Но бывает и такое: человек, который хочет что-то познать, он уже имеет определенную информационную структуру, поэтомуи получается энерговзаимодействие на грани контакта.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

И заметьте, сила, а кровь она же тоже имела понятие силы, вспомним древнерусский язык: КРОВ-Ь. Заметьте, у нас в конце слова стоит ерь (? мягкий знак по-современному). Ерь означало – Бытие, существование, т.е. не то, что создано, а то, что есть изначально. Потому что если бы нам надо что-то создать, то мы бы и указали – Ъ – сотворенное, а Ь – это уже существующее.

И заметьте, КРОВ-Ъ. Но кровом называли что? Называли сосредоточение Силы, сосредоточение как бы жизненной силы или Природной силы. Смысл понятен? Ведь даже выражение: Под покровом ночи – означало – под покровом определенной силы. И теперь вдумайтесь, русская поговорка, которую никто не может объяснить или понять, почему говорят: Кровь по жилам струится? Или: Течет по жилам. Не по венам и артериям, а именно – по жилам. Мы говорим: Кровный или жилистый, да? Двухжильный. Почему про человека говорят: Двухжильный? Или даже: Трехжильный. Есть даже выражение: Что я вам – двужильный, чтобы два века на вас корячиться? Бабушки или дедушки так любят выражаться, говорить своим внукам. Т.е. по жилам идет сила, идет энергия. Не кровь, в понимании химического состава – там тоже энергия жизни, а там именно Сила Родовая, которая идет именно по жилам. Именно: Сила застывает в жилах. Сковывает. А почему: Сковала сила изнутри? Кровь в жилах стынет – не в венах, не в артериях?

Вот мы разобрали разницу между понятиями КРОВ-Ь и КРОВ-Ъ: КРОВЬ – это то, что есть изначально, и КРОВЪ – это то, что сотворено. Т.е. КРОВЪ – это то, что создали. Для чего? Чтобы там собирать. И отсюда – Покров, т.е. то, что сверху покрыло. А под ним что-то находится: определенная сила – жизненная, или как бы мы сказали современным языком: Определенная энергия.

Т.е. заметьте, как всегда бабушки, дедушки у внуков убирали головную боль? Ну, допустим, ребенок набегался на солнце, подбегает: Деда, головка болит. Или – к бабушке. Что она делала? Потерла ладони друг о друга, погладила по голове и убрала головную боль. Почему? А потому что говорят, что Сила - в руках, т.е. энергия – в руках.

Как дети проверяют, есть ли энергия, сила в руках? А один другому говорит: А возьми, прикуси зубами ногти и, сцепив два пальца – мизинцы между собой (как это делают, когда двое спорят, а кто-то третий «разбивает»), дёрни, что происходит? Словно током ударило. А почему? Потому что, надавливая зубами на точки выхода силы, блокируется, а энергия же идет под определенным давлением, т.е. в пальцах происходит нагнетание силы, а потом происходит что? Разряд.

Или дети растерли ладони, и как они к столу бегут: Во, щас поедим! А спрашивается: А зачем ты руки разогреваешь? Ты же их помыл. А затем, чтобы этими разогретыми руками, энергия же из рук идет, добавлять ее в пищу, чтобы она легче усваивалась и быстрее. Ведь сила же имеет не только визуальную…

Или вспомните, 1 и 2 курс, ладони разогревали, похлопали в ладоши, всё – канальчики открыли, ладони направили друг к другу, ничего между ними нет, но мы чувствуем между ними энергетический шар, который увеличивается. А почему? А потому что как бы давление, излучение силы из одной руки в другую, удаляет руки, и между ними концентрируется энергия, и когда ты пытаешься сжать, то чувствуешь упругость между ладонями, т.е. глаза не видят, но руки чувствуют. Отсюда и другая русская поговорка: Глаза боятся, а руки делают. Почему глаза боятся? Потому что они не дают визуальной информации о том, что есть. Но руки-то чувствуют.

