С какой целью автор в маленьком рассказе дважды описывает природу? Что помогло героине победить усталость?
ЗАДАНИЯ II (ОТБОРОЧНОГО) ЭТАПА
РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
КЛАСС
Гг.
I Задание 1
Выберите правильный вариант ответа.
В какой литературной сказке и в каких мифах встречаются молодильные яблоки?
А) «Конек-горбунок» Ершова и мифы о подвигах Геракла
Б) «Сказка о мертвой царевне» и миф о медузе Горгоне
В) «Гуси-лебеди» и миф о Солнце
Г) «Василиса Прекрасная» и миф об Одиссее
2. Композиция - это:
А) Выразительное средство языка
Б) Структурный элемент драмы
В) Последовательность событий в произведении
Г) Построение художественного произведения
3. Произведение А. Грина «Алые паруса» относится:
А) К романтическим произведениям
Б) К реалистическим произведениям
В) К фантастическим произведениям
Г) К приключенческим произведениям.
4. Автором «Повести о Петре и Февронии Муромских» является:
А) Летописец Нестор
Б) Ермолай-Еразм
В) Епифаний-Артиох
Г) Это произведение УНТ
Какая тема раскрывается в повести Пушкина «Станционный смотритель»?
А) Тема лишнего человека
Б) Тема богатого человека
В) Тема маленького человека
Г) Тема интеллигентного человека
Всего: 5 баллов
II Задание 1
Одно из приведенных словосочетаний лишнее. Какое? Каким термином можно обозначить прилагательные в остальных словосочетаниях. Дайте определение термина. Приведите пример.
Золотистый вечер, верный меч, высокое дерево, робкая весна.
|
|
|
Всего: 5 баллов
II Задание 2
Назовите имена следующих литературных героев и авторов произведений.
Дефорж; соперник купца Калашникова; два кавказских пленника; горный мастер, барышня-крестьянка.
Всего: 5 баллов
II Задание 3
Написать стихотворение, выбрав из тысяч слов всего лишь несколько десятков, – очень сложная работа. Мы облегчили задачу. Ниже даны слова из стихотворения Ф. Тютчева. Попробуйте восстановить четверостишье.
Пути, еще, телега, к, душистой, зарёй, успела, ещё, снизойти, гремит, замороженном, ещё, нега, полны, на, снега, ещё, не, гремит, нам, весны, овраги.
Всего: 5 баллов
II Задание 4
Дуб часто встречается в стихотворениях русских поэтов. Сопоставьте фрагменты стихотворений
А. Пушкина и М. Лермонтова:
| Гляжу ль на дуб уединенный, Я мыслю: патриарх лесов Переживёт мой век забвенный, Как пережил он век отцов. А.С. Пушкин | … Чтоб весь день, всю ночь мой слух лелея, Про любовь мне сладкий голос пел, Надо мной чтоб, вечно зеленея, Темный дуб склонялся и шумел. М.Ю. Лермонтов |
В каком из отрывков дуб олицетворяет вечную природу и противопоставляется обыденной жизни? Ответ аргументируйте.
|
|
|
Всего: 5 баллов
II Задание 5
Этот поэт рассказал, «с чего начинается родина»; объяснил, почему «весело шагать по просторам»; «под звуки вальса плавные» вспоминал о школе; мечтал узнать, что снится крейсеру «Аврора» «в час, когда утро встает над Невой».
Назовите имя этого поэта. Что его связывает с нашей столицей Республики? Какие еще произведения этого автора вы знаете?
Всего: 5 баллов
III Задание 1
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
В. КРУПИН
СБРОСЬ МЕШОК!
В девках я здоровая была, наравне с парнями мешки таскала. Тятя жалел, да ведь десять ртов в семье жалость заглушат.
И вот, никогда не забыть, грузили баржу картошкой. С обеда начали, к вечеру ноги подгибаются. Парни мне стараются мешки поменьше наваливать, а всё равно. Дождь шёл, промокла я, продрогла, всё прокляла.
К вечеру дождь перестал. Тащу мешок, а тятя (он тоже грузил) говорит: «Варя, посмотри-ка какая красота». Я отвечаю: «Тять, как же я посмотрю, меня мешок к земле пригибает, только под ногами и вижу». – «Сбрось, говорит, мешок, успеешь натаскаться, а такое не увидь – и не увидишь. Коня, говорит, какого в радугу запрягли». Что такое, думаю. Сбросила тяжесть, разогнулась. И ровно в глазах воссияло. Думала – пожар.
|
|
|
Вятка красная. Радуга во всё небо. А под радугой, как под дугой солнышко. Поглядела я – как будто умылась, дышать легче стало.
И вот, думаю, не обрати моё внимание отец на красоту, да раз, да другой, так слепой бы и прожила. А от него переняла и детям передала.
Помню, пошла с дочкой за земляникой. День хороший, солнце. В березняке я нашла маленькую полянку и обомлела. Зову дочку, чуть не шёпотом, ровно кого спугнуть боюсь. Полянка вся в землянике, красным-красна, и на ней роса играет.
Дочка на голос прибежала, увидела, хлоп на колени - и рвать. Подожди, говорю, не убегут ягоды, ты полюбуйся. Она встала рядом, смотрела-смотрела и говорит: «Жалко, мама, ягоды трогать. Давай просто так уйдём». Я засмеялась: «Милая ты моя! Ты красоту запомни, а пользу зачем упускать».
И вот чем закончу. У той дочки своя дочь. Гуляем мы втроём в парке, она дочери говорит: «Смотри, Машенька, какие цветы». На руки взяла: «смотри, Машенька, какие облака».
С какой целью автор в маленьком рассказе дважды описывает природу? Что помогло героине победить усталость?
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 220; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!