Домашнее задание ответь на тест. записать задачу одну на выбор
Тема урока: «Экономический цикл. Занятость и безработица.».
Цели урока:
· показать ситуацию на рынке труда в целом и в современной России, Калмыкии; развивать экономическое мышление через анализ информации; развивать умения и навыки сравнения и анализа работы со статистическими данными, диаграммами и картами; развивать находчивость, смекалку, сообразительность
ПЛАН
1. Экономический цикл
2. Безработица
Законы рыночной экономики создают известную неустойчивость, нестабильность экономического развития. Но экономическая нестабильность – явление, с которым нельзя не считаться. И поэтому сегодня на уроке мы с вами рассмотрим ситуацию на рынке в целом, закрепим определенные экономические понятия, знания о безработице, ее причинах, видах. Научимся сравнивать и анализировать ту или иную ситуацию, для того, чтобы знать, чтобы предвидеть: предвидеть, чтобы управлять.
ЗАПИСЫАВАЕМ В ТЕТРАДЬ
1. Фаза экономического цикла, которая наступает после подъема экономики? (рецессия)
2. Как называются теории изучающие влияние внешних факторов на экономический цикл? (экзогенные)
3. Как называется фаза экономического подъема? (экспансия)
4. Как называется принцип, согласно которому, индуцированные инвестиции находятся в прямой зависимости от изменения темпа прироста национального дохода, т. е. ВВП? (акселерация)
5. К какой категории относят людей в трудоспособном возрасте, не имеющих работу, но активно ее ищущих? (безработные)
|
|
|
6. К какой категории относят людей, которые работают по найму, занимаются частным бизнесом, находятся на госслужбе или учатся? (занятые)
7. Как называется уровень ВВП при полной занятости и оптимальной загрузке ресурсов? (естественный уровень ВВП)
Росстат- это федеральная служба государственной статистики, главной задачей которой, является удовлетворение потребностей органов власти и управления, средств массовой информации, населения, научной общественности, коммерческих организаций и предпринимателей, международных организаций в разнообразной, объективной и полной статистической информации, в том числе экономической. Для решения этой задачи действует система государственной статистики (слайд 4: схема Росстата), в состав которой входят центральный аппарат на федеральном уровне и территориальные органы Росстата, расположенные во всех субъектах Российской Федерации, а это более 23 тысяч работников.
Учитель: Итак! Первая команда: Калмыкиястат (г. Элиста); вторая команда: Астраханьстат (г. Астрахань), третья команда: Волгоградстат (г. Волгоград).
? Ребята, вы видите, что Росстат – это огромная госслужба, которая является ячейкой министерства. Что это за министерство? Кто знает?
|
|
|
Доклад 2: «Минэкономразвития России»
Министерство экономического развития Российской Федерацииили Минэкономразвития России—это федеральное министерство , осуществляющее выработку и реализацию экономической политики Правительства России. В настоящее время министерство осуществляет функции по выработке государственной политики и нормативному правовому регулированию .
III. Формирование навыков и умений.
1. Конкурс. «Соотнесите понятия и термины»
Каждая команда получает карточки с понятиями и определениями, которые она должна совместить. (за каждый верный ответ 1 балл)
Понятия:
1. трудоспособное население.
2. нетрудоспособное население.
3. экономически активное население.
4. институциональное население.
5. добровольно незанятые.
6. занятые.
7. безработные.
8. норма безработицы.(уровень безработицы)
9. норма занятости. (уровень занятости)
Определения:
А. Часть трудоспособного населения, которая работает по найму, занимается частным бизнесом, находится на государственной службе или учится.
Б. Часть населения страны, остающаяся за вычетом нетрудоспособного населения.
|
|
|
В. Отношение числа безработных к сумме занятых и безработных.
Г. Часть населения страны в возрасте до 16 лет и в пенсионном возрасте (женщины – 55 лет и старше, мужчины - 60 лет и старше).
Д. Часть экономически активного населения, которая не имеет работы, но которая намерена работать, и ищет работу.
Е. Часть трудоспособного населения, включающая занятых и безработных.
Ж. Часть трудоспособного населения, которая остается за вычетом экономически активного населения.
З. Отношение числа занятых к численности рабочей силы.
И. Лица отбывающие срок заключения в тюрьмах или находятся в спец лечебницах.
2. Конкурс. «формирование статистических данных»
Командам предлагаются ситуации с выбором ответов. Они должны сделать правильный выбор и объяснить вид безработицы. (за каждый верный ответ 2 балла)
ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ ЗАДАЧУ
Задачи:
1. Население страны Калмыкии составляет 282021 человек. Численность занятых примерно 42% от всего населения. В качестве безработных зарегистрировано 17% от занятых. Численность не работающих и не желающих по каким-либо причинам работать составила 21060 человек. Численность не трудоспособных и обучающихся с отрывом от производства – 140951. Определите уровень безработицы.
|
|
|
Решение:
1) L = 282021 – (140951 + 21060) = 120010 человек – численность рабочей силы.
2) 42 · 0,17 = 7,14 тысяч человек, 7,14 · 1000 = 7140 человек безработные.
3) 
Ответ: 5,9%
2. Предположим, что потенциальный ВРП (Внутренний региональный продукт) в Астраханской области равен 232,1 млрд. рублей, а фактический 211 млрд. рублей, естественная норма безработицы – 7,3%. Чему равна фактическая норма безработицы?
Решение:
1) фактическая норма безработицы = естественная + циклическая.
2) Норму циклической безработицы определяем по закону Оукена
ΔВВП = 232,1 – 211 = 21, 1,
Тогда: 
= - 3
3) 3% - циклическая безработица
Фактическая безработица = 3% + 7,3% = 10,3%
Ответ: 10,3%
3. Известно, что численность населения Волгоградской области составляет 2569126 человек, из них 513825 – дети до 16 лет и люди, находящиеся в психиатрических больницах. 543825 выбыли из состава рабочей силы, безработные – 129000 граждан. Занятые неполный рабочий день – 78000 человек. Определите уровень безработицы.
Решение:
1) L = 2569126 - 513825 – 543825 = 1511476 человек –численность рабочей силы.
2) 
Ответ: 8,5%
Домашнее задание ответь на тест. записать задачу одну на выбор
Тест
1. Наталья Н., испортив отношения в коллективе, уволилась с работы машинисткой и потратила 3 недели на то, чтобы найти работу на компьютере. В период поиска Натальей работы ее следовало учесть при исчислении…
А) как фрикционной, так и структурной безработицы;
Б) циклической безработицы;
В) фрикционной безработицы;
Г) структурной безработицы.
2. По состоянию здоровья инженер переехал в другой город и из-за переезда не работал полтора месяца. Это должно быть учтено при исчислении…
А) как фрикционной, так и структурной безработицы;
Б) циклической безработицы;
В) фрикционной безработицы;
Г) структурной безработицы.
3. За строительством электростанций, использующих нефть в качестве источника энергии, последовали закрытие ряда угольных шахт и массовое увольнение шахтеров. Это внесло вклад в увеличение…
А) как фрикционной, так и циклической безработицы;
Б) циклической безработицы;
В) фрикционной безработицы;
Г) структурной безработицы.
4. Человек, потерявший работу из-за рецессии в экономике, увеличивает:
А) фрикционную безработицу
Б) структурную безработицу
В) циклическую безработицу
Г) естественную безработицу
5. Уровень безработицы при полной занятости:
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 309; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!