Или как в начале 20-го века некоторые целители, в некоторых книгах пишут, что Григорий Распутин тоже вызывал восхищение у придворных дам, когда у тех дамочек, которые страдали мигренью, снимал приступы. Он говорил: Ну, доктора к вам подходят, вас осматривают и ощупывают, а я, смотрите, делаю это вслепую. И он завязывал себе черным платком глаза, подходил к даме, и руками убирал головные боли. Т.е. все восхищались: Вот он какой! Даже вслепую может убрать! Но на само-то деле Гриша -то Распутин делал что? Глаза-то всё равно не видят самой болезни, вот этого измененного искаженного излучения. А он просто закрыл глаза, ведь ему так наоборот еще легче было почувствовать, т.е. он переходил, как сейчас говорят: На кожное зрение, хотя он просто переходил на чувствование данной силы, данной энергетики.

Ведь, когда дети прикусывают ногти, что происходит? Давление. А раз давление, то значит, что? Изменяется сама энергетическая структура, энергетическая решетка, значит что? В одном месте передавили, а в другом месте она начинает, как бы усиливаться: это как - надули шарик, затем в одном его месте его сжали, а в другом месте он увеличился. Отпустили, и он опять стал равномерным. Или когда вода в шарике – в одном месте сжали, в другом – увеличилась.

Так и с энергиями, т.е. если в одном месте канальчик перекрыть, т.е. передавить, что происходит? Нагнетание крови в другом месте.Почему, допустим, когда рана на руке, жгутом перетянули, и два часа – не больше!?Или дети любят резинку на палец наматывать, и палец начинает сначала краснеть, а потом синеть и набухать, а почему? А потому что по внутреннему каналу кровь продолжает поступать, а по внешнему назад не уходит. Т.е. происходит что? Набухание. А если это будет происходить очень долгое время, то к чему это приведет? К застаиванию энергии. А когда идет длительный застой, то происходит нарушение, сбой движения частиц, и это приводит к тому, что кровь начинает, как говорят сейчас, запекаться, т.е. свертываться, т.е. сила начинает сама себя поглощать. …(?) К чему это приводит? К омертвлению тканей. Поэтому на каждую силу действует другая сила.

Или, допустим, вы идете по улице, впереди вас идет человек, и вы начинаете смотреть ему в затылок, в спину или в пятку. Если смотрят в затылок, он начинает оборачиваться и изираться по сторонам: Кто там на меня смотрит? Если смотрят в спину, человек начинает поёживаться плечами, и начинает чувствовать внешнее воздействие. Если смотрят в ноги человеку, то человек может споткнуться на ровном месте, почему? Потому что вот эта сила энергетическая она действует, действует и влияет. Поэтому взаимодействие сил, и допустим, тот же профессор Кирлиан, он же заснял документально, как рука и вообще биологическая система, излучает энергию.

Т.е. имеет свойство излучать. А это наши Предки знали. И не только наши, взять хотя бы тех же христиан. Т.е. что делал Иисус со своими учениками? Он как бы их благословлял. Т.е. он занимался возложением рук на голову, т.е. как бы давал каждому часть своей энергии. Т.е. чтобы посвятить в нового священника, несколько епископов собираются и что? Тоже возлагают на него руки, как бы передают ему часть энергии, которую получили сами при том же обряде, идущем от апостолов, от учеников Иисуса, как бы приемственная цепь, а отсюда и обряд назывался как? Обряд Рукоположения. Хотя для простого человека: Ну, и чё? К нему кто-то подошел, руку положил и всё? Или кто-то, допустим, дети, приходят домой с синяком под глазом. – Ну, и кто ручку приложил? Почему – Приложил? Потому что энергетический выброс из руки произошел.

Наши Предки это знали давным – давно. И знали, что сила, даже на дальнем расстоянии, например, вытянув руку ладонью вперед, останавливали бегущего навстречу человека или даже лошадь. Почему, когда лошади понеслись, и там все люди от них в разные стороны разбегаются, выходит старик с белой бородой перед тройкой, руку поднял, и в метре перед ним лошади - на дыбы и встали. Хотя неслись. Значит, чем-то же он их остановил? Он на расстоянии остановил их, несущих лошадей, вот этим своим силовым полем, излучаемым из ладоней.

Или допустим, волхвы, ведуны и пр. «глаза отводили». Что значит, «отвести глаза»? Это значит, что быть среди народа, но его никто не видел, потому что он просто свое поле выставил, сделал его со свойствами зеркала, и он ходит, всех видит, всех слышит, но его никто не видит. Это образ - шапка-невидимка.

Поэтому, допустим, на 1 курсе вы записывали обряд, как заговаривать грыжу. Т.е. мы же не просто ладонями водим, мы же излучаем свою энергию, и мы настраиваемся на что? На излучение положительной энергии. И эта энергия, проникая на ребенка или на человека, она уже у нас снабжена чем? Нашей мыслеформой, плюс нашим желанием помочь данному ребенку или человеку. Т.е. и то, что мы говорим, есть что? Энергетическая волна, так? Поэтому и говорят: Заговорили грыжу. Или: Загрызли грыжу. И вот эти все энерговзаимодействия, они есть.

Но возвращаясь к прошлому уроку: От самого начала - от солнца пошла энергия, т.е. энерго - плазменный сгусток, который в магнитосферу Земли попал, вспышка, идет воздействие на человека, а также воздействие на Природу, а также на другие факторы. А другой фактор у нас, какой? Т.е. воздействие на энергетические составляющие, т.е. на радиоволны – радиочастота меняется, почему компьютеры выходят из строя? Переговоры между кораблями, самолетами прерываются во времена магнитных бурь? А потому что идет изменение, искажение. Ведь заметьте, особенно во времена магнитных бурь, людям, говорят, очень тяжело. Очень тяжело общаться с другими людьми. Т.е. стараются во времена магнитных бурь не заключать никаких сделок, не подписывать никаких контрактов. Это связано с чем?

Когда одни человек говорит, его разговор, речь – это определенная волна (рис. 19 – синим цветом) с определенной амплитудой и с определенной частотой, так? А вы представьте, магнитная буря, что делает? Она превращает эту волну, допустим, вот в такую (сиреневым цветом). И человек вроде бы слышит-то слова нормальные, а мозг получает не синюю волну, а сиреневую. Т.е. человек воспринимает совершенно другие колебания и он не может охватить Образ передаваемой информации. И потом человеку кто-то говорит: Вы что? Вы смотрите, и не видите. Вы слушаете и не слышите. А слышит – то он всё прекрасно. Образная и визуальная структуры дают подтверждение. И слова вроде бы составленные из колебаний в определенной форме доходят, но они имеют иную поднесущую частоту, которая искажает, изменяет, и в голове совершенно другая информация идет. Либо, если человек - сенситив (?), т.е. он очень чувствительный, как говорят, экстрасенс, он на себе очень сильно чувствует влияние изменения магнитного поля Земли. И тогда он говорит людям одну информацию, а они слышат совершенно другое. Почему? Потому что при выходе из него информация не такая, как на рис.19, а вот так идущая (красным цветом), и она совершенно не совпадает. И многим кажется, что он несет какую-то абракадабру. И ему говорят: Что за бред ты несешь? Ты сам-то понял, что сказал? А он понял. Он пытается передать образ, но влияние вот этого магнитного поля, измененного, изменяет и передаваемый им образ. И это искаженный образ люди не воспринимают. Для них он чуждый. Он не поддается пониманию. А то, что человек не понимает, в нем вызывает чувство настороженности. Чувство настороженности, если это продолжается дальше переходит в негатив, а потом в агрессию против того, кто создает такие условия.

Вы заметьте, люди, которые прошли Обряд Имянаречения, они как бы находились до обряда в центре шара (рис.20), т.е. под родительской опекой, они находились под защитной силой своих родителей. Но как только они проходят Обряд Имянаречения, он что делает? Он подключается к своему Роду. Т.е. родители как бы становятся в цепочку, т.е. из сферы он, вместе с родителями, превращается в линию своего Рода. Т.е. он уже должен развиваться сам, нести ответственность, и заботиться о своих родителях. При этом он должен сам стать родителем, ну, чтоб цепочка продолжалась.

