Максимальное количество баллов за олимпиадное задание – 26 баллов.
Максимальное количество баллов за олимпиадное задание – 23 баллов.
Задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
По экологии для 10-11 классов
2019-2020 учебный год
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить три вида заданий, которые отличаются по уровню сложности. Перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и правильно распределите свои силы.
Задание № 1 предполагает выбор двух верных ответов из шести предложенных;
Задание № 2 предполагает выбор верного утверждения ("да" - "нет") с его последующим обоснованием;
Задание № 3 предполагает выбор верного утверждения из 4-х возможных с его обоснованием, одна задача предполагает обоснование верного и неверных утверждений.
Для решения задачи используйте такой алгоритм: внимательно прочитайте задачу, включая все варианты ответа; проанализируйте все ответы и выберите правильный и самый полный; обдумайте и набросайте план ответа, используя бумагу для черновых записей; отметьте букву, соответствующую выбранному Вами правильному ответу; аккуратно и разборчиво перепишите из черновика отредактированный Вами текст.
После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований.
На выполнение олимпиадной работы Вам предоставляется 45 минут. Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.
|
|
|
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
Задание 1
Выберите два правильных ответ из шести возможных:
(правильный ответ – 1 балл; правильным ответом считается выбор обоих верных вариантов)
Максимальное количество баллов за задание №1 - 8 баллов
1. Главные отличия заповедника от заказника заключаются в том, что в заповедниках:
а) разрешаются определенные виды хозяйственной деятельности
б) разрешаются рубки ухода
в) создаются условия для охраны целых экосистем
г) охраняются только виды из Красной Книги
д) обязательно проводится экологический мониторинг
е) разрешен сбор лекарственных трав
2. Одной из особенностей Мирового океана как водной среды обитания является постоянная циркуляция водных масс, которая обусловлена:
а) постоянно дующими ветрами
б) разницей температур слоев воды
в) испарением с поверхности
г) тропическими ливнями
д) глубинными течениями
е) перемещением гидробионтов
3. Из перечисленных (экологических, зоогеографических) правил и законов связаны с адаптациями животных к температурному фактору:
а) Правило Уоллеса
б) Правило Аллена
в) Правило Гаузе
г) Правило Бергмана
|
|
|
д) Правило Глогера
е) Закон, или эффект Ремане
4. Цикличность факторов внешней среды обусловлена в первую очередь:
а) вращением Земли вокруг Солнца
б) направлением океанических течений
в) количеством атмосферной влаги
г) приливно-отливными течениями
д) вращением Луны вокруг Земли
е) передвижением воздушных масс.
5. Витамины по растворимости делятся на группы:
а) спирторастворимых
б) водорастворимых
в) кислоторастворимых
г) жирорастворимых
д) бензинорастворимых
е) щелочнорастримых.
6. Для животных ресурсами являются:
а) энергия ветра
б) органические вещества
в) солнечная энергия
г) углекислый газ
д) кислород
е) угарный газ.
7. К группе одомашненных животных относят:
а) блоху
б) тутового шелкопряда
в) божью коровку
г) медоносную пчелу
д) муравья
е) осу.
8. К числу видов, встречающихся в экосистемах северной степи, не относятся:
а) шалфей луговой
б) сныть обыкновенная
в) таволга двулистная
г) пион тонколистный
д) майник двулистный
е) прострел раскрытый.
Задание 2
Выберите правильный ответ («да» - «нет») с его последующим кратким обоснованием е (ответ и обоснование – от 0 до 3 баллов)
Максимальное количество баллов за задание №2 - 9 баллов
|
|
|
1. Наблюдаемое в настоящее время возрастание потребления, сопровождающееся образованием огромного количества отходов, получило название «кризис редуцентов».
да – нет
2. Реинтродукция – это преднамеренное переселение особей какого-либо вида животных и растений за пределы естественного ареала в новые для них места обитания.
Да - нет
3. Для территории средней полосы Европейской части России инвазивным видом растений является борщевик Сосновского.
Да - нет
Задание 3
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ вы считаете верным (ответ и обоснование – от 0 до 3 баллов)
Максимальное количество баллов за задание №3 - 9 баллов
1. В природе широко распространены взаимовыгодные отношения видов - мутуализм. Пример — отношения между сибирской кедровой сосной и гнездящимися в кедровниках птицами — кедровкой и кукшей. Польза таких отношений для сосны заключается в том, что эти птицы:
а) уничтожают пядениц и коконопрядов, повреждающих хвою сосны;
б) распространяют семена сосны вместе с помётом, ускоряя прорастание;
в) прячут мелкие порции семян сосны под слой мха и лесного опада;
|
|
|
г) расклёвывают шишки, способствуя тем самым расселению сосны.
2. Лесные пожары – чрезвычайно распространенное явление. Среднегодовая площадь лесных пожаров на Земле составляет примерно 1 % лесистой территории. Пожарная опасность тесно связана с природой леса. Например, летом в лиственных лесах она значительно ниже, чем в хвойных. Это связано с тем, что лиственные леса характеризуются:
а) меньшей густотой подроста и подлеска;
б) большим содержанием в воздухе эфирных масел;
в) меньшей посещаемостью туристами, охотниками, грибниками;
г) большей влажностью воздуха.
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте верные и неверные ответы (ответ и обоснование – от 0 до 3 баллов)
3. Климатические условия Арктики и Антарктики характеризуются чрезвычайно низкой среднегодовой температурой, продолжительной зимой и коротким летом. Однако даже в этих экстремальных условиях наблюдается относительно высокое разнообразие оседлых птиц. Какие физиологические адаптации птиц этому способствуют?
а) накопление подкожных жировых запасов;
б) увеличение потребления кислорода при снижении температуры;
в) удлинение периодов активного поведения;
г) формирование стай в холодное время года.
Максимальное количество баллов за олимпиадное задание – 26 баллов.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!