Два путешественника. (Ушинский К.Д.)
Конспект урока
Факультатив «Библейская история и христианская этика»
Класс
09.11.2020
Тема урока: «Милосердие – это отклик на чужую боль».
Цель урока: формирование потребности в доброжелательном отношении к окружающим; развитие навыков проявления сострадания и созидания; помощь учащимся почувствовать и осознать, что такое милосердие; как милосердие проявляется в делах и словах; поразмышлять о том, что милосердие, благотворительность остаются ценными во все времена.
Задачи урока:
-Дать возможность учащимся задуматься над тем, что такое милосердие, сострадание, благотворительность.
-Поразмышлять с детьми о том, почему милосердие, сострадание, утешение, благотворительность не утратили своей ценности в наше время.
-Привить школьникам нравственные понятия милосердия, доброты души, искренности, человеколюбия.
-Перевести данные понятия в убеждения, конкретные действия.
-Закрепить и развить положительные тенденции в поведении.
-Создать благоприятные условия для атмосферы доброты, сострадания, созидания в коллективе.
Ход урока.
Организационный момент.
-Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. Я желаю вам на уроке научиться раскрывать свои маленькие сердца для добрых дел. И для начала урока давайте подарим друг другу улыбку. Послушайте, что я вам скажу:
Учителей на свете много:
|
|
|
Одни нас поучают строго,
Другие — нам дают советы,
А в них готовые ответы.
Но сердце — наш учитель главный,
Он самый первый, самый славный,
Все понимает он и знает
И никогда нас не бросает.
-Согласны ли вы, что сердце – главный и самый правдивый учитель в нашей жизни?
Актуализация опорных знаний.
-Продолжим еще одним стихотворением. Его автор – Д. Быковицкий.
Хоть немодным прослыть рискую,
К милосердию всех зову,
Чтоб сумели, смогли боль чужую
Вы прочувствовать, будто свою.
- Скажите пожалуйста к чему призывает поэт в этих строках? (ответы___________)
- Правильно, к милосердию. А как вы понимаете слово «милосердие»?
Запишите тему нашего урока: «Милосердие – это отклик на чужую боль».
Теперь многое становится понятным.
Представление новых знаний и формирование первичных навыков по новой теме.
Работа со словарем.
Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
В толковом словаре В.И. Даля дано следующее толкование: «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому. Милостливость, мягкосердость».
Милосердие (по Ожегову) — готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
|
|
|
Милость и сердце
Что значит милость? (добровольный дар, щедрость)
Милость (по Ожегову) — доброе, человеколюбивое отношение.
-А знаете ли вы, что есть Икона Божией Матери «Милостивая»?
Одно из самых красивых слов на свете – это слово милосердие. Это сердце, которое любит, милует и жалеет. Милосердие означает, что при встрече с чужой бедой и горем надо отложить свои дела, забыть обо всем, кроме того, что сейчас ты должен помочь!
- Можно ли за милосердную помощь брать плату?
- Что нужно делать, чтобы стать милосердным?
Работа с тематическим полем.
-Выберите из этих слов те, которые относятся к милосердию? Выпишите в тетрадь.
(сопереживание, терпимость, равнодушие, чуткость, любовь, жестокость, сочувствие, доброта, безжалостность, уважение, жалость, эгоизм). Поясните свой выбор.
-Посмотри на Цветок милосердия. В одну колонку выпиши слова, которые близки понятию Милосердие. Во вторую колонку выпиши слова, которые противоположны по своему значению понятию милосердие. Будь внимателен!
Милосердие обязательно проявляется в делах, т.к. во все времена есть люди сострадательные. Они чувствуют чужое горе и беду как свои собственные. Без людей сострадательных умножилось бы равнодушие и безразличие к ближнему. Они своим примером показывают милосердие в деле. Мы знаем из истории как богатые сострадательные люди на свои деньги строили больницы или бесплатные столовые, дома для сирот или ремесленные училища. Повсеместно создавали и дома для одиноких престарелых людей. Если же у сострадательного человека не было большого богатства, он старался помочь ближнему небольшой суммой денег (милостыней). Добрые дела именовали благом. Поэтому милосердие людей часто называют благотворительностью, а людей – благотворителями.
|
|
|
Экскурс в историю.
-Прочитайте информацию о сестрах милосердия. Что вам запомнилось? Что поразило?
