Вопросы, выносимые на промежуточную аттестацию
Тема 7. Гигиена населенных мест, жилых и общественных зданий
Обучающая цель:
Студент должен знать:
· современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;
· факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;
· основные положения гигиены;
· гигиенические принципы организации здорового образа жизни;
· методы, формы и средства гигиенического воспитания населения
Студент должен уметь:
· давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
· проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;
· проводить гигиеническое обучение и воспитание населения
Развивающая цель: формирование общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Формирование профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Воспитательная цель: формирование общих компетенций
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
|
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Основные источники:
1. Крымская, И. Г. Гигиена и экология человека [Текст] : учебное пособие. – Р-на-Д.: Феникс, 2017.
Дополнительные источники:
1. Гигиена и экология человека [Электронный ресурс] / Архангельский, Владимир Иванович - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. -
2. Сборник заданий по общей гигиене [Электронный ресурс] / Калишев М.Г., Жарылкасын Ж.Ж., Петров В.И., Коваленко Л.М., Рогова С.И., Жакетаева Н.Т., Изденова Н.Р., Чурекова В.И., Мацук Е.В., Игельманова Б.М., Жарылкасынова А.М. - М. : Литтерра, 2016.
3. Периодические издания:
ü Гигиена и санитария
ü Профилактическая медицина
ü Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины
ü Здоровье населения и среда обитания
Нормативно – правовая документация :
1. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» [Электронный ресурс] : Федеральный закон. : [ от 30.03.1999г. №52-ФЗ (ред. отт 23.04.2018 г. N 101-ФЗ.) принят ГД ФЗ РФ 12.03.1999г.] //Консультант плюс. – 2020 г. –5 мая. – заглавие с экрана;
2. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями на 24 ноября 2015 года) [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189] // Консультант плюс. – 2020 г. –5 мая. – заглавие с экрана;
|
|
|
Мотивация. В настоящее время внимание гигиенистов всех стран привлекают различные аспекты проблемы урбанизации, под которой понимают рост городов, особенно больших и сверхбольших, повышение удельного веса их жителей в общей массе населения и распространение городского образа жизни. Процесс урбанизации вызывает значительные изменения в условиях труда и быта. Города-гиганты отдаляют людей от природы, одновременно подвергая их воздействию целого ряда весьма вредных факторов.
Жилице предназначено для защиты человека от воздействия неблагоприятных метеорологических условий, является местом культурного отдыха и ночного сна, восстанавливающего силы человека. В жилье выполняются также некоторые виды трудовых процессов, осуществляется приготовление пищи, организуется быт семьи и проводится воспитание детей. Хорошие жилищные условия играют положительную роль в укреплении здоровья человека, в то время как в неправильно устроенном жилище или плохая его эксплуатация могут создаваться условия, неблагоприятно действующие на организм.
|
|
|
Особого внимания заслуживают условия учёбы школьников, поскольку в последние десятилетия резко увеличивается нагрузка на учащихся. Ведущее место среди отклонений, выявляемых у учащихся при профилактических осмотрах, занимают нарушения опорно-двигательного аппарата, главным образом функциональные нарушения осанки и формирования свода стопы. Установлено пятикратное увеличение распространённости нарушений осанки у школьников от начала к окончанию обучения.
В нашей стране осуществляется гигиеническое нормирование действующих на растущий организм факторов окружающей среды с целью определения оптимальных условий воспитания и обучения, обеспечивающих благоприятное развитие детского организма, охрану здоровья детей и подростков.
План лекции
1. Гигиенические проблемы урбанизации
2. Основные принципы планировки городов
ü Выбор территории
ü Зонирование
3. Гигиена жилища
ü Совокупное воздействие жилищных условий на здоровье человека
ü Микроклимат
ü Естественное и искусственное освещение
ü Отопление
ü Вентиляция
4. Гигиенические требования к медицинским организациям
5. Гигиенические требования к детским и учебным учреждениям
6. Требования к воздушно-тепловому режиму
ü температура
ü влажность воздуха
ü подвижность комнатного воздуха
ü вентиляция
ü отопление
7. Гигиенические требования к освещённости и инсоляции помещений
8. Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса
9. Гигиенические требования к оборудованию, мебели, школьным принадлежностям
Задания:
1. Составьте конспект лекции, используя презентацию преподавателя и учебник : Крымская И.Г. Гигиена и экология человека: учеб. пособие.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2017 г. Стр. 115-133, 281-324, 367-381,. Слайды, на которых написано «для справки», можно не переписывать, прочитать.
2. Повторите теоретический материал по теме, пользуясь рекомендуемой учебной литературой, конспектом лекции и материалами презентации.
3. Ответьте устно на вопросы, выносимые на промежуточную аттестацию (не присылайте!).
4. Составьте планы лекций по гигиеническому обучению и воспитанию населения.
5. Ответьте на задания в тестовой форме в системе Moodle.
Вопросы, выносимые на промежуточную аттестацию
1. Гигиенические требования к помещениям различного назначения;
2. Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований параметров микроклимата помещений различного назначения;
3. Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований атмосферного воздуха и воздуха помещений.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!