Проекта «#МыВСпорте» (Создание календаря спортивных культурно-образовательных событий гимназии для классов НОО, ООО, СОО)

I . Общая информация

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Гимназия № 76»

«#МыВСпорте» (Создание календаря физкультурно-спортивных событий гимназии для классных коллективов)

Перфилова Ольга Леонидовна                             

Ступина Наталия Владимировна

Попова Дарья Анатольевна, Лакомая Лилия Фридриховна, Вартаньян Любовь Анатольевна, Ивания Екатерина Евгеньевна, актив школьного спортивного клуба «Радуга»

644060, г. Омск, ул. Крыловская, д.50

т. (3812) 43-49-29, e-mail: mou076@mail.ru

Обучающиеся, педагоги гимназии

II . Описание проекта

       В БОУ г. Омска «Гимназия № 76» с 2013 года реализуется программа «Развитие здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения «Школа – территория здоровья и спорта». Цель программы – создание в гимназии образовательной среды, способствующей развитию культуры здоровья всех участников образовательных отношений.

      В целом реализация программы обеспечивает не только оптимальный уровень двигательной активности обучающихся, но и формирует ценностное отношение к физической культуре, как необходимому фактору, способствующему сохранению и укреплению собственного здоровья. На уровне образовательного учреждения достигнуты следующие результаты:

1.Разработана и реализуется нормативно-правовая база здоровьесберегающей деятельности с учётом специфики образовательного учреждения.

2. Наблюдается положительная динамика мотивации обучающихся и педагогов к сохранению и укреплению своего здоровья, вовлечения обучающихся гимназии в физкультурно-спортивные мероприятия, спортивно-оздоровительную внеурочную деятельность.

3. Повысился уровень профессиональной компетентности, активности педагогов в здоровьесберегающей инновационной деятельности.

4. Сложился благоприятный социально-психологический климат в коллективе гимназии.

5. Широко распространяется опыт работы гимназии по вовлечению всех субъектов образовательных отношений в спортивно-оздоровительную деятельность.

6. Повысился рейтинг образовательного учреждения в социуме, в РИП-ИнКО «Школа – территория здоровья».

7. Разработаны программы по новым видам спорта, введенным в третий час физической культуры и во внеурочную деятельность: «Лапта», «Фитнес-аэробика», «Алтимат фрисби».

8. В начальной школе гимназии внедрены программы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления с использованием учебного пособия «Дневник здоровья».

9. Создан школьный спортивный клуб, который ориентирован на несколько видов спорта, расширение спектра спортивно-оздоровительных программ и на привлечение не только обучающихся и их родителей, но детей микрорайона, обучающихся в других образовательных учреждениях. Разработано положение и сценарий проведения городского Фестиваля школьных спортивных клубов. Проведено два городских фестиваля.

10. Общешкольная Спартакиада на кубок Директора стала структурой, объединяющей всех участников образовательных отношений, на достижение планируемых результатов программы «Развитие здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения «Школа – территория здоровья и спорта».

11. В образовательном процессе по просвещению и популяризации спорта и здорового образа жизни наряду с классными часами, организацией встреч с выдающимися спортсменами освоены такие новые способы организации жизнедеятельности коллективов обучающихся, как школьное олимпийское движение, спортивное самоуправление, волонтерство, социальное проектирование, проведение специальных акций (реклама, видеоролики, агитбригады).

Обобщив полученные результаты реализации программы, можно сделать вывод, что  изменения, которые произошли в гимназии в результате реализации программы «Развитие здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения «Школа – территория здоровья и спорта» по масштабности являются системными, охватывающими всё образовательное учреждение и распространяющимися за его пределы.

В гимназии ежегодно меняется ученический и родительский коллективы – одни дети приходят в первый класс, другие выпускаются из гимназии. Педагогический коллектив тоже ежегодно обновляется, в этом учебном году сменился и руководитель образовательного учреждения. Возникла проблема: «Как своевременно информировать и  вовлекать педагогов, обучающихся, родителей в спортивно-оздоровительные мероприятия, которые ежегодно проходят в гимназии?» Появилась идея создать календарь спортивных событий гимназии.

Педагогический проект «Календарь «#МыВСпорте» направлен на создание эффективного информирования всех участников образовательных отношений о физкультурно-спортивных событиях, проводимых в гимназии, в течение учебного года и включение обучающихся, педагогов и родителей в спортивно-оздоровительную деятельность. Кроме того, реализация данного проекта способствует сохранению сложившихся традиций здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.

Создание календаря «#МыВСпорте» для своевременного информирования и вовлечения всех участников образовательных отношений в культурно-образовательные события спортивно-оздоровительного направления.

