ПМ.04 «Методическое обеспечение образовательного процесса»
Задание 4. Разработка и презентация эскиза проекта предметно-развивающей среды кабинета (начальной школы) с использованием средств ИКТ.
Возраст обучающихся на выбор Экзаменатора.
Ожидаемые результаты. Эскиз проекта предметно-развивающей среды кабинета с использованием средств ИКТ.
Цель: продемонстрировать умение разрабатывать и защищать эскиз проекта предметно-развивающей среды кабинета с использованием средств ИКТ.
Описание объекта: защита эскиза проекта предметно-развивающей среды кабинета с мультимедийной презентацией средствами ИКТ.
Лимит времени на выполнение задания : 1 час 20 минут
Лимит времени на представление задания: до 10 минут
Алгоритм выполнения задания:
1. Сформулировать цель создания эскиза проекта предметно-развивающей среды кабинета.
2. Определить основные зоны предметно-развивающей среды кабинета.
3. Подобрать иллюстрационный материал к эскизу проекта предметно-развивающей среды кабинета с использованием сети Интернет.
4. Разработать эскиз проекта (3D) предметно-развивающей среды кабинета.
5. Продумать общую структуру и логику презентации эскиза проекта.
6. Составить мультимедийную презентацию для защиты эскиза проекта предметно-развивающей среды кабинета средствами ИКТ.
7. Проверить общую логику устного выступления, отрепетировать.
8. Сообщить о завершении работы и готовности выполнить демонстрационное задание.
|
|
|
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Ф.И. студента: ________________________________________________________________
| Аспект | Критерии | Макс. баллы | Баллы за ответ | ||
| O | Соблюдение регламента | 0,5 | |||
| O | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности при работе с техническим оборудованием, соответствующих профессии | 0,5 | |||
| O | Сообщение цели создания эскиза проекта предметно-развивающей среды кабинета | 0,5 | |||
| O | Соблюдение принципов создания предметно-развивающей среды кабинета | 0,5 | |||
| O | Соблюдение педагогических требований к созданию предметно-развивающей среды кабинета | 0,5 | |||
| O | Соблюдение санитарно-гигиенических требований к созданию предметно-развивающей среды кабинета | 0,5 | |||
| O | Соблюдение эстетических (специальных) требований к созданию предметно-развивающей среды кабинета | 0,5 | |||
| O | Соблюдение общей логики и смыслового единства при создании эскиза информационно-образовательной среды кабинета | 0,5 | |||
| O | Научность и доступность содержания информационно-образовательной среды кабинета возрастной категории детей | 0,5 | |||
| O | Смысловое единство и логика устного выступления по защите эскиза проекта | 0,5
| |||
| O | Соблюдение требований к устному выступлению (вступление, основная часть, вывод) | 0,5 | |||
| O | Демонстрация коммуникативных умений (визуальный контакт, соотношение вербальных и невербальных средств общения) | 0,5 | |||
| O | Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики | 0,5 | |||
| О | Целесообразность использования выбранных средств ИКТ | 0,5 | |||
| O | Соблюдение требований к оформлению мультимедийной презентации (цвет, шрифт, образность, анимация) | 0,5 | |||
| O | Реализация поставленной цели | 0,5 | |||
| S | Творческий подход к разработке эскиза проекта | 0,5 | |||
| S | Интонационная выразительность и грамотность речи | 0,5 | |||
| S | Зрелищность выступления | 0,5 | |||
| S | Общее впечатление | 0,5 | |||
|
|
| 10 | |||
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ
ПО ПРОФЕСИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ.04 «Методическое обеспечение образовательного процесса»
Задание 5. Разработка и проведение мастер-класса «Я - УЧИТЕЛЬ».
Цель: демонстрация умений разрабатывать и проводить мастер-класс с субъектами образовательного процесса.
Категория участников мастер-класса на выбор экзаменатора.
|
|
|
Описание объекта: мастер-класс
Лимит времени на выполнение задания: 40 минут.
Лимит времени на представление задания: 10 минут.
Алгоритм выполнения задания:
1. Определить тему мастер-класса в соответствии с аудиторией.
2. Сформулировать цель в соответствии с аудиторией.
3. Определить содержание и направление мастер-класса в соответствии с целью.
4. Подобрать материалы и оборудование в соответствии с темой и аудиторией.
5. Отрепетировать.
6. Сообщить о завершении работы и готовности провести мастер-класс.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Ф.И. студента: ________________________________________________________________
| Аспект | Показатель | Макс. балл | Баллы за ответ | ||
| O | Подготовка и целесообразность размещения оборудования и инвентаря, необходимого для проведения мастер-класса | 0,50 |
| ||
| O | Владение непосредственным показом, близким к идеальному | 0,50 | |||
| O | Сообщение цели мастер-класса "Я-УЧИТЕЛЬ" | 0,50 |
| ||
| O | Проведение инструктажа по технике безопасности с участниками | 0,50 |
| ||
| O | Реализация поставленной цели в ходе проведения мастер-класса | 0,50 |
| ||
| O | Используются разнообразные формы и методы в ходе проведении мастер-класса | 0,50 |
| ||
| O | Содержание мастер-класса соответствует возрастной категории | 0,50 |
| ||
| O | Доступность предлагаемого материала целевой аудитории | 0,50 |
| ||
| O | Наличие обратной связи | 0,50 |
| ||
| O | Осуществление контроля при проведении мастер-класса | 0,50 |
| ||
| O | Целесообразность посадки участников при проведении мастер-класса | 0,50 |
| ||
| O | Рациональное использование информационно-коммуникационных технологий или музыкального сопровождения | 0,50 |
| ||
| O | Соблюдение требований ТБ в ходе проведения мастер-класса | 0,50 |
| ||
| O | Использование специальной терминология в ходе проведения мастер-класса | 0,50 |
| ||
| O | Соблюдение регламента | 0,50 |
| ||
|
|
| ||||
| S | Творческий подход | 0,50 |
| ||
| S | Дикция и четкость речи | 0,50 |
| ||
| S | Эмоциональность | 0,50 |
| ||
| S | Положительный эмоциональный отклик целевой аудитории | 0,50 |
| ||
| S | Общее впечатление | 0,50 |
| ||
|
| 10 |
|
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ
ПО ПРОФЕСИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!