Говоря о милосердии я не могу не затронуть тему «Сестра милосердия». Это они, сестры милосердия, в войну ценой собственной жизни спасали солдат, вытаскивали их с поля боя, чтобы перевязать им раны. И занимались они этим не за деньги. В России орден сестер милосердия организовала Елизавета Федоровна Романова. Став женой московского генерал-губернатора великого князя Сергея Александровича (дяди императора Николая II), она добровольно приняла православие. В 1904 году после начала русско-японской войны Елизавета Федоровна во многом помогала фронту, русским воинам. Трудилась она до полного изнеможения. Она организовывала детские приюты, больницы. В ночь с 17 на 18 июля 1918 года к зданию Напольной школы в Алапаевске подъехала конная группа рабочих и, усадив пленников в экипажи (в числе пленников была и Елизавета), вывезла их в лес к старой шахте. Кто сопротивлялся, того расстреляли. Остальных живыми бросили в шахту. Когда сталкивали в шахту великую княгиню, она повторяла вслух молитву Спасителя: «Господи, прости им, ибо не ведают, что творят». Елизавета Федоровна упала не на дно шахты, а на выступ на глубине 15 метров. Рядом с ней потом нашли человека с перевязанными ранами. Великая княгиня и здесь не перестала милосердствовать и облегчать страдания других, хотя сама была с многочисленными переломами и сильнейшими ушибами головы. Она МОГЛА откликаться на чужую боль.
|
|
|
-А как мы можем участвовать в делах милосердия? (Ответы_______________)
(Перевести деньги на счет для лечения тяжелобольных детей, собрать игрушки для детей Детского дома, подать милостыню нищему, купить газету благотворительного фонда, приобрести билет на благотворительный концерт и т.д.)
Тренинг для души «Милосердие или …»
Задание - прочтите сюжет, обсудите ситуацию, есть ли там милосердие, благотворительность или нет?
Заметка из газеты.
Одна женщина - замечательная вышивальщица прочла в газете о мальчике-детдомовце, сироте. Женщина вышила майку и послала ему. Через некоторое время она получила 20 писем из этого же детского дома с просьбой послать такие же майки. Женщина не отмахнулась, она долго трудилась, вышила ещё 20 маек и отправила их в детский дом. Ребята были счастливы.
-Как можно охарактеризовать поступок женщины?
Орёл. (Л. Н. Толстой)
Орёл свил гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел птенцов.
Один раз подле дерева работал народ, а орёл подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями.
Орёл выронил рыбу, а люди подняли её и ушли. Орёл опустился на край гнезда, а орлята подняли свои головы и запищали жалобно, прося корма.
-Как поступили люди по отношению к орлу и его птенцам?
Котята. (А. Щелыгин).
Я притащил домой котят, а папа с мамой говорят:
«Нельзя! Неси-ка их назад, здесь не кошачий зоосад!»
Гляжу на крошечных котят: они, наверно, есть хотят!
Они ползут ко мне, скользя, они не знают, что нельзя…
И папа с мамой на котят, присев на корточки, глядят.
Вздыхают разом: «Вот беда… Ну, если так, тогда, тогда…
Пускай живут у нас пока. Налей-ка в блюдце молока!»
-Почему родители решили оставить котят?
Персики. (Ушинский К. Д.)
Отец привёз из города 4 персика и отдал их своим сыновьям. Два сына съели свои персики, один - продал, чтобы позже в городе купить целую дюжину, а Эдмунд отнёс свой персик сыну соседа, маленькому Георгу, который лежал в лихорадке. Эдмунд положил персик на постель больного и убежал.
Вечером отец поинтересовался, как распорядились мальчики подарком.
-Чей поступок был признан лучшим и почему?
Два путешественника. (Ушинский К.Д.)
Два путешественника шли вместе и остались ночевать в одной гостинице. Ночью в деревне начался пожар. Один стал поспешно одеваться, чтобы идти на помощь, а другой удерживал его, говоря: «Пойдём своей дорогой, какое нам дело до чужих!» Но товарищ не послушался, поспешил к горящему дому и вынес из огня двух детей рыдающей матери. Едва женщина обняла своих детей, как рухнул горевший дом.
-Что заставило чужеземца рисковать своей жизнью?
-Делами милосердия можно достичь очень многого! Торопитесь делать добро! Умейте прощать, желайте примирения, побеждайте зло ДОБРОМ! В духовной и моральной поддержке, в добром слове утешения отказывать никому нельзя, особенно если человек или животное действительно в этом нуждается.
-Попробуй ответить: Какого цвета милосердие? Почему ты выбрал именно эти цвета?
Выполни творческое задание (без опоры на рассказ):
Рефлексия.
-Заканчивая наш урок, хочу вам сказать. Когда вы захотите сделать плохой поступок, за который вам будет потом стыдно, вспомните Цветок милосердия и подумайте:«А стоит ли?».
-Когда к вам обратятся за помощью – всегда помогайте. Ведь милосердие –это бесценный дар.
-Посоветуйте младшим ребятам, какие милосердные дела надо совершать.
-Ребята, подумайте и скажите, кому и какой лепесток Цветка Милосердия вы бы хотели подарить. Почему?
-Легко ли быть милосердным? Почему да? Почему нет?
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!