Материалы для организации дистанционного обучения. Химия (8-9 классы)
Особенности дистанционного обучения
Быстрее всех на новый режим обучения в связи с карантином перестроились вузы, которые уже давно практиковали удаленный формат занятий для студентов-заочников. Как правило, на сайте уже была размещена специальная платформа с загруженными лекциями по учебным курсам, методическими рекомендациями для выполнения разного рода работ.
Если учебное заведение не имело подобных ресурсов, на организацию обучения и подготовку преподавателей к новому формату работы потребовалось время. Как утверждает министр науки и высшего образования Валерий Фальков, информационная инфраструктура многих вузов страны была не готова к переводу учебного процесса в онлайн во время пандемии.
Переход на новый режим занятий вызвал стресс и у учащихся: как студентов, так и школьников. Некоторые посчитали его продолжением каникул. Но чтобы карантин не повлиял на успеваемость, нужно учитывать следующее:
- Придерживаться графика выполнения заданий.
- Создать рабочую атмосферу: вовремя проснуться, подготовить рабочее место, привести себя в порядок.
- Учитывать режим работы преподавателей. Если они приезжают на рабочее место, можно сдать зачет или работу.
Как показало время, преподавателей, которые готовы вести онлайн-лекции, меньшинство. Для этого нужно оборудование, которое есть не у всех. К тому же не все преподаватели и студенты хотят демонстрировать в видеоконференции свое жилье.
|
|
|
Источник: vogazeta.ru
Плюсы перехода на дистанционное обучение
Хотя переход на удаленный формат учебы был вызван чрезвычайными обстоятельствами, он имел и положительные результаты. Так, школьники и студенты стали приучаться к самостоятельному приобретению знаний. Этот навык пригодится им в будущем. Темп они выбирают с учетом собственных потребностей и личностных качеств. Есть и другие преимущества:
- Учащийся занимается в любом месте, где есть доступ к интернету.
- Преподаватели выбирают удобный для них интернет-ресурс.
- Индивидуальное обучение исключает потребность школьников в репетиторах.
- Освобождается время.
- Используются различные демонстрационные материалы, видео- и аудиоконтент, другие современные технологии, что повышает уровень занятий.
По мнению С. Косарецкого, директора центра общего и дополнительного образования НИУ ВШЭ, после окончания карантина механизмы удаленных занятий будут использоваться более широко, чем раньше, и станут альтернативой обычному режиму обучения.
Недостатки такого типа обучения
В создавшейся ситуации альтернатив переходу на дистанционный формат учебы не было, поэтому школам и вузам пришлось искать способы преодоления трудностей. Но новый опыт работы позволил выявить существенные проблемы:
|
|
|
- Увеличение нагрузки на преподавателей и студентов. Чтобы сохранить качество лекций, первые тратили много времени на подготовку к занятиям и проведение консультаций, а вторые — на написание рефератов вместо устных ответов.
- Большие затраты времени на техническую организацию урока, в связи с чем учащиеся получают меньший объем материала.
- Несовершенство российских цифровых платформ и сервисов организации удаленной образовательной деятельности.
- Сложности с вовлечением всех учащихся в обсуждение — в дискуссии принимают участие лишь 15–20% присутствующих.
- Отсутствие у большинства педагогов навыков построения онлайн-обучения.
- Дефицит современных онлайн‑курсов. На открытой для вузов платформе «Современная цифровая образовательная среда», размещено всего 900 открытых курсов, обеспечивающих лишь 7% потребностей РФ.
Но несмотря на очевидные недостатки, дистанционное обучение позволяет вовремя выполнять курсовые и лабораторные работы, вместо того, чтобы браться за них в последний момент. В этом помогает и специальный студенческий сервис Феникс, эксперты которого справятся с любой работой.
|
|
|
Материалы для организации дистанционного обучения. Химия (8-9 классы)
| Класс | Название урока | Ссылка на учебные материалы |
| 8 | Предмет химии. Тела и вещества. Основные методы познания. Вводный инструктаж по технике безопасности | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1521/main/ |
| 8 | Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1522/main/ |
| 8 | Физические и химические явления | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1485/main/ |
| 8 | Атом. Молекула | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1486/main/ |
| 8 | Химический элемент. Знаки химических элементов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1486/main/ |
| 8 | Простые и сложные вещества | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1486/main/ |
| 8 | Валентность. Составление химических формул бинарных соединений | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1520/main/ |
| 8 | Химические уравнения. Коэффициенты. Закон сохранения массы веществ | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1519/main/ |
| 8 | Вычисления по химическим уравнениям количества и массы вещества по количеству вещества, массе реагентов или продуктов реакции | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2448/main/ |
| 8 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Первоначальные химические понятия» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2448/main/ |
| 8 | Кислород – химический элемент и простое вещество. Озон. Состав воздуха | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2447/main/ |
| 8 | Физические и химические свойства кислорода | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2447/main/ |
| 8 | Получение и применение кислорода | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2447/main/ |
| 8 | Озон. Аллотропия кислорода. Состав воздуха. Горение | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2446/main/ |
| 8 | Водород – химический элемент и простое вещество. Физические и химические свойства водорода | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3119/main/ |
| 8 | Получение и применение водорода | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3119/main/ |
| 8 | Объёмные отношения газов при химических реакциях | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2731/main/ |
| 8 | Вода в природе. Круговорот воды в природе. Физические свойства воды | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2062/main/ |
| 8 | Химические свойства воды. Взаимодействие с металлами | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2062/main/ |
| 8 | Химические свойства воды. Взаимодействие воды с оксидами металлов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2062/main/ |
| 8 | Растворы. Растворимость веществ в воде. Массовая доля растворённого вещества в растворе | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2062/main/ |
| 8 | Расчёт массовой доли растворённого вещества в растворе | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2062/main/ |
| 8 | Оксиды. Классификация. Номенклатура | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2445/main/ |
| 8 | Амфотерные оксиды и гидроксиды | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2684/main/ |
| 8 | Физические и химические свойства оксидов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2444/main/ |
| 8 | Получение и применение оксидов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2444/main/ |
| 8 | Основания. Классификация. Номенклатура | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2442/main/ |
| 8 | Получение и применение оснований | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2442/main/ |
| 8 | Кислоты. Классификация. Номенклатура | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2055/main/ |
| 8 | Физические и химические свойства кислот. Индикаторы. Изменение окраски индикаторов в различных средах | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3120/main/ |
| 8 | Получение и применение кислот | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3120/main/ |
| 8 | Соли. Классификация. Номенклатура. Получение и применение солей | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2054/main/ |
| 8 | Физические и химические свойства солей | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2441/main/ |
| 8 | Генетическая связь между классами неорганических соединений | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2440/main/ |
| 8 | Строение атома: ядро, энергетический уровень | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2051/main/ https://mosobr.tv/release/7883 |
| 8 | Состав ядра атома: протоны, нейтроны. Изотопы | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2051/main/ |
| 8 | Периодический закон Д. И. Менделеева. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2050/main/ |
| 8 | Физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номера группы и периода периодической системы | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2050/main/ |
| 8 | Закономерности изменения свойств атомов химических элементов и их соединений на основе положения в периодической системе Д. И. Менделеева и строения атома | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2049/main/ |
| 8 | Электроотрицательность атомов химических элементов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2439/main/ |
| 8 | Ковалентная химическая связь: неполярная и полярная. Ионная связь | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2048/main/ |
| 8 | Металлическая связь. Понятие о водородной связи и её влиянии на физические свойства веществ на примере воды | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2438/main/ |
| 8 | Валентность и степень окисления. Правила определения степеней окисления | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3121/main/ |
| 8 | Окислительно-восстановительные реакции | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3122/main/ |
| 8 | Повторение и обобщение по теме «Строение атома. Строение вещества. Химическая связь» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3093/main/ |
| 8 | Химические формулы. Индексы. Закон постоянства состава вещества | https://interneturok.ru/lesson/chemistry/8-klass/bpervonachalnye-himicheskie-predstavleniyab/himicheskaya-formula-veschestva?seconds=0 |
| 8 | Относительная атомная и молекулярная массы. Массовая доля химического элемента в соединении | Относительная+атомная+и+молекулярная+массы |
| 8 | Вычисление массовой доли химического элемента по формуле соединения | Вычисление+массовой+доли+химического+элемента |
| 8 | Моль – единица количества вещества. Молярная масса | Моль+-+единица+количества+вещества.+Молярная+масса |
| 8 | Тепловой эффект химических реакций. Понятие об экзо- и эндотермических реакциях | Тепловой+эффект+химических+реакций.+Понятие+об +экзо-+и+эндотермических+реакциях |
| 8 | Физические и химические свойства оснований | Физические+и+химические+свойства+оснований |
| 9 | Окислительно-восстановительные реакции. Реакции соединения, разложения, замещения и обмена с точки зрения окисления и восстановления | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2104/main/ |
| 9 | Тепловой эффект химических реакций. Понятие об экзо- и эндотермических реакциях | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2437/main/ |
| 9 | Скорость химических реакций. Первоначальные представления о катализе | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2102/main/ |
| 9 | Обратимые и необратимые реакции. Понятие о химическом равновесии | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2103/main/ |
| 9 | Сущность процесса электролитической диссоциации. Диссоциация кислот, оснований и солей. Слабые и сильные электролиты. Степень диссоциации | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1518/main/ |
| 9 | Реакции ионного обмена и условия их протекания | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1603/main/ |
| 9 | Гидролиз солей | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3123/main/ |
| 9 | Химические свойства основных классов неорганических соединений в свете представлений об электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных реакциях | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1606/main/ |
| 9 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Химические реакции» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2101/main/ |
| 9 | Общая характеристика элементов VIIA группы. Галогены в природе. Физические свойства галогенов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2075/main/ |
| 9 | Химические свойства и применение галогенов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2075/main/ |
| 9 | Хлороводород. Соляная кислота и её соли | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2075/main/ |
| 9 | Общая характеристика элементов VIA группы. Сера в природе. Физические и химические свойства серы | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2434/main/ |
| 9 | Сероводород. Сульфиды | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2434/main/ |
| 9 | Оксиды серы (IV). Сернистая кислота и её соли | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2076/main/ |
| 9 | Оксиды серы (VI). Серная кислота и её соли | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2077/main/ |
| 9 | Общая характеристика элементов VA группы. Азот в природе. Физические и химические свойства азота | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2078/main/ |
| 9 | Аммиак: строение молекулы, физические и химические свойства | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2078/main/ |
| 9 | Аммиак: химические свойства, получение, применение | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2078/main/ |
| 9 | Соли аммония | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2078/main/ |
| 9 | Азотная кислота и её соли | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2078/main/ |
| 9 | Фосфор. Оксид фосфора (V) | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2073/main/ |
| 9 | Фосфорная кислота и её соли | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2073/main/ |
| 9 | Характеристика элементов IVA группы. Углерод и кремний в природе. Физические и химические свойства углерода. Аллотропия углерода | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2072/main/ |
| 9 | Оксиды углерода | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2071/main/ |
| 9 | Угольная кислота и её соли | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2070/main/ |
| 9 | Кремний и его соединения | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2069/main/ |
| 9 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Неметаллы IV и V групп и их соединения» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2068/main/ |
| 9 | Положение металлов в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Общие физические свойства металлов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1607/main/ https://mosobr.tv/release/7942 |
| 9 | Общие химические свойства металлов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1607/main/ https://mosobr.tv/release/7974 |
| 9 | Получение и применение металлов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1607/main/ |
| 9 | Положение щелочных и щелочноземельных металлов в Периодической таблице химических элементов Д. И. Менделеева и строение их атомов. Свойства | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1602/main/ |
| 9 | Соединения щелочных и щелочноземельных металлов | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3124/main/ |
| 9 | Положение алюминия в Периодической таблице химических элементов Д. И. Менделеева и строение атома. Физические и химические свойства алюминия | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1604/main/ |
| 9 | Соединения алюминия | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1604/main/ |
| 9 | Положение железа в Периодической таблице химических элементов Д. И. Менделеева и строение атома. Нахождение в природе. Физические и химические свойства железа | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1605/main/ |
| 9 | Соединения железа и их свойства | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1605/main/ |
| 9 | Получение и применение соединений железа | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1605/main/ |
| 9 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Металлы и их соединения» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2067/main/ |
| 9 | Углеводороды | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1608/main/ |
| 9 | Спирты: метанол, этанол, глицерин | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2066/main/ |
| 9 | Карбоновые кислоты: уксусная, стеариновая, олеиновая, аминоуксусная кислоты | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2065/main/ |
| 9 | Биологически важные вещества: жиры, углеводы, белки | https://resh.edu.ru/subject/lesson/1609/main/ |
| 9 | Полимеры | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2435/main/ |
| 9 | Обобщающий урок по теме «Важнейшие органические соединения» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/2064/main/ |
| 9 | Степень окисления атомов и её определение в соединениях | Степень+окисления+атомов+и+её+определение+в+соединениях |
| 9 | Положение неметаллов в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева | https://www.youtube.com/watch?v=ohFd4lJ9RcE&feature=emb_logo |
| 9 | Химические свойства металлов. Взаимодействие металлов с неметаллами | https://www.youtube.com/watch?v=qgzo40bfL1o |
| 9 | Оксиды азота | https://www.youtube.com/watch?time_continue=130&v=JmbTPhygCdk&feature=emb_logo |
| 9 | Общие химические свойства металлов | https://www.youtube.com/watch?time_continue=217&v=3O_1UupZ71E&feature=emb_logo |
| 9 | Получение и применение металлов | https://www.youtube.com/watch?time_continue=347&v=ZmgAo8Q3jFI&feature=emb_logo |
| 9 | Природные источники углеводородов: природный газ, нефть, уголь | https://www.youtube.com/watch?time_continue=206&v=O9e6ORyASjI&feature=emb_logo |
| 9 | Свойства металлов, неметаллов и их соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений | Свойства+металлов+неметаллов+и+их+соединений |
| 9 | Вычисления по химическим уравнениям количества, объёма, массы вещества по количеству, объёму, массе реагентов или продуктов реакции | https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=nwIVA6XBq5w&feature=emb_logo |
|
|
|
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!