочей | Разность | Обоснование | ||||
Габриеляна | программе | часов | ||||||
О.С. | ||||||||
Время увеличено для отработки навыков работы с | ||||||||
Введение | 6 | 8 | +2 | химическими формулами, умения определять | ||||
«координаты» химических элементов в таблице | ||||||||
Менделеева. | ||||||||
Ввиду трудности для понимания исключен материал о | ||||||||
доказательствах сложности строения атома. Опыты | ||||||||
Тема 1. Атомы химических элементов.
| 6 | 8 | +2 | Резерфорда, понятия об изотопах даются в | ||||
ознакомительном плане. Не рассматриваются причины | ||||||||
изменения металлических и неметаллических свойств в | ||||||||
периодах и группах. | ||||||||
В теме «Простые химические вещества» явление | ||||||||
аллотропии изучается ознакомительно, и только на | ||||||||
примере кислорода и серы. Ввиду трудности для | ||||||||
Тема 2. Простые вещества. | 9 | 8 | -1 | понимания исключен материал о кратных единицах | ||||
измерения количества вещества, массы и объемы | ||||||||
газообразных веществ. Расчеты и простейшие задачи | ||||||||
рекомендуется решать с использованием алгоритмов. | ||||||||
Из темы исключен материал об аморфных и | ||||||||
Тема 3. Соединения химических | 16 | 14 | -2 | кристаллических веществах, о межмолекулярных | ||||
элементов. | воздействиях и типах кристаллических решеток, | |||||||
объемной доли компонентов смеси. | ||||||||
Тема 4. Изменения, происходящие с | Из темы исключены расчеты с использование понятия | |||||||
13 | 14 | +1 | «доля», когда исходное вещество дано в виде раствора с | |||||
веществами. | ||||||||
заданной массовой долей растворенного вещества или | ||||||||
3
содержит долю примесей. Освободившееся время | |||||
используется для изучения типов химических реакций. | |||||
Практикум №1 «Простейшие операции с | Из практикума исключены наиболее трудоемкие для | ||||
веществом» | учащихся работы, требующие повышенного внимания и | ||||
5 | 4 | -1 | организованности. Полностью исключена тема | ||
«Скорость химической реакции и химическое | |||||
равновесие». | |||||
Из темы исключен следующий материал: понятие о | |||||
гидратах и кристаллогидратах, изучение кривых | |||||
растворимости, понятие о насыщенных, ненасыщенных | |||||
и перенасыщенных растворах. | |||||
Исключен материал о механизме электролитической | |||||
диссоциации, степени диссоциации, сильных, слабых | |||||
электролитах. Как трудный для понимания исключен | |||||
Тема 5. Свойства растворов | материал о составлении окислительно- | ||||
26 | 24 | -2 | восстановительных реакций методом электронного | ||
электролитов | |||||
баланса. | |||||
Высвободившееся время используется на обобщение и | |||||
коррекцию знаний о химических свойствах основных | |||||
классов веществ, на составление химических | |||||
уравнений, установление генетической связи между | |||||
различными веществами путем тренировочных | |||||
упражнений. | |||||
Практикум №2 «Свойства растворов | 4 | 4 | |||
электролитов» | |||||
Тема 6. Портретная галерея великих | Увеличены часы для повторения основных понятий, | ||||
6 | 8 | +2 | законов, теорий – путем ознакомления с жизнью и | ||
химия | |||||
деятельностью ученых, осуществивших открытие. | |||||
Тема 7. Учебные экскурсии. | 4 | 0 | - 4 | Исключены из темы. | |
Время выделено за счет исключения 2 уроков «Анализ | |||||
выполнения контрольной работы, коррекция знаний» | |||||
Резервное время. | 0 | 6 | +6 | по темам «Простые вещества» и «Свойства растворов | |
электролитов», сокращения с 2 до 1 часа темы уроков | |||||
«Химические реакции», с 3 до 2 часов темы уроков | |||||
«Расчеты по химическим уравнениям», объединения |
4
тем «Общие и специфические свойства щелочей и нерастворимых оснований» и «Реакции, характерные для щелочей и нерастворимых оснований», «Химические свойства солей» и «Реакции, характерные для растворов солей».
