СОВРЕМЕННЫЕ ВАКЦИНЫ И СЫВОРОТКИ

Вариант № 3

Задание 1 № 12125

Какой процесс изображен на рисунке?

Задание 2 № 2101

Наследственная ин­фор­ма­ция в рас­ти­тель­ной клет­ке со­дер­жит­ся в

 

1) ци­то­плаз­ме

2) яд­рыш­ке

3) хромосоме

4) центриолях

Задание 3 № 3034

Для какого организма гибель его клетки равносильна смерти?

	1)	вируса СПИДа
	2)	гриба трутовика
	3)	пресноводного полипа гидры
	4)	инфузории-туфельки

Задание 4 № 485

Фотосинтез у одноклеточной зелёной водоросли хламидомонады протекает в

 

1) ядре

2) хроматофоре

3) светочувствительном глазке

4) пульсирующей вакуоли

Задание 5 № 1191

Тело представителей какой группы животных покрыто образованиями, изображёнными на рисунке?

 

1) Земноводные

2) Рыбы

3) Млекопитающие

4) Двустворчатые моллюски

Задание 6 № 584

Какой фактор эволюции человека относят к социальным?

1) наследственная изменчивость

2) борьба за существование

3) естественный отбор

4) развитие второй сигнальной системы

Задание 7 № 298

Что из перечисленного лежит в основе работы нервной системы человека?

1) рассудочная деятельность

2) мышление и речь

3) рефлекс

4) восприятие сигналов внешней среды

Задание 8 № 587

Какой цифрой на рисунке обозначен бицепс?

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

Задание 9 № 1291

До при­ме­не­ния вак­ци­ны мно­гие дети в нашей стра­не бо­ле­ли коклюшем. Какой им­му­ни­тет воз­ни­ка­ет после пе­ре­не­се­ния ребёнком этого ин­фек­ци­он­но­го заболевания?

 

1) есте­ствен­ный врождённый

2) есте­ствен­ный приобретённый

3) ис­кус­ствен­ный активный

4) ис­кус­ствен­ный пассивный

Задание 10 № 1698

Какой циф­рой на схеме обо­зна­че­на лёгочная артерия?

Задание 11 № 1038

Активное всасывание основной массы питательных веществ происходит в

 

1) желудке

2) пищеводе

3) ротовой полости

4) тонком кишечнике

Задание 12 № 943

Какой про­цесс в ор­га­низ­ме человека от­но­сят к энер­ге­ти­че­ско­му обмену?

 

1) де­ле­ние клеток

2) био­ло­ги­че­ское окисление ор­га­ни­че­ских веществ

3) вса­сы­ва­ние аминокислот вор­син­ка­ми кишечника

4) син­тез белков, свой­ствен­ных данному организму

Задание 13 № 1492

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на часть слу­хо­во­го анализатора, пе­ре­да­ю­щая зву­ко­вые ко­ле­ба­ния от на­руж­но­го к сред­не­му уху?

Задание 14 № 1105

Качественной особенностью человека, в отличие от других приматов, является

 

1) орудийная деятельность

2) условный рефлекс

3) абстрактное мышление

4) рассудочная деятельность

Задание 15 № 787

При капиллярном кровотечении следует

 

1) наложить стерильную повязку

2) смыть кровь под струёй воды

3) наложить жгут выше места ранения

4) ввести в кровь белок фибриноген

Задание 16 № 2936

У хвойных растений листья имеют немного устьиц и покрыты плотной кожицей. Это эволюционное приспособление к

	1)	быстрому транспорту веществ внутри растения
	2)	ускоренному фотосинтезу
	3)	экономному расходованию влаги
	4)	увеличению продолжительности жизни

Задание 17 № 1945

Борьба за су­ще­ство­ва­ние наи­бо­лее остро про­ис­хо­дит между

 

1) аку­ла­ми и рыбами–прилипалами

2) ли­си­ца­ми и волками

3) сос­на­ми в сос­но­вом лесу

4) ореш­ни­ком и берёзами в сме­шан­ном лесу

Задание 18 № 503

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь:

 

Объ­ект	Про­цесс
...	Пе­ре­нос ами­но­кис­лот к месту сбор­ки
иРНК	Пе­ре­нос ин­фор­ма­ции к ри­бо­со­мам

 

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

 

1) ДНК

2) ЭПС

3) АТФ

4) тРНК

Задание 19 № 856

Верны ли следующие суждения о пресмыкающихся?

