Перед суффиксом –ВШ имеется та же гласная, что и в глаголе перед – Л

Увидеть – увидел – увидевший

Строить – строил – строивший

3.

Если глагол оканчивается на –АТЬ/-ЯТЬ, то эти суффиксы сохраняются перед Н/НН

Размешать – размешанный, расстрелять – расстрелянный

Если оканчивается на другие гласные - Е

Построить – построенный, увидеть – увиденный

? ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение №29. Образуйте от глаголов причастия

1.таять__________________________________________________________________

2.колыхать_______________________________________________________________

3.шептать________________________________________________________________

4.грохотать_______________________________________________________________

5.брить__________________________________________________________________

6.стелить________________________________________________________________

7.служить________________________________________________________________

8.рокотать_______________________________________________________________

9.колоть_________________________________________________________________

10.зависеть_______________________________________________________________

 

Упражнение №30. Определите время действительных причастий (над словосочетаниями сделайте пометку)

Движущиеся предметы, прибывающая вода, растаявший лед, грукочущий локомотив, расколовшийся орех, колеблющийся тростник, смеющаяся девочка, увядший цветок.

 

Упражнение №31. Определите залог и время причастий

1.прочитанный________________________________________________________

2.решенный__________________________________________________________

3.тающая ____________________________________________________________

4.увидевший__________________________________________________________

5.смотрящий__________________________________________________________

6.копающийся_________________________________________________________

7.заснувший__________________________________________________________

8.понятый____________________________________________________________

9.принесенный________________________________________________________

10.промывший _________________________________________________________

 

Упражнение № 32. Вставьте пропущенные буквы

1. та…щий снег

2. щебеч…щие птицы

3. свет…щийся океан

4. рокоч…щий мотор

5. маяч…щая фигура

6. ла…щий щенок

7. редактиру…мая статья

8. вид…мый на горизонте

9. негоду…щий старик

10. ненавид…вший всех вокруг

11. вылепл…нный снеговик

12. пис…нные людьми законы

13. смеш…нный лес

14. выкач…нная вода

15. взвеш…нный товар

16. подстрел…нная дичь

17. стрел…ный воробей

18. выбел…нная комната

19. колебл…мые ветром березы

20. невид…мое препятствие

21. издава…мые струнами звук

22. увид…вший издалека

23. раскле…вшийся конверт

24. принуд…вший к выполнению

25. обессил…вшие противники

26. выкач…нная нефть

27. усе…нная листьями

28. измуч…нные путники

Д Е Е П Р И Ч А С Т И Е

- часть речи, отвечающая на вопрос ЧТО ДЕЛАЯ?/ ЧТО СДЕЛАВ?

Деепричастие – неизменяемая часть речи, не имеет окончания.

Содержит признаки наречия.

? ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение № 33. Найдите в тексте деепричастия и подчеркните их. Определите вид и время

1. Подъезжая к станции, я потеряла платок.

2. Возвращаясь домой, я загрустила.

3. Улыбнувшись, она протянула мне руку.

4. Рассказывая, он громко смеялся.

5. Стрела, пролетев, вонзилась в дерево.

6. Не окончив вуз, я должен был устроиться на работу.

7. Врач разрешил мне пройти к больному, соблюдая тишину.

8. Отдохнув, он собрался уходить.

9. Трамваи оглушительно звенели, подлетая к площади.

10. Я неприметно отошла к окну, желая скрыть свое волнение.

 

? СЛОВАРНЫЕ СЛОВА

1. л…леять

2. д…ск…нально

3. к…либри

4. ар…мат

5. б…гровый

6. с…гнал

7. п…лисадник

8. в…олончель

9. в…н…грет

10. …л…андр

11. эл…ксир

12. в…рм…шель

13. к…бала

14. тр…ада

15. г…бардин

16. г…белен

17. сп…нтанный

18. л…мпас

19. р…гата

20. р…зонанс

21. р…кошет

22. ф…рватер

23. д…кламировать

24. с…ната

25. н…стальгия

26. н…тариус

27. адв…кат

28. эпист…лярный

29. с…краментальный

30. труб…дур

31. инсп…рировать

32. руд…мент

33. плаг…ат

34. м…тропол…тен

35. од…леть

36. эксп…нат

37. м…гера

38. б…тальон

39. кабр…олет

40. р…сп…ктаб…льный

41. к…ллокв…ум

42. бук…нист

43. к…ррумпированный

44. к…ллиграфия

45. игн…рировать

46. л…г…тимность

47. к…п…тулировать

48. м…морандум

49. к…л…рифер

50. д…сант

 

 

? ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

Урок №8

АНАЛИЗ ТЕКСТА

ТИПЫ РЕЧИ

Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата).

Описание помогает увидеть предмет, представить его в сознании.

Описание — это мир в покое (одна фотография) Типичная композиция текстов-описаний включает: 1) общее представление о предмете; 2) отдельные признаки предмета; 3) авторскую оценку, вывод, заключение Разновидности описания: 1) описание предмета, человека (его характеристика) Какой он? 2) описание места Где что находится? (Слева, около, недалеко, стоит, располагается) 3) описание состояния окружающей среды Каково здесь? (Вечереет, холодно, тишина, небо, воздух и т. д.) 4) описание состояния лица (человека) Каково ему? Какие у него чувства, ощущения? (Плохо, радостно, грустно, не по себе и т. д.) Например: Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные с одной стороны розовым блеском, лениво плыли в прозрачной тишине. Восток алел и пламенел, отливая в иных местах перламутром и серебром. Из-за горизонта, точно гигантские растопыренные пальцы, тянулись вверх по небу золотые полосы от лучей еще не взошедшего солнца. (А. И. Куприн) Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях (содержание повествования можно передать лишь на нескольких кадрах фотоаппарата). Повествование — это мир в движении (один кадр сменяет другой) Типичная композиция повествовательных текстов включает: 1) завязку (начало событий); 2) развитие действия; 3) кульминацию; 4) развязку (итог событий) Разновидности повествования: 1) изобразительное; 2) информативное   Например: И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестественное. Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила повлекла его с тротуара. Вслед за этим та же невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека... Джек уперся передними ногами и яростно замотал головой. Но незримое «что-то» так стиснуло его шею, что коричневый пойнтер лишился сознания.  (А .И.Куприн) Повествование помогает наглядно представить действия, движения людей и явлений во времени и пространстве. Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах (о том, что нельзя сфотографировать). Рассуждение — это мысли о мире, а не сам мир     Типичная композиция текстов-рассуждений включает: 1) тезис (мысль, требующую доказательства или опровержения); 2) обоснование (аргументы, доводы, доказательства, примеры); 3) вывод Разновидности рассуждения: 1) рассуждение- доказательство Почему так, а не иначе? Что из этого следует?   2) рассуждение- объяснение Что это такое? (Толкование понятия, объяснение сути явления)   3) рассуждение- размышление Как быть? Что делать? (Раздумья над различными жизненными ситуациями)   В текстах-рассуждениях особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на связь мыслей, последовательность изложения (во-первых, во-вторых, итак, таким образом, следовательно, с одной стороны, с другой стороны), а также подчинительным союзам со значением причины, следствия, уступки (для того чтобы, вследствие того чтобы, так как, хотя, несмотря на то что и т. д.) Например: Если писатель, работая, не видит за словами того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними. Но если писатель хорошо видит то, о чем он пишет, то самые простые и порой даже стертые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел ему передать. (К.Г.Паустовский) Рассуждение помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной.   СТИЛИ РЕЧИ Стиль речи Черты стиля Функция Сфера употребления 1.Разговорный Непринужденность, непосредственность общение Бытовые отношения и профессиональные (устная форма), частная переписка 2.Книжный а)художественный     б)официально- деловой   в)научный     г)публицистический   образность, эмоциональность   официальность, точность   отвлеченность, точность, логичность   призывность, эмоциональность   эстетическая     информативная     информативная     воздействие и информирование   художественная литература   документы, доклады, законы, дипломатия   научные статьи, учебники, рефераты   газеты, журнальные статьи, очерки, репортажи, интервью   ? ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы! Поделиться с друзьями: ⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒ Мы поможем в написании ваших работ! . . © 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.032)