И заметьте, данная сфера снялась, нет её – всё. Вместо этого – цепочка: человек, родители, деды (рис.21), т.е. человек оказался в этой цепочке без родительского кокона- сферы. И на него нахлынули что? Внешние энергетические силы. А человек неподготовленный он не может понять, а что же это такое? Почему это влияние происходит? И у многих начинается что? Страх перед неизведанным. Т.е. есть люди, которые готовы: Да, я сам буду делать. – И он пошел, обряд прошел и всё – у него нет этих проблем. А которые: Ой, все проходят, и я за компанию. А почему? Ну, а все ж вступают, да? И что происходит с таким человеком? Да, ему открыли Родовой канал, но он внутренне не был готов к восприятию силы Рода и внешних сил. И значит что? Его начинает пугать внешняя энергетическая среда. Т.е. Природная, человеческая, социальная. А раз она его пугает, он входит в состояние конфликта с данными средами. И эта система конфликтов дальше перерастает в агрессию. Но агрессию человек, вместо того, чтобы разобраться, что это всё – в нем самом, не понимание, он направляет на кого? На окружающих, и в первую очередь, на тех, кто его вывел из нормального, по его понятиям, состояния родительской опеки. Т.е. для этих людей, которые прошли за компанию Обряд Имянаречения, самыми главными врагами становятся те, кто провел обряд, и те, кто посоветовал его пройти, или вообще поведал. Хотя причина в нем самом: он пытался со своей колокольни объяснить всю структуру мироздания, вместо того, чтобы с Родовой Мудростью объяснить существующие моменты вокруг него.

Т.е. у Предков такое выражение: А не могёт блоха познати Бога. А Вселенную тем более. Почему? Потому мелкая. И блоха живет где-то в шкуре, всобачей шерсти, т.е. для нее окружающий мир – это ворсинки шерсти собаки или кошки, где эта блоха ползает. Дальше для нее всё закрыто, все – тёмный лес: они ни Бога, ни Вселенную не сможет познать. Но есть люди, которые наподобие этой блохи, пытаются всё понять всё вокруг, всю Вселенную, и поставить себя во главу угла.

Опять выражение – почему: Поставить себя во главу угла?Любой угол у дома – это энергетический столб – восходящий, либо нисходящий. Но главным считается восходящий. Если поставить себя во главе углат.е. встать в восходящий поток и им управлять. Но это человеку может казаться, что это он этим потоком управляет, а на самом деле поток управляет им.

Поэтому наши Предки всегда говорили, что человек в первую очередь должен познать себя. Почему? Потому что, когда человек контролирует свои внутренние энергетические процессы, тогда он их умело применяет вне себя. Т.е. помогая другим снять боль, заговорить рану, остановить кровь. Почему кровь останавливается каким-то энергетическим заговором, да? Потому что сила блокирует: речевая - это тоже энерговибрация, и, действуя на энергетический поток, она либо зацикливает(?), либо останавливает.Это сплошная физика, вернее, трансфизика. Сплошная, куда ни глянь. И человек, развивая в себе данные силы, он уже по-другому смотрит на мир.

Но бывает и такое: человек, который хочет что-то познать, он уже имеет определенную информационную структуру, поэтомуи получается энерговзаимодействие на грани контакта.

Допустим, вот родился человек (рис.22). Он имеет определенную жизненную программу. Цифра 1 - это то, что ему дано, а цифра 2 - это то, что он должен заполнить в процессе своей жизни. Это человек родился, Человек Рожденный – Ч.Р. Дальше, что происходит?