 

А. Самки пресмыкающихся откладывают оплодотворённые яйца с большим содержанием желтка.

Б. Развитие пресмыкающихся происходит с превращением.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание 20 № 12241

Изучите график зависимости прорастания семян пшеницы от продолжительности нахождения их в почве (по оси х отложено время (в днях), а по оси у — доля проросших семян (в %)).

Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно отражают данную зависимость?

1) Для успешного прорастания семена пшеницы перед посадкой замачивают.

2) На 16 день семена перестают прорастать.

3) Наибольшее количество семян пшеницы прорастают на 9 и 10 дни.

4) Первый проросток пшеницы появляется на 5 день после посадки.

5) 25% процентов посаженных семя прорастают на 10 день.

Задание 21 № 2014

Какие яв­ле­ния слу­жат при­ме­ра­ми бес­по­ло­го размножения? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

 

1) раз­ви­тие во­ро­ны из яйца

2) поч­ко­ва­ние гидры

3) де­ле­ние амёбы

4) раз­мно­же­ние тюль­па­на луковицами

5) раз­мно­же­ние сосны семенами

6) раз­ви­тие тли из неоплодотворённой яйцеклетки

Задание 22 № 2015

Известно, что пес­чан­ка обык­но­вен­ная – мел­кий грызун, пи­та­ю­щий­ся рас­ти­тель­ной пищей. Ис­поль­зуя эти сведения, вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого животного. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным ответам.

 

1) Пес­чан­ка яв­ля­ет­ся объ­ек­том до­бы­чи хищников.

2) Жилой дом жи­вот­но­го – глубокая, слож­но устро­ен­ная нора со мно­же­ством ходов.

3) Пес­чан­ки очень любопытны, ласковы, дру­же­люб­ны и общительны.

4) Пищу пес­чан­ки от­гры­за­ют рез­ца­ми и тща­тель­но пе­ре­ти­ра­ют её ко­рен­ны­ми зубами.

5) Длина тела пес­чан­ки около 15 см, а масса 15−25 г.

6) Пи­та­ет­ся пес­чан­ка пшеницей, овсом, кукурузой, зелёной тра­вой и сеном.

Задание 23 № 1618

Установите со­от­вет­ствие между при­зна­ком мол­люс­ка и моллюском, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся дан­ный признак. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столбца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных ответов.

 

ПРИЗНАК		МОЛЛЮСК
А) на зад­нем конце тела име­ют­ся сифоны Б) глаза хо­ро­шо развиты В) имеет 10 щупалец Г) ра­ко­ви­на редуцирована Д) го­ло­ва редуцирована Е) хищник		1) беззубка 2) кальмар

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Задание 24 № 795

Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги рефлекса чихания у человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 

1) чувствительный нейрон

2) рецепторы носовой полости

3) центр продолговатого мозга

4) двигательный нейрон

5) дыхательные мышцы

Задание 25 № 572

Вставьте в текст «Мхи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

 

МХИ

Мхи — это ___________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах — ___________ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например ___________ (В). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ___________ (Г) — ценного удобрения и топлива.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) низшее	2) коробочка	3) семенное	4) сорус
5) споровое	6) сфагнум	7) торф	8) цветковое

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А	Б	В	Г

Задание 26 № 893

Рассмотрите фотографию листа крапивы двудомной. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

А. Тип листа

1) черешковый

2) сидячий

 

Б. Жилкование листа

1) параллельное	2) дуговидное
3) пальчатое	4) перистое

 

В. Форма листа

 

Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части

 

Д. Край листа (для выделенного фрагмента)

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Задание 27 № 12248

Рассмотрите схему строения кровеносной системы пчелы. Имеют ли для пчелы смысл понятия «артериальной» и «венозной» крови? Приведите два аргумента своей точки зрения.

