Тема 2.3. Электронные усилители.
Назначение, Классификация и характеристики усилителей. Усилительный каскад. Режимы работы усилителей. Усилители напряжения с резисторно-емкостной связью. Обратные связи и стабилизация режима работы усилителя, операционные усилители.
Литература: Л.1, гл.19, стр. 541-558.
Вопросы для самопроверки:
- Какие электронные элементы используют для построения усилительных каскадов?
- Приведите классификацию электронных усилителей.
- Какие основные показатели характеризуют усилительный каскад?
- Как определяют рабочую точку усилителя на нагрузочной линии?
- Как осуществляются межкаскадные связи в схемах усилителей?
Тема 2.4. Основы импульсной техники.
Общая характеристика импульсных устройств. Импульсы, параметры импульсов. Электронные ключи и простейшие формирователи импульсных сигналов. Генераторы пилообразного напряжения. Мультивибратор. Триггеры. Электронное реле.
Литература: Л.1, гл.22, стр. 610-631.
Тема 2.5. Основы электроники.
Интегральные микросхемы: определение, классификация, параметры. Логические элементы, работа логических элементов. Счетчики. Дешифраторы.
Литература: Л.1, гл.22, стр. 610-671.
Вопросы для самопроверки:
- Как устроены интегральные схемы микроэлектроники?
- Что понимают под пленочными и гибридными микросхемами?
- Какие пассивные элементы в микросхемы?
- Какие основные преимущества применения интегральных микросхем?
Тема 2.6. электронные измерительные приборы.
|
|
Электронный осциллограф, структурная схема, принцип действия. Электронно-лучевая трубка с устройством отключения и фокусировки луча. Электронный вольтметр, принцип действия, основные узлы.
Литература: Л.1, гл. 11, стр. 318-359.
Вопросы для самопроверки:
- Назовите основные электронные измерительные приборы.
- Каков принцип работы электронных генераторов синусоидных колебаний.
- Как устроен мультивибратор и для чего он применяется?
- Начертите структурную схему электронного осциллографа и поясните назначение его узлов.
Тема 2.7.Электронные устройства в автоматических системах.
Принцип автоматизации процессов управления электроприводом. Схемы управления.
Литература: Л.1, гл. 10, стр. 281-315.
Вопросы для самопроверки:
- Из каких элементов состоит электронное реле?
- Как устроено фотоэлектронное реле и для чего оно применяется?
- Приведите пример программного управления технологическим процессом на производстве.
- Что называют телемеханической системой управления?
- В чем отличие в работе линейных и нелинейных систем автоматизированного регулирования?
Контрольная работа
В контрольную работу входят “Введение”, количественные задачи по темам 1.1, 1.2, 1.5, 1.7, 1.8, 1.9 и качественные задачи по темам 1.3 и главе 2.
|
|
Методические рекомендации к решению задачи 1
Решение этой задачи требует знание закона Ома для всей цепи и её участков, первого закона Кирхгофа и методики определения эквивалентности сопротивления цепи при смешанном соединении резисторов. Содержание задачи и схемы цепей с соответствующими данными приведены в условии и таблице №1
Перед решением задачи рассмотрите типовой пример 1
Пример 1. Для схемы, приведенной на рис. 1 определить эквивалентное сопротивлении цепи ?
П
П
Рис 1.
- Определим общее сопротивление разветвления ,
- Резисторы , и соединены последовательно, их общее сопротивление
- Резисторы и соединены параллельно, их общее сопротивление
- Находим эквивалентные сопротивление всей цепи:
Задача №1
|
|
|
|
Таблица 1.
№ | Схема | Сопротивления | |||||||||
, Ом | , Ом | , Ом | , Ом | , Ом | , Ом | , Ом | , Ом | , Ом | , Ом | ||
1 | I | 2 | 4 | 6 | 2 | 1 | 3 | 4 | 5 | ||
2 | I | 4 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | ||
3 | I | 1 | 3 | 4 | 3 | 2 | 6 | 2 | 5 | ||
4 | II | 3 | 1 | 4 | 5 | 2 | 3 | 6 | 2 | 1 | |
5 | II | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 6 | 7 | 3 | 1 | |
6 | II | 3 | 2 | 3 | 6 | 5 | 3 | 2 | 1 | 3 | |
7 | III | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 2 | 5 | 6 |
8 | III | 1 | 6 | 4 | 2 | 1 | 3 | 5 | 6 | 1 | 7 |
9 | III | 5 | 2 | 6 | 3 | 2 | 1 | 6 | 5 | 4 | 3 |
10 | IV | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 6 | 5 | 2 | 6 | |
11 | IV | 1 | 3 | 4 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 7 | |
12 | IV | 6 | 2 | 1 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
13 | V | 5 | 1 | 3 | 4 | 1 | 5 | 3 | 6 | 2 | 5 |
14 | V | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 6 | 5 | 3 | 2 | 3 |
15 | V | 1 | 6 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 |
16 | VI | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 |
17 | VI | 4 | 3 | 6 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 6 | 1 |
18 | VI | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 7 | 2 | 3 |
19 | VII | 4 | 6 | 3 | 5 | 4 | 7 | 5 | 5 | 3 | 7 |
20 | VII | 6 | 5 | 2 | 3 | 2 | 6 | 2 | 1 | 2 | 6 |
21 | VII | 5 | 1 | 4 | 1 | 5 | 3 | 1 | 5 | 6 | 4 |
22 | VIII | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 6 | 3 | 3 | 5 | |
23 | VIII | 2 | 1 | 3 | 1 | 5 | 5 | 2 | 1 | 1 | |
24 | VIII | 1 | 3 | 5 | 6 | 3 | 4 | 1 | 5 | 4 | |
25 | IX | 3 | 3 | 5 | 6 | 2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 5 |
26 | IX | 2 | 2 | 6 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 8 | 1 |
27 | IX | 4 | 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 6 | 2 | 3 | 2 |
28 | X | 6 | 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 6 | 5 | |
29 | X | 7 | 6 | 4 | 6 | 3 | 2 | 1 | 6 | 5 | |
30 | X | 5 | 4 | 6 | 2 | 4 | 6 | 2 | 3 | 5 | |
31 | XI | 4 | 3 | 5 | 6 | 5 | 2 | 6 | 4 | 3 | 6 |
32 | XI | 2 | 4 | 2 | 3 | 6 | 3 | 1 | 2 | 4 | 2 |
33 | XI | 1 | 5 | 1 | 3 | 2 | 4 | 6 | 5 | 4 | 1 |
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!