Критерии оценивания экзамена, проводимого в устной форме
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы:
Программа формирования контролируемых компетенций в процессе изучения дисциплины:
| № п/п | Наименование практических занятий | Код компетенций | Оценочные средства |
| 1 | Тема 1: "Введение. Предмет, цель и задачи курса.": Роль связей с общественностью в современном обществе | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | Контрольная работа |
| 2 | Тема 2: "PR как социальный феномен": Паблик рилейшнз и другие виды коммуникативной деятельности | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 3 | Тема 3: "Общественность в сфере PR": Общественность как объект и субъект PR-деятельности. | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 4 | Тема 4: "Общественное мнение как объект деятельности в связях с общественностью": Общественное мнение в PR-деятельности | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 5 | Тема 5: "PR в функциональной структуре организации": Подразделения PR в структуре организации и их функции. | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 6 | Тема 6: "Организация деятельности PR-подразделений и PR-агентств": Российские профессиональные организации и периодические издания PR | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 7 | Тема 7: "Теоретические основы коммуникации в связях с общественностью": Теоретические основы коммуникации в связях с общественностью. | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 8 | Тема 8: "Внутрифирменные коммуникации в связях с общественностью": Внутрифирменные коммуникации в связях с общественностью как система | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 9 | Тема 9: "СМИ как средство коммуникации в связях с общественностью": СМИ как средство коммуникации в связях с общественностью | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 10 | Тема 10: "Специальные мероприятия в связях с общественностью": Специальные мероприятия в связях с общественностью издательства. | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 11 | Тема 11: "Связи с общественностью по управлению корпоративной культурой и имиджем организации": Технологии формирования корпоративного имиджа издательства | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 | |
| 12 | Тема 12: "Связи с общественностью в кризисных ситуациях": Антикризисные коммуникации в деятельности издательства | ПК-14,ПК-27,ПК-28,ПК-29,ПК-7 |
|
|
|
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования в процессе изучения дисциплины, описание шкал оценивания
2.1 Контрольная работа
Самостоятельная письменная аналитическая работа студента, которая способствует закреплению и систематизации знаний по одной или нескольким темам дисциплины. Цель контрольной работы – получить специальные знания и продемонстрировать навыки их практического применения.
|
|
|
Контрольная работа оценивается по следующим показателям:
1. Выполнение работы в полном объеме и без ошибок;
2. Зрелая, творческая, полностью самостоятельная работа;
3. Выполнение работы в соответствии с требованиями к оформлению.
Критерии и шкала оценивания контрольной работы
| Полное, правильное и обоснованное решение; полностью самостоятельная работа; работа выполнена в соответствии с требованиями к оформлению | 5 (отлично) | Повышенный уровень сформированности компетенций |
| Решение в целом правильное и обоснованное, но допущены незначительные ошибки либо решение является неполным, допускается незначительная подсказка со стороны преподавателя; работа выполнена в соответствии с требованиями к оформлению | 4 (хорошо) | Высокий уровень сформированности компетенций |
| Решение содержит обоснование, ход рассуждений в целом верный, но при этом допущены существенные ошибки, студент продемонстрировал недостаточное умение правильно применять знания, полученные в процессе изучения дисциплины, либо работа выполнена при существенной помощи преподавателя; работа выполнена с некоторыми нарушениями требований к оформлению | 3 (удовлетворительно) | Пороговый уровень сформированности компетенций |
| Отсутствует решение задачи, либо отсутствует обоснование решения, либо решение содержит обоснование, но допущены грубые ошибки, приведшие к абсолютно неверной квалификации; работа выполнена без учета требований к оформлению | 2 (неудовлетворительно) | Компетенции не сформированы |
2.2 Курсовая работа
|
|
|
Не предусмотрено учебным планом
2.3 Промежуточная аттестация в форме зачета
Не предусмотрено учебным планом
2.4 Промежуточная аттестация в форме экзамена
Экзамен, проводимый в устной форме,оценивается по следующим показателям:
1. Знание программного материала (теоретические вопросы/ ситуационные задачи);
2. Владение терминологией;
3. Представление о междисциплинарных связях;
4. Умение анализировать;
5. Последовательное и логичное изложение материала, стиль, грамотность;
6. Ответы на дополнительные вопросы экзаменатора (решение задач повышенной сложности).
Критерии оценивания экзамена, проводимого в устной форме
|
|
|
| Студент владеет знаниями и умениями по дисциплине в полном объеме рабочей программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; Свободно владеет терминологией в рамках дисциплины; Имеет представление о междисциплинарных связях; Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи; Самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы экзаменационного билета; Четко формирует ответы на дополнительные вопросы или решает задачи повышенной сложности. | 5 (отлично) | Повышенный уровень сформированности компетенций |
| Студент владеет знаниями и умениями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); Владеет терминологией в рамках дисциплины; Имеет представление о междисциплинарных связях; Не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; Самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; Умеет решать средней сложности задачи или не отвечает на вопросы повышенной сложности | 4 (хорошо) | Высокий уровень сформированности компетенций |
| Студент владеет обязательным объемом знаний по дисциплине; Путается в терминологии в рамках дисциплины; Не умеет анализировать; Проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; В процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов; Способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом знаний | 3 (удовлетворительно) | Пороговый уровень сформированности компетенций |
| Студент не освоил обязательного минимума знаний дисциплины, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора. | 2 (неудовлетворительно) | Компетенции не сформированы |
2.5 Описание показателей и критериев оценивания компетенций, сформированных дисциплиной
После выполнения студентом всех видов оценочных средств, указанных в рабочей программе дисциплины, производится оценка уровня сформированности компетенций по дисциплине:
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!