Итого: | 102 | 102 |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Название разделов и | Количество часов | |||||||
Практичес- | Экспери | Контрольно- | Регионально-национальный | ||||||
п/п | тем | Общее | |||||||
кие работы | мент | диагностические работы | компонент | ||||||
Восьмой класс | |||||||||
1. | 1. Многообразие веществ. | ||||||||
1 | 2. Химические производства | ||||||||
Хабаровского края | |||||||||
П/р №1 «Правила | (Комсомольский | ||||||||
Введение | 8 | техники безопасности | 4 | нефтеперерабатывающий завод, | |||||
при работе в | Амурский полиметалл, Хабар. | ||||||||
химическом | фармацевтическая фабрика, | ||||||||
кабинете». | завод по изготовлению | ||||||||
алюминиевых конструкций). | |||||||||
2. | Тема №1 «Атомы | 1 | |||||||
химических элементов» | 12 | 0 | К/р №1 «Строение | ||||||
химических веществ ». | |||||||||
3. | Тема №2 «Простые | 1 | |||||||
вещества» | 8 | 5 | К/р №2 «Простые | ||||||
вещества» | |||||||||
4. | Тема №3 «Соединения | 1 | |||||||
химических элементов» | 14 | 13 | К/р №3 «Соединения | ||||||
химических элементов» | |||||||||
5. | Тема №4 «Изменения, | 3 | 1 | ||||||
происходящие с | П/р №2 «Наблюдения | 18 | К/р №4 «Изменения, | ||||||
веществами » | 14 | за изменениями, | происходящие с |
5
происходящими с | веществами ». | |||||||
горящей свечой, их | ||||||||
описание». | ||||||||
П/р №3 | ||||||||
«Анализ почвы и | ||||||||
воды». | ||||||||
П/р№4 | ||||||||
«Признаки | ||||||||
химических | ||||||||
реакций». | ||||||||
6. | Тема №5 «Свойства | 4 | ||||||
растворов | П/р №5 | |||||||
электролитов» | «Ионные реакции. | |||||||
24 | Условия протекания | |||||||
химических реакций | 1 | |||||||
между растворами | ||||||||
К/р №5 «Химические | ||||||||
электролитов», | ||||||||
5 | свойства в свете теории | |||||||
П/р №6,7 | ||||||||
электролитической | ||||||||
«Свойства кислот, | ||||||||
диссоциации». | ||||||||
оснований, оксидов и | ||||||||
солей», | ||||||||
П/р №8 | ||||||||
«Решение эксперим. | ||||||||
задач». | ||||||||
7. | Тема №6 | 1 | ||||||
«Портретная галерея | 8 | 0 | К/р №6 «Итоговая | |||||
великих химиков» | контрольная работа» | |||||||
8. | Резервное время | 6 | ||||||
Итого: | 102 | 8 | 45 | 6 | 2 | |||
Девятый класс | ||||||||
№ | Наименование разделов | общее | Практические | Лаб. опыт, | Контрольно- | Регионально-национальный | ||
и тем | работы | Эксперимент | диагностические работы | компонент | ||||
Повторение основных | ||||||||
9. | вопросов курса 8 класса | 6 | 1/1 | |||||
и введение в курс 9 | ||||||||
класса |
6
1. | Добыча металлов Солнечный | ||||||
район. | |||||||
2. | Хабаровский завод | ||||||
1 | алюминиевых конструкций | ||||||
10. | Тема №1 Металлы | 15 | 5/17 | Контрольная работа №1 | 3. | Комсомольский-на-Амуре | |
«Металлы». | металлургический комбинат | ||||||
4. | Комсомольский-на-Амуре, | ||||||
Амурский Полиметалл, пос. | |||||||
Многовершинный | |||||||
3 | |||||||
П/р №1 | |||||||
«Осуществление | |||||||
цепочки химически х | |||||||
превращений». | |||||||
Практикум №1 | П/р №2 «Получение и | ||||||
11. | «Свойства металлов и | 3 | свойства соединений | 0/0 | |||
их соединений» | металлов». | ||||||
П/р №3 «Решение | |||||||
экспериментальных | |||||||
задач на | |||||||
распознавание и | |||||||
получение веществ » | |||||||
1. | Влияние галогенов на | ||||||
организм человека | |||||||
2. | Основные соли, содержащие | ||||||
галогены. | |||||||
1 | 3. | Ликвидация отходов | |||||
12. | Тема №2 Неметаллы | 21 | 7/30 | Контрольная работа №2 по | сернокислотной | ||
теме «Неметаллы» | промышленности. | ||||||
4. | Сернокислотный завод. | ||||||
5. | Применение минеральных | ||||||
удобрений. | |||||||
6. | Пос. Известковый | ||||||
Практикум №2 | 3 | ||||||
13. | «Свойства неметаллов и | 3 | П/р №4 «Решение | 0/0 | |||
их соединений» | экспериментальных |
7
задач по теме | |||||||
«Подгруппа | |||||||
кислорода» | |||||||
П/р №5 «Решение | |||||||
экспериментальных | |||||||
задач по теме | |||||||
«Подгруппы азота и | |||||||
углерода» | |||||||
П/р №6 «Получение, | |||||||
собирание и | |||||||
распознавание газов». | |||||||
1. «Безопасное применение в | |||||||
быту природного газа» | |||||||
Месторождения природного газа | |||||||
о. Сахалин, нефтедобыча. | |||||||
1 | 2. Заводы по производству | ||||||
спирта в Хабаровском крае. | |||||||
Контрольная работа №3 по | |||||||
Тема №3 Органические | 3. Применение этиленгликоля, | ||||||
14. | 10 | 4/19 | теме «Органические | ||||
соединения | как антифриза. | ||||||
вещества». | |||||||
4. Производство уксусной | |||||||
кислоты. | |||||||
5. Хабаровский масложир | |||||||
комбинат. | |||||||
6. Хабаровский | |||||||
фармацевтический завод | |||||||
Тема №4 «Обобщение | 1 | ||||||
15. | знаний по химии за курс | 7 | 0/0 | Итоговая контрольная | |||
основной школы» | работа №4. | ||||||
16. | Резервное время | 3 | |||||
Итого: | 68 | 6 | 17/67 | 4 | 16 |
8
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Класс Введение (8 часов).
Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях. Понятие о химическом элементе и формах его существования. Превращения веществ . Отличие химических реакций от физических явлений. Краткие сведения по истории возникновения и развития химии. Химическая символика. Знаки химических элементов и происхождение их названий. Химические формулы. Индексы и коэффициенты. Относительная атомная и молекулярные массы. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, её структура: малые и большие периоды, группы и подгруппы.
Региональный компонент :Многообразие веществ.Химические производства Хабаровского края(Комсомольский нефтеперерабатывающийзавод, Амурский полиметалл, Хабаровская фармацевтическая фабрика, завод по изготовлению алюминиевых конструкций).
Тема 1. Атомы химических элементов (12 часов).
Основные сведения о строении атомов. Планетарная модель строения атома. Состав атомных ядер: протоны, нейтроны. Взаимосвязь п онятий: протон, нейтрон, массовое число. Изменение числа протонов в ядре – образование новых химических элементов. Образование изотопов (ознакомительно). Современное понятие химического элемента. Электроны. Строение электронных уровней атомов химических элементов. Периодическая система химических элементов и строение атома. Изменение числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента – образование ионов. Понятие об ионной связи. Взаимодействие атомов элементов неметаллов между собой – образование двухатомных молекул простых веществ. Ковалентная неполярная химическая связь. Взаимодействие различных атомов неметаллов между собой. Электроотрицательность. Понятие о полярной ковалентной связи. Взаимодействие атомов металлов между собой – образование металлических кристаллов. Понятие о металлической связи.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!