1. Определить рабочую группу из педагогов для распределения по месяцам и по классам ежегодных спортивных культурно-образовательных событий гимназии.

2. Создать творческую группу из обучающихся - членов школьного спортивного клуба по разработке дизайна календаря

3. Разработать макет календаря «#МыВСпорте» и утвердить на заседании органа ученического самоуправления «Школьная ДУМА».

4. Распространить календари по классам.

1. Осуществить мониторинг эффективности использования календаря для вовлечения субъектов образовательных отношений в спортивно-оздоровительную деятельность гимназии.

1. Разработан календарь «#МыВСпорте» по уровням образования, размножен и распространен по классам.

2.Оказана информационная поддержка сохранения традиций здоровьесберегающей деятельности гимназии по развитию культуры здоровья.

3. Налажена система оповещения участников образовательных отношений о спортивных культурно-образовательных событиях в течение учебного года.

 4. Своевременное вовлечение субъектов образовательных отношений в спортивно-оздоровительную деятельность гимназии в течение учебного года.

5. Формирование ценностного отношения к физической культуре, спорту, развитие культуры здоровья всех участников образовательных отношений через вовлечение в спортивные культурно-образовательные гимназии.

12

Срок реализации проекта

Наименование этапа реализации проекта

1-й этап. Определение условий, необходимых для реализации проекта

2-й этап. Реализация проекта

3-й этап. Рефлексивно-оценочный

Пути преодоления:

- включение событий календаря «#МыВСпорте» в систему планирования деятельности ученического самоуправления;

- привлечение творческой группы обучающихся для разработки изменений дизайна календаря;

- торжественное вручение Кубка Директора классу, занявшему первое место в Спартакиаде;

- зачет участия класса в спортивных мероприятиях на приз «Талантон», на звание «Самый звездный класс», освещение спортивных событий в школьной газете «ШАГ», на школьном сайте.

- своевременное составление расписания внеурочной деятельности, утверждение директором;

- руководителю МО учителей физической культуры составить циклограммы физкультурно-спортивных событий гимназии по четвертям;

- ввести ежемесячный отчет руководителя МО учителей физической культуры, классных руководителей заместителю директора по воспитательной работе о проведенных мероприятиях спортивно-оздоровительного направления.

- кадровые условия – педагоги, обучающиеся гимназии;

- материально-технические условия - компьютер, цветной принтер, выход в Интернет.

Руководитель проекта – Ступина Наталия Владимировна

Координатор проекта – Лакомая Лилия Фридриховна

Администратор проекта – Вартаньян Любовь Анатольевна

Руководитель рабочей группы проекта – Вартаньян Любовь Анатольевна

Руководитель творческих групп проекта – Попова Дарья Анатольевна 

Исполнители проекта – обучающиеся гимназии

Показатели:

1.Создано – 1 рабочая группа педагогов, 1 творческая группа обучающихся, состоящая из двух подгрупп: дизайнерской, технической;

2. Распространение календарей. Размещение в каждом классном уголке календаря «#МыВСпорте».

4. 90% обучающихся в течение учебного года приняли участие в физкультурно-спортивных мероприятиях.

№ п/п

Срок реализации мероприятия

Результат реализации мероприятия

1 этап. Определение и создание условий, необходимых для реализации проекта

1

Май 2020 г.

Определены результаты, системные изменения в гимназии, достигнутые в результате реализации программы «Развитие здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения «Школа – территория здоровья и спорта», традиционные ежегодные спортивные события гимназии по уровням образования.

2

Июнь 2020 г.

Собрана рабочая группа проекта из педагогов гимназии, выбран руководитель рабочей группы.

3

Сентябрь 2020 г.

Выбрана творческая группа проекта из обучающихся гимназии, выбран руководитель творческой группы.

4

Сентябрь 2020 г.

Распределены обязанности между педагогами-участниками рабочей группы. Обучающиеся, выбранные в творческую группу, разделены на подгруппы (творческая, техническая, дизайнерская).

2 этап. Реализация проекта

5

Сентябрь 2020 г.

Выбран макет, одобрены содержание, название календаря

6

Октябрь 2020 г.

Презентация и утверждение макета спортивного календаря. Определен порядок работы с календарем в классном коллективе.

7

Октябрь 2020 г.

Распечатаны первые экземпляры календарей для 1-4 классов, 5-8 классов, 9-11 классов.

8

Ноябрь 2020 г.

Распечатанные календари распространены по всем классам гимназии, размещены в классных уголках.

9

Декабрь 2020 г.,

апрель 2021 г

Оценка эффективности использования спортивного календаря классными коллективами.

3 этап. Рефлексивно-оценочный

Фестиваль «Талантон»

Май 2021 г.

Анализ работы по реализации проекта

Май 2021 г.

Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы!