Б) В каком году уровень безработицы был самым низким? Самым высоким?
В) Выбери два любых года и сделай выводы о положении на рынке труда.
II . Направления политики занятости в РФ
Россия - огромная страна, состоящая из 85 федеральных субъектов - республик, краев, округов, областей и городов федерального значения. У каждого из этих регионов своя история, правительство, ресурсы, население и экономика, и, соответственно, уровень безработицы в каждом из регионов разный.
Как показал анализ ситуации в сфере занятости России, безработица приобрела вид крупного макроэкономического явления, превратившись в самостоятельный фактор развития экономики.
Суть в том, что действенная политика занятости должна в нынешних условиях иметь предупреждающий характер и включать целый комплекс мер государственного регулирования, предотвращающих рост безработицы и ее переход в застойную форму.
Решениями проблемы молодежной безработицы могут стать:
· раннее привлечение подростков к труду;
· квотирование рабочих мест для выпускников;
· трудоустройство для рядовых запаса российской армии;
· введенная на муниципальном уровне система налоговых льгот для работодателей, принимающих на работу выпускников вузов;
· предоставление кадровыми агентствами услуги по лизингу персонала;
· специальную программу по адаптации на рынке труда выпускников вузов, являющихся рядовыми запаса российской армии;
· создание при общественных организациях консультативных центров по вопросам занятости населения – молодежных бирж труда.
|
|
|
Задание.
А) Поставь предложенные меры по предотвращению безработицы от наиболее необходимых в обществе, к несущественным
(например: 3, 5, 1, 2, 4), по твоему мнению.
Б) Какое мероприятие при решении проблем молодежной безработицы ты считаешь наиболее эффективным? Почему? Сформулируