Тема 15. Комплексное исследование лиц с ринолалией
Тема 7. Акустические характеристики голоса. Анатомо-физиологические предпосылки голосообразования
- Акустические характеристики голоса (высота, сила, тембр, типы голосоподачи).
- Характеристика физиологического и фонационного дыхания.
Тема 8. Классификация и механизмы нарушений голоса
- Причины и механизмы нарушений голоса.
- Классификация голосовых расстройств.
- Органические нарушения голоса (виды, краткая характеристика).
- Функциональные нарушения голоса (виды, краткая характеристика).
Заполнение таблицы
1. Составить таблицу «Симптомы органических и функциональных нарушений голоса».
| Симптоматика голосовых расстройств | Органические нарушения голоса | Функциональные нарушения голоса |
Тема 9. Методы исследования голосового аппарата и голосовой функции
1. Клинические метода обследования голосового аппарата.
2. Педагогические методы исследования состояния голосовой функции.
3. Методики психолого-педагогической диагностики нарушений голоса у детей.
Тема 10. Нарушения голоса при парезах и параличах и хронических ларингитах
1. Периферические парезы и параличи гортани, их причины. Клиническая картина нарушений.
2. Симптоматика нарушений голоса при парезах и параличах гортани.
3. Комплексная система преодоления центральных органических нарушений голоса.
4. Направления и содержание логопедической работы при центральных органических нарушениях голоса.
|
|
|
5. Хронический ларингит (причины, клиническая картина нарушений).
6. Направления лечебно-коррекционного воздействия при периферических органических нарушениях голоса.
7. Содержание логопедической работы.
Тема 10. Восстановление голоса после удаления гортани (периферические органические нарушения голоса)
1. Структура дефекта при состояниях после удаления гортани.
2. Нарушения голоса после резекций опухолей гортани (симптоматика, приемы восстановительной работы).
3. Методика логопедической работы по восстановлению голоса при периферических органических нарушениях голоса.
Тема 11. Периферические нарушения голоса при патологоанатомических изменениях в надставной трубе
1. Этиопатогенез голосовых расстройств при патологоанатомических изменениях в надставной трубе.
2. Система логопедической работы по коррекции нарушений голоса при ринолалии и ринофонии.
Тема 12. Функциональные нарушения голоса
1. Гипокинетические расстройства голосовой функции (этиология, патогенез, динамика, комплексная система психо-коррекционных мер по преодолению голосовых расстройств)
2. Гиперкинетические расстройства голоса (этиология, патогенез, направления и содержание логопедической работы по преодолению и профилактике нарушения голоса).
|
|
|
3. Патологическая мутация голоса у подростков (этиология, симптоматика, система коррекционно-профилактических мер).
2. Составить сравнительную таблицу «Функциональные нарушения голоса».
| Параметры сравнения | Гипокинетические нарушения голоса | Гиперкинетические нарушения голоса | Патологическая мутация голоса |
| Этиология | |||
| Характеристика голоса | |||
| Направления коррекционной работы |
Тема 13. Профилактика нарушений голоса
1. Первичная и вторичная профилактика.
2. Направления организации охранительного голосового режима.
3. Организация логопедической помощи детям и взрослым с голосовыми расстройствами.
Тема 14. Общая характеристика ринолалии
1. Определение, причины и механизм нарушения
2. Причины и механизм нарушения при открытой форме ринолалии (функциональной и органической).
3. Характеристика механизма небно-глоточного смыкания при врожденных расщелинах.
4. Классификация врожденных расщелин губы, твердого и мягкого неба.
5. Закрытая (функциональная и органическая), смешанная формы ринолалии.
|
|
|
6. Симптоматика ринолалии.
1. Раскрыть первичные нарушения в структуре речевого дефекта:
· нарушения звукопроизношения (деформации зубочелюстной системы, патологическая поза языка, нарушение артикуляционной моторики, нарушение речевого дыхания, синкинезии);
· акустико-артикуляционные особенности фонем (гласные фонемы, губные согласные, язычные согласные фонемы);
· нарушение тембра голоса (гиперназальность, гортанный характер речи, приглушенность голоса, расстройство мелодико-интонационной стороны);
· астенический синдром;
· снижение физического слуха (извращенное воспитание слуха);
2. Раскрыть вторичные нарушения в структуре речевого дефекта:
· нарушения фонематического слуха и фонематического восприятия;
· задержка речевого развития;
· снижение уровня познавательной деятельности;
· задержка психического развития;
· особенности личности;
· нарушения коммуникации;
· дисграфия и дислексия.
Тема 15. Комплексное исследование лиц с ринолалией
1. Раскрыть содержание комплексного обследования лиц с ринолалией:
а) сбор анамнестических данных:
· пренатальный, натальный, постнатальный период (раннее психомоторное развитие, предпосылки развития речи, наследственный фактор, роль биофакторов, роль социальных факторов, состояние моторной функции);
|
|
|
· изучение медицинской документации (обследование педиатра, отоларинголога, стоматолога и ортодонта, невропатолога);
б) изучение психологической базы речи (внимание, восприятие, память, мышление);
в) обследование речевой функции:
· звукопроизношение;
· лексико-грамматический строй;
· слоговая структура слов;
· монологическая речь;
· диалогическая речь;
· звуко-слоговой и звукобуквенный анализ;
· чтение и письмо;
г) обследование дыхательной и голосовой функций;
д) состояние мелодико-интонационной стороны речи;
е) обследование ведущей деятельности.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!