Все теоретические положения, определения понятий, цифровые данные, взятые из литературы, у других авторов должны иметь ссылку на литературный источник или авторство.
Например.
Одно из важнейших решений проблемы самостоятельной, познавательной деятельности обучающихся в системе развивающего обучения разработано научной школой Г. Д. Кирилловой и её учеников (С. Н. Горичева, Л. А. Лейкина, И. Н. Саталкин, Л. Б. Семёнова, Г. П. Трофимова, Т. Г. Феофилова и др.)
Р. В. Кудрявцев даёт следующее определение: «Проблемное обучение - система активного обучения, базирующаяся на психологических закономерностях самостоятельной мыслительной деятельности человека. Основой этого обучения является создание и организация различных типов проблемных ситуаций перед учащимися и упражнение их деятельности в ходе решения системы «познавательных и практических задач» [36,72]….
Такие исследователи, как Ю. Г. Бабанский [11,12], В. К. Буряк [21], и др. определяют самостоятельную работу методом обучения «при котором учащиеся по заданию учителя и под его руководством самостоятельно решают познавательную задачу, проявляя усилия и активность [61,17].
Обзор литературы рекомендуется завершить несколькими основными выводами, важными для вашего исследования, подчеркнув те обстоятельства, которые становятся основанием для формулировки задач.
Описание опытной работы по теме курсовой
В первом параграфе второй главы, автор подробно описывает базу исследования: даёт характеристику испытуемых, их возраст, количество, особенности образовательного учреждения и педагогического процесса, описывается материал, используемый в опытной работе. Необходимо описать весь ход исследования, включая инструкцию, которая давалась испытуемым.
|
|
|
При описании данных не следует указывать фамилии испытуемых. Из этических соображений лучше пользоваться порядковыми номерами или просто именами.
Для представления данных используются таблицы, графики, иллюстрации и диаграммы. При этом необходимо продумать какая форма наглядного представления экспериментальных данных больше подходят для вашего материала (график, гистограмма, круговая диаграмма и т. п.).
К таблицам, рисункам следует сделать подписи – краткие, понятные, под рисунками поместить пояснения, расшифровку сокращений.
В тексте работы таблицы, рисунки, диаграммы и т. д. имеют сквозную нумерацию. Название и заголовок должны располагаться на одной странице с ним.
Часто более важным оказывается не статистический, а качественный анализ данных. С этой целью во второй главе автор соединяет теорию и практику, т. е. использует свои теоретические знания для объяснения результатов, полученных в результате проведения методик. Необходимо ответить на такие вопросы: Почему так получилось?
|
|
|
В чём причина?
Как можно объяснить тот или иной факт?
Можно давать описания типичных или оригинальных ответов школьников, делать выдержки из самоотчетов и описание поведения школьников в опытно-экспериментальной работе.
На этом этапе работы необходимо привлечь теоретические и практические данные, полученные другими авторами, проанализировать соответствие или несоответствие собственных данных результатам других исследователей, дать интерпретацию, объяснить полученные данные.
Например.
Значительные расхождения наблюдаются в оценке учителями и учениками активности школьников в процессе обучения (соответственно 69,1 % и 33,2 %). Наши данные совпадают с результатами А. А. Реан, установившего, что 2/3 общего учебного времени занимает активность учителя, на то же указывают Г. С. Сухобская, и Г. Б. Скок.
Пример структуры второй главы по теме «Проектное обучение в современном образовательном учреждении».
Глава 2. Реализация методики проектного обучения в реальном учебном процессе основной школы.
2.1. Изучение отношения учителей и учащихся 9-х классов школы № 104 к использованию проектного обучения.
2.2. Описание апробации методических рекомендаций для учащихся по разработке учебного проекта (на материале конкретной учебной темы).
Заключение
В разделе «Заключение» автор описывает итоги работы, важнейшие выводы исследования в целом. Логика заключения должна быть определена задачами исследования.
В целом заключение должно давать ответ на следующие вопросы:
· зачем предпринято студентом данное исследование?
· что сделано?
· к каким выводам пришёл автор?
!!! Обязательное требование:
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!