Прочитай правило у підручнику стор.62.
Математика 4 класс
Дата 31.03.2020
Тема. Умножение и деление. Контрольная работа
Цель: проверить знания алгоритма умножения и деления многозначных чисел на двузначное
1. Реши задачу:
Один товарный поезд шёл со скоростью 43 км/ч и прошёл 1634 км, а другой со скоростью 42 км/ч и прошёл 1680 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?
2. Реши примеры:
654 · 98 4 956 : 59
8104 ·65 19 712 : 64
3. Реши пример, указав порядок действий:
2603 ∙ 58 + (1 000 045 – 19 975) : 70
4. Сравни, поставь знак <, >, = :
10 м 324 м… 1324 м
11 5 т 24 кг… 50 024 кг
12 3 ч 20 мин … 320 мин
5. Длина прямоугольника 18 см, ширина в 3 раза короче. Вычисли площадь этого прямоугольника.
Русский язык 4 класс
Дата 31.03.2020
Тема. Р / р Обучающее сочинение по картине И.И. Левитана «Весна. Большая вода» .
Цель: развивать умения определять тему картины, описывать картину, передавать своё отношение к картине.
Посмотреть https://imperiya.by/video/oc2rqkp_snt/4-klass-rya-29_ya-nedelya-sochinenie-po-kartine-levitana-proektyi.html
Работа по учебнику упр.178 с.87
Прочитайте текст
Сколько частей в нём можно выделить назовите их.
Для чего нужно вступление.
Прочитайте вступление.
Как ещё можно начать описание картины.
Прочитайте основную часть. Что в ней описывается.
Прочитайте заключительную часть.
Как ещё можно закончить описание картины.
Выполнить письменные задания к упражнению – записать, выделяя в нём части, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть в словах знакомые вам орфограммы.
|
|
|
Упр.179 с.87
Прочитайте. Рассмотрите картину.
Какие предложения из упражнения 178 можно использовать во вступлении.
О чём будем писать в основной части текста.
Что напишем в заключительной части.
План сочинения
1. Весна пришла
2. Весенний разлив.
3. Всё радуется весне!
Слова и выражения, которые помогут в написании сочинения.
1.Половодье – половодье, река разлилась, подтопила берега, прибрежный лес, лодка.
2.Апрельский день - всё освещено ярким солнцем, голубое небо (ясное, лазурное, светлое, бездонное, бескрайнее), сливается с водой, лёгкие облака (кусочки ваты, белые барашки), несут на крыльях весну, прозрачный воздух.
3.Деревья – стройные (белоствольные) берёзы, всегда зелёная ель, отражаются, смотрят, тянутся, на стволах берёз солнечные блики.
4.Настроение картины – ярко, празднично, пронизана светом, сочетание тёплых и холодных красок (тепло весеннего солнца, прохлада воды), свежесть, ожидание первой молодой зелени, дуновение ветерка, скрип веток, журчание воды, природа пробуждается после зимнего сна.
Написание сочинения на черновике.
|
|
|
Домашнее задание. Переписать сочинение на чистовик.
Чтение 4 класс
Дата 31.03.2020
Тема. Иносказательный смысл произведения С. А. Есенина «Лебедушка».
Цель: раскрыть в детях такие качества, как сострадание и милосердие через содержание литературных образов стихотворения.
Предположите, о ком будет идти речь в стихотворении «Лебёдушка»?
Что знаете об этих птицах?
В каком произведении недавно встречались с этой гордой птицей?
Посмотреть https://resh.edu.ru/subject/lesson/6050/
Словарная работа
гладь зеркальная - водная поверхность прозрачная, как в зеркале
тихая заводь - небольшой залив в реке с замедленным течением
молчаливый затон - длинный нетронутый залив реки
трава шелковая - нежная
тихозвонные ручейки - спокойно протекающие
росинки серебристые - роса прозрачная, под серебро
цветы лазоревые - светло-синий тон
волны пряные - издающие запах
Чтение стихотворения про себя стр.120-125
Чтение стихотворения вслух.
Анализ содержания.
Как автор показывает, что лебедь была хорошей матерью?
Как защищала своих детей?
Какое чувство раскрылось в поступке Лебедушки?
Как вы думаете, только ли образ птицы имел автор ввиду в своем стихотворении?
|
|
|
А почему мама готова отдать жизнь за своих детей?
Как вы относитесь к Лебедушке?
С какой целью Есенин написал это стихотворение?
Давайте подумаем, если бы вы были волшебником, что бы вы сделали, чтобы изменить сюжет стихотворения? Как устроилась судьба детей лебедушки?
Домашнее задание - выразительно читать стихотворение.
Украинский язык 4 класс
Дата 31.03.2020
Тема. Дієслово як частина мови
Мета: актуалізувати знання учнів про дієслово, його роль у реченні
Каліграфічна хвилинка
Ввв ов ву ве вень
Восени день блисне, а три кисне.
— Назвіть звуки у слові день.
— Назвіть частини мови.
Робота з підручником. Вправа 312 стор.62
Прочитай і відгадай загадку.
До якої частини мови належить слово-відгадка?
Відшукайте слова, які допомогли відгадати загадку.
До якої частини мови належать ці слова?
Згадайте, що ми вчили про дієслово у 3-му класі.
Пригадаймо правило. Яка частина мови називається дієсловом?
Для чого у нашій мові потрібні дієслова? (Щоб мова була багатшою, живою, красивою.)
З якою частиною мови зв’язані дієслова?
Складіть речення про книжку. (Книжка допомагає мені у навчанні.)
У реченні відшукайте і підкресліть головні члени речення.
|
|
|
Як знайти підмет?
Як знайти присудок?
Відшукайте в реченні дієслово. Яким членом речення виступає дієслово?
Прочитай правило у підручнику стор.62.
Виконати: вправа 313 стор. 62 – спиши перший абзац, підкресли граматичні основи речень; вправа 314 стор. 63 – випишіть з тексту дієслова, вправа 316 стор.64 – спиши, розкриваючи дужки.
Домашнє завдання. Стор.62 – вивчити правило, стор.64 Вправа 317 – спиши текст, уставляючи потрібне слово перед дієсловом. Підкресли граматичну основу першого речення.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!