Человек Обучающийся – Ч.О., т.е. обучающийся – это еще в самом раннем детстве. То, что дают ему Предки Рода – 3, у него находит подтверждение. Т.е. 3 – это то, что дали Предки если дали, и если он воспитывался или обучался в данной системе, а то же бывают люди детдомовцы. Но они, детдомовцы, тоже вот такие – Ч.Р. приходят. Но им никто вот эту Родовую – 3, не дает. Вместо неё - дают искаженную информации. А информация эта всегда соответствует постановлению партии и правительства, и нынешней власти, или там религиозному канону. Дальше человек – всё: вышел в большую жизнь и начинает познавать окружающий мир, чтобы заполнить 2. И заметьте, с чего он начинает познавать? С соответствия от взаимодействия того, что у него есть (обведено зеленым цветом), и того (?), что он пытается заполнить.

А из это получается другая – Человек Познающий – Ч.П. И заметьте, у него уже структура вот такая (обведено коричневым), т.е. не целостная, как у Ч.Р., а вот такая, потому что советская семья и школа, плюс комсомол, партия, «ум,честь и совесть нашей эпохи», да плюс он еще начитался книжек по эзотерике. И вот он сталкивается с окружающим миром (обведено синим цветом). И этот окружающий мир он начинает познавать с точки зрения того, что у него здесь в 5 и 6. А если эти две системы – 3 и 4 противоречивы, он на основе вот этих вот противоречий, выбирает с окружающего мира то, что не противоречит вот этим двум противоречивым системам – 3 и 4. Т.е.он выбирает нечто оттуда по кусочкам, и на основе этого он пытаетсясоздать свою модель мироустройства, свою модель миропорядка, свое собственное мировоззрение. Хотя оно может отличаться от других.

Но допустим, он не нашел, и тогда вот он – Человек Ищущий – Ч.И. И ему кто-то сказал: А вот есть христианство, (или – ислам, иудаизм и пр., без разницы) – иди туда, и ты там найдешь ответы на все свои вопросы, которые тебя интересовали и интересуют в жизни. И он приходит, видит красивые красочные обряды, священные писания, которым не один десяток лет, а тысячи лет, и он начинает что? Упорно искать ответы в данных источниках. И не находит их. Тогда он приходит к священнослужителю данного культа, к ламе, к мулле, раввину, или епископу, и говорит: Слушай, я не могу найти ответ. А то ему отвечает: Надо глубже. Не думай ни о чем, оно само придет, ты погрузись глубже. И он начинает погружаться глубже и глубже. Но это же учения, а учения всегда находятся где? На поверхности.

Т.е. есть определенное учение, у него есть определенный уровень – уровень учения (рис.23). И человек начинает погружаться через это учение вниз. И чем глубже он погружается, тем труднее ему потом из этого вылезти. И он думает: Дойду до самого дна! И он копает, копает, и напрасно – ведь там же нет ничего. И он погружается так, что уже не может из этого вылезти. Или кто-то не дошел: Либо там пустота, либо я – дурак, не понимаю, либо мне не так объяснили. Вылез: Пойду-ка я в другую конфессию. И он идет в другую конфессию, и там тоже самое. И вот он получает определенный уровень знаний. Получив его, он для себя какую-то модель мировосприятия, мировоззрения построил.

А тут ему сообщают: А зачем тебе всё это надо? Что ты ищешь у кого-то на стороне? Если ты всё получил при рождении от своих Предков. Никто тебе ничего не даст, со стороны, ибо тебе могут дать только твои Родные Боги и твои Предки. И он говорит: Хорошо. И начинает опять искать, но уже в своей – Родовой. Что-то как ключи, вот они – в Ч.Р. и Ч.О., они у него срабатывают, и он находит ответы на некоторые вопросы. Потом еще и еще, находит, находит и находит. И он: Да, это – моё. Я нашел ответы на некоторые вопросы, которые я не мог найти ни в иудаизме, ни в исламе, ни в христианстве, ни в индуизме, т.е. нигде. А здесь я нашел, значит, это мне больше подходит. Т.е. я для себя должен вновь открыть Родной мир.

Но вместо того, чтобы вернуться вот сюда – в 1 Ч.Р., и открывать Родной мир, он начинает что? Он начинает свое Родное, с точки зрения, приобретенного в других конфессиях опыта - 7, он начинает Родное проверять через призму данных учений т.е. того опыта, который он там набрал. Т.е. блохазаимев опыт, пытается познать Бога и Вселенную. Но это Вселенная и Бог знают, что такое блоха: нельзя с малой информацией понять большую по объему информацию. Но всегда можно с большего объема понимать малое. Но никак не наоборот. Т.е. когда он начинает сточки зрения приобретенного своего личного опыта, приобретенного в других конфессиях, изучать свое Родное, то, конечно, он многое не принимает, а почему? А потому что в нем, так называемые мужики со стереомагнитофонами сидят – стереотипы. И эти стереотипы, догмы и постулаты начинают разрушать вот эту его Родовую структуру – Ч.Р., и он приходит в конфликт с самим собой. А почему?

А потому что Родовая Память, Родовые знания, они никакого отношения к данному миру не имеют. Ни в каком виде. Т.е. почему не имеют отношения к данному миру? Потому что эта информация - о его жизни и о том, что он должен в этой жизни сделать, чтобы получить опыт созидания, любовь, и пр.пр.пр. – стать творцом, точнее говоря.А он этого не воспринимает, и у него возникает вопрос: А зачем мне это средневековое мракобесие? А тут ему представители конфессий, из которых он ушел, подсказывают: Ааа, тебя назад в пещеры, в звериные шкуры зовут! И для него это всё обрастает новым образом, и человек вступает в конфликт не только с теми, кто дает знания, но и в конфликт с самим собой.

Есть такое выражение: С друзьями и с врагами я как – нибудь договорюсь, но как я договорюсь с собой? С собой человек может договориться только как? Быть гармоничным в соответствие с изначалием, т.е. с 1 Ч.Р. А иначе – никак. Т.е. он должен на основе изначального - 1 Ч.Р.– раз он пришел в это мир, значит, здесь – в 1 Ч.Р. уже есть изначальная информация о Грядущем и о возможных вариантах будущего.

Поэтому он должен со своей, а не с чужой точки зрения, оценивать окружающий мир. И вот, когда человек уяснил, что и как, разобрался, всё ненужное, перечеркнув, от себя отбросил, он становится кем? Человек Понимающий – Ч.ПН. Это понимающий, т.е. он начинает понимать.

Потом он начинает что? Разбираться. Он понял, и это всё он раскладывает по полочкам, человек говорит: Так, я получил информацию, я должен это всё обмозговать, и разложить по полочкам. И вот тут-то он и становится Человеком Знающим: он это познал, он это разложил по полкам, поэтому он – Человек Знающий – Ч.З. А раз он – Человек Знающий, то эти знания он, что хочет? Он хочет их воплотить. И он становится Человеком Воплощающим – Ч.В. А уже Человек Воплощающий, т.е. он получил опыт, он воплотил: у него есть знания, у него есть опыт, и он становится кем? Он стал Человеком Созидателем – Ч.С. И можно уже написать с большой буквы: ЧЕЛОВЕК. И вот уже ЧЕЛОВЕК Созидатель создает что? Человека Рожденного Ч.Р.

И вот вам на примере: сколько у нас всего – то кругов на рис. 22? Восемь. И вот это всё - информация, это всё – энергия проникающая, воплощающая, и это всё действует, но по кругу – оно всё – взаимодействует.

Не обязательно за 32 года (? или 132?), иногда человек всю жизнь проходит, у кого-то это может уложиться в один круг – от Ч.Р. до Ч.С. Допустим, кто-то в 16 лет – он уже вкалывает, он уже – мужик. Кто-то в 32, кто-то в 48. Но здесь везде – взаимодействие. И взаимодействие, заметьте, (Рис.24) - сколько лучей? Ошибаетесь, не восемь, а Осемь – Ось Мира. И заметьте, Осемь, и это всё – на круг. И это всё – взаимодействует.

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!