Выполнить практическую работу
Конспект урока русского языка
Дата 03.11.2020.
Урок № 23
Группа № 5 специальность Механизация сельского хозяйства 1 курс
Тема: Практическая работа№ 7 по теме: «Определение типа, стиля, жанра текста»
Форма работы: индивидуальная, дистанционное обучение.
Тип урока: контроль знаний
Цель урока: повторить и обобщить теоретический материал по теме «Текст», в ходе выполнения различных заданий овладеть навыками и умениями анализа текста, научиться распознавать характерные языковые средства.
Используемая литература:
1. Учебник Русский язык и литература. Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч. Ч.2/ Н.И. Гольцова, И.В. Шамшин., М.А. Мищерина- ООО «Русское слово – учебник», 2017.
Интернет – ресурсы:
1.Стили текста и типы речи в русском языке с примерами. https://moneyscanner.ru/stili-teksta. Дата обращения 02.11.2020
3.Презентация на тему: «Типы речи»
Ход урока
1.Организационный этап
Мотивационный модуль.
Формулируется тема урока.
Ребята, на этом уроке вы покажете свои знания и умениями анализировать текст, распознавать характерные языковые средства.
2.Основная часть
1.Вспомните теорию.
В лингвистике изучаются не только словосочетания и предложения, но и различные объединения законченных предложений в единицы большего объёма. Наиболее крупной из таких единиц является текст.
|
|
|
Текст (от латинского textus — «ткань», «сплетение», «соединение», «структура», «связь») — это речевое произведение, состоящее из ряда предложений, расположенных в определённой последовательности и объединённых в целое единством темы, основной мысли и с помощью различных языковых средств.
Тема — это обозначение предмета речи, то есть тех жизненных явлений или вопросов, которые отобраны автором и изображены в его произведении (часто тема отражается в заглавии).
Основная мысль (идея) текста передаёт отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого.
Основными признаками текста являются:
1) завершённость, смысловая законченность, которая проявляется в полном (с точки зрения автора) раскрытии замысла и в возможности автономного восприятия и понимания текста;
2) связность, проявляющаяся, во-первых, в расположении предложений в такой последовательности, которая отражает логику развития мысли (смысловая связность); во-вторых, в определённой структурной организованности, которая оформляется с помощью лексических и грамматических средств языка;
3) стилевое единство, которое заключается в том, что текст всегда оформляется стилистически: как разговорный, официально-деловой, научный, публицистический или художественный стиль.
|
|
|
4) цельность, которая проявляется во вместе взятых связности, завершённости и стилевом единстве.
План лингвостилистического анализа текста:
I. Тема.
II. Идея.
III. Форма:
1) стиль текста,
2) тип текста,
3) композиция,
4) лексические средства выразительности,
5) стилистические фигуры речи,
6) синтаксический строй (способ связи предложений в тексте, преобладание сложных или простых предложений и др.).
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
1. Что такое текст? Чем он отличается от других синтаксических единиц?
2. Каковы основные признаки текста?
3.Выполнить следующие задания в тетрадях:
- Прочитайте текст
- Спишите текст, вставляя пропущенные орфограммы и расставляя знаки препинания.
1. Весною когда заливается (Д,д)он и полая вода покрывает всю луговую пойму против хутора Рубежного остается (не) затопленным (не)больш...й участок высокого левобереж(ь,ъ)я. 2. С обдонской горы весною далеко виден на разливе остров густо поросший молодыми вербами дубняком и сизыми раскидистыми кустами чернотала. 3.Летом деревья там до м...куш...к опл...тает дикий хмель внизу по земле стел...тся (не)пролазный колючий еж...вичник по кустам ползут куч...рявятся (бледно)голубые в(ь,ъ)юнки и высокая глухая трава щедро вскормле(н, нн)ая жирной почвой поднимается на ре...ких полянах выше человеческого роста. 4.Летом даже в пол(дни) в лесу сумеречно прохладно.
|
|
|
5.Только иволги нарушают тишину да кукушки (на)перебой отсчитывают кому(то) (не)прожитые года. 6.А зимой лес и вовсе стоит пустой голый скова(н,нн)ый мертвой т...шиной. 7.Мрачно ч...рнеютзу(б,п)цы его на фоне б...лесого зимнего неба. 8.Лиш... волч(ь,ъ)и выво(д,т)ки из года в год наход...т в чаще надежное убежище днями отлеживаясь в завале(н,нн)ом снегом бурьян... М. Шолохов
3.Укажите признаки текста в нем.
4. Определите тип и стиль текста.
5. Определите способ связи между 3 и 4 предложениями.
6. Приведите 2,3 диалектных слова из данного текста.
7. Какими художественными средствами пользуется автор и для чего
Домашнее задание.
Выполнить практическую работу
!!! Ребята, практическую работу выполняете в тетради для практических работ, отправляете мне на электронную почту polovinkina.irinapolovinkina@yandex.ru Можно выложить в ВК.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 620; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!