Написать эссе «Потребности современного человека».
Учебная дисциплина «Основы педагогики и психологии».
Учебные группы: ОКБ-3, ОКД-3.
Преподаватель Тихомирова Н.Ф.
E-mail: tichom57@gmail.com
Потребности личности.
Цель: раскрыть значение потребностей человека в труде и общении, охарактеризовать механизмы психологической защиты личности.
План:
1.Потребности. Виды потребностей: естественные (природные), духовные и социальные.
2.Позиция личности, отношение к стоящим целям и задачам.
3.Различие интересов по содержанию, широте, глубине, устойчивости и действенности.
4.Механизмы психологической защиты личности.
Человек связан с окружающим его миром и нуждается в нем. Для поддержания своего существования человек нуждается в находящихся вне его веществах и продуктах. В процессе исторического развития круг того, в чем человек нуждается, расширяется. Эта объективная нужда, отражаясь в психике человека, испытывается им как потребность. Таким образом, испытываемая человеком нужда в чем-то, лежащем вне его, определяет связь человека с окружающим миром и его зависимость от него.
Помимо предметов, необходимых для существования человека, имеются и другие, наличие которых, не будучи объективно необходимым и не испытываясь субъективно как потребность, представляет для человека интерес. Над потребностями и интересами возвышаются идеалы.
Установка личности – это занятая его позиция, которая заключается в определенном отношении к стоящим целям и задачам и выражается в избирательной мобилизованности и готовности к деятельности, направленной на их осуществление. Всякая установка – это установка на какую-то линию поведения, и этой линией поведения она и определяется. Смена установки означает преобразование мотивации индивида, связанное с перераспределением того, что для него значимо. Установка соотносительна с тенденциями. Тенденции выступают как стремления, когда намечается не только исходный, но и конечный их пункт. Тенденции, как связанные с состояниями напряжения динамические силы, образующиеся в процессе деятельности и побуждающие к ней, заключаются в потребностях, интересах и идеалах. Потребности в свою очередь по мере их осознания могут выступать как влечения и как желания. От интереса, как специфической направленности на тот или иной предмет, отчленяется склонность, как направленность на соответствующую деятельность.
|
|
|
Порожденная потребностью в пище, одежде и жилье и т.п., необходимость в труде и сотрудничестве порождает у человека потребность в труде, возникающую на основе потребности в активности, и потребность в общении, основанном на сотрудничестве и пересечении интересов.
|
|
|
Интерес – это мотив, который действует в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности.
Облик личности существенно определяется:
1.уровнем, на котором находятся основные потребности, интересы, вообще тенденции личности; этим прежде всего определяется большая или меньшая значительность либо убогость её внутреннего содержания.
2. кругом её потребностей, интересов, идеалов; широта этого круга определяет содержательность, диапазон человека.
В каждодневной жизни человека часто встречаются ситуации, когда имеющаяся потребность по каким-либо причинам не может быть удовлетворена, т.е. отсутствует возможность её удовлетворения. В таких случаях поведение регулируется с помощью механизмов психологической защиты.
Защитные механизмы начинают свое действие, когда достижение цели нормальным способом невозможно или когда человек полагает, что оно невозможно. К механизмам психологической защиты обычно относят отрицание, вытеснение, проекцию, идентификацию, рационализацию, замещение, отчуждение и др.
Отрицание сводится к тому, что информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается. Отрицание формируется еще в детском возрасте и зачастую не позволяет человеку адекватно оценивать происходящее вокруг, что в свою очередь вызывает затруднения в поведении.
|
|
|
Вытеснение – наиболее универсальный способ избавления от внутреннего конфликта путем активного выключения из сознания неприемлемого мотива или неприятной информации. Быстрее всего вытесняется и забывается человеком не то плохое, что ему сделали люди, а то плохое, что он причинил себе или другим.
Проекция – бессознательный перенос на другое лицо, приписывание собственных чувств, желаний и влечений, в которых человек не хочет себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость.
Идентификация – бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя. В широком смысле идентификация – это неосознаваемое следование образцам, идеалам, позволяющее преодолеть собственную слабость и чувство неполноценности.
Рационализация – псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения. Рационализация используется человеком в тех особых случаях, когда он, страшась осознать ситуацию, пытается скрыть от себя тот факт, что его действия побуждаются мотивами, находящимися в конфликте с его собственными нравственными стандартами.
|
|
|
Замещение – перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом. Замещение разряжает напряжение, созданное недоступной потребностью, но не приводит к желаемой цели. Замещающая деятельность может отличаться от исходной переводом активности в иной план, например, из практического осуществления в мир фантазии.
Изоляция, или отчуждение – обособление внутри сознания травмирующих человека факторов. При этом неприятные эмоции блокируются сознанием, так что связь между каким-то событием и его эмоциональной окраской в нем не отражается. Этот вид защиты напоминает синдром отчуждения, для которого характерно чувство утраты эмоциональной связи с другими людьми, ранее значимыми событиями или собственными переживаниями, хотя их реальность и осознается.
Контрольные вопросы:
1.Какие виды потребностей вы знаете?
2.Расскажите о прямых (непосредственных) и косвенных (опосредованных) интересах.
Домашнее задание:
Написать эссе «Потребности современного человека».
Объем – 2-3 страницы. Следует учесть различие интересов по содержанию, широте, глубине, устойчивости и действенности. Идеалы и убеждения личности. Мировоззрение личности.
Литература
1.Общая психология / Маклаков А.Г. – СПб.: Питер, 2001.
2.Бордовская Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения /Н.В. Бордовская, С.И.Розум. – СПб.: Питер, 2013. – 624 с.
3.Кравченко А.И. Психология и педагогика: Учебник /А.И.Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 400 с.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!