Задание 28 № 511

Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

 

1) Чем живая вакцина отличается от инактивированной?

2) К какой группе относят заболевания, перечисленные в первом абзаце текста?

3) В чём заключается недостаток использования живых вакцин?

 

СОВРЕМЕННЫЕ ВАКЦИНЫ И СЫВОРОТКИ

 

С глубокой древности людям были известны такие страшные заболевания, как чума, холера, оспа, коклюш, сибирская язва, столбняк. Эпидемии многих из этих болезней приводили к гибели миллионов людей, которые были совершенно беззащитны перед неминуемой смертью. Так, от чумы в Европе только в 14 веке погибла четверть всего населения. Ещё в середине 17 века почти каждый человек болел оспой. При этом каждый двенадцатый погибал.

 

В настоящее время существует хорошо себя зарекомендовавшая система профилактики, где центральным звеном является вакцинация. В сегодняшней практической медицине существуют разные типы вакцин, каждый из которых имеет определённые достоинства и недостатки. В качестве живых вакцин обычно используют так называемые ослабленные штаммы возбудителей, которые утратили большинство патогенных свойств. Живые вакцины относительно дёшевы, так как для иммунизации требуется небольшая доза вируса, поскольку он размножается в заражённом организме, вызывая выработку антител В-лимфоцитами. Их главный недостаток заключается в том, что иногда у людей с ослабленной иммунной системой они могут вызывать тяжёлые формы заболевания.

 

Инактивированные вакцины представляют собой препараты убитого патогенного микроорганизма, сохранившего антигенные свойства. Риск заражения при такой вакцинации практически отсутствует. Недостаток этих вакцин – необходимость повторно вводить относительно большие дозы с определённой периодичностью.

 

Антитела можно вводить в организм и в готовом виде. Это особенно важно, если заражение уже произошло и на предохранительную прививку уже нет времени. Иммунитет, приобретённый таким образом, будет пассивным.

 

Чтобы изготовить лечебную сыворотку, берут кровь либо у человека, перенёсшего данное заболевание, либо у животных, которых предварительно иммунизируют, вводя им возбудителя инфекционного заболевания или его токсин. В ответ на это в организме животного вырабатываются защитныеантитела. Например, противодифтерийная сыворотка представляет собой антитоксин, который получают путём введения в организм животного ослабленного дифтерийного токсина.

 

Все вакцины и сыворотки строго специфичны, то есть направлены на определённое заболевание. Например, средством экстренной профилактики столбняка является противостолбнячная сыворотка, содержащая антитоксины к столбнячному токсину.

Задание 29 № 1638

Проанализируйте дан­ный таблицы: «Зависимость между чис­лом инфузорий в же­луд­ке барана и сро­ка­ми его голодания». От­веть­те на во­про­сы к таблице.

1) Как за­ви­сит число ин­фу­зо­рий в же­луд­ке барана от сро­ков голодания?

2) Почему из­ме­ня­ет­ся количество ин­фу­зо­рий за 4 дня голодания?

3) Зачем нужны ин­фу­зо­рии и бак­те­рии жвачному животному?

 

Задание 30 № 12960

Алексей ехал на дачу на велосипеде со скоростью 13 км/ч 2 часа. Используя данные таблиц 1 и 2, ответьте на вопросы.

1) Каковы энергозатраты Алексея на поездку?

2) В местном кафе он заказал бутерброд с ветчиной и жареный картофель. Какое напиток может заказать Алексей, чтобы количество калорий в его пище не превысило затраты на поездку.

3) Приведите пример функции углеводов.

 

---

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!