Структура и трудоемкость практики
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал)
ТюмГУ в г.Тобольске
Кафедра педагогики, психологии и социального образования
Производственная практика: летняя педагогическая
Рабочая программа для студентов направления
44.03.01 «Педагогическое образование»
44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки)
очной и заочной форм обучения
Тобольск 2019
Пояснительная записка
Летняя педагогическая практика направлена на формирование профессиональных компетенций вожатской деятельности (педагога-воспитателя, педагога-организатора) в условиях детского оздоровительного лагеря.
В условиях дистанционного обучения студенты знакомятся с организацией работы летнего оздоровительного лагеря посредством изучения нормативно-правовых документов, психолого-педагогической и методической литературы.
Цель практики – закрепление психолого-педагогических знаний и формирование профессиональной компетентности бакалавра в области организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков.
Задачи практики:
1. Способствовать освоению студентами функций вожатого или педагога-организатора в летнем оздоровительном лагере.
|
|
|
2. Формировать навыки проектирования и организации различных форм педагогической деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря.
3. Развивать умения планирования и анализа собственной деятельности.
4. Содействовать развитию у студентов социально-личностных компетенций и рефлексивных умений.
Место практики в структуре образовательной программы
Практика в летнем оздоровительном лагере является обязательной частью профессиональной подготовки студентов направления «Педагогическое образование», «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Психолого-педагогическое образование» и рассматривается как одна из важных форм связи процесса обучения в университете с будущей практической деятельностью.
Методическая подготовка студентов осуществляется на лекционных, семинарских занятиях профилирующей подготовки, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту. Успешное прохождение практики обеспечивается изучением дисциплин: «Педагогика: общие основы педагогики», «Психология: возрастная психология», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса» и т.д.
|
|
|
1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
· готовностью организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);
· готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7).
1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
· нормативные документы, регламентирующие летний отдых и оздоровление детей;
· специфику работы и функциональные обязанности отрядного вожатого;
· систему организации и планирования работы с детьми в детском оздоровительном лагере;
· особенности формирования коллектива в условиях детского оздоровительного лагеря и способы решения конфликтных ситуаций;
· методы и приемы организации досуга детей разного возраста в летнем оздоровительном лагере.
Уметь:
· организовывать различные виды деятельности разновозрастных групп детей: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую;
|
|
|
· учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей при организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия;
· организовывать сотрудничество детей для достижения общей цели.
Владеть:
· умениями планирования и анализа собственной деятельности;
· способами формирования и развития временного детского коллектива в условиях летнего лагеря;
· методами организации досуга детей разного возраста в летнем лагере.
Структура и трудоемкость практики
Семестр 4 и 6. Общая трудоемкость практики составляет 252 академических часов. Форма проведения практики – практика с отрывом.
Содержание практики
| Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля |
| Подготовительный этап | 1) Участие в установочной конференции по практике; 2) Планирование собственной деятельности на период практики; 3) Индивидуальные консультации с преподавателем, руководителем практики от университета. | Индивидуальный план работы студента в период практики |
| Этап прохождения практики | 1) Изучение нормативных документов, на которых строится работа детского лагеря; 2) Изучение деятельности детского оздоровительного лагеря: - изучение понятий: летний оздоровительный лагерь и его функции; смена и ее периоды; временный детский коллектив. - изучение содержания, методов и принципов организации воспитательной работы в отряде; - изучение содержания, методов и принципов психолого-педагогического сопровождения детей в отряде; способов регулирования межличностных отношений в отряде; 5) Разработка проектов воспитательных мероприятий (два мероприятия); 6) Разработка методической копилки для одной возрастной группы детей. | Ответы на контрольные вопросы по нормативно-правовой базе; Теоретический обзор содержания, методов и принципов организации деятельности в летнем оздоровительном лагере; Ответы на контрольные вопросы по обеспечению безопасности детей; Методические разработки воспитательных мероприятий (2); Методическая копилка. |
| Этап оформления результатов практики и подготовка отчета | 1) Самоанализ работы студента в период практики. 2) Анализ результатов практики и оформление отчетной документации; | Самоанализ результатов практики; Отчет по практике |
|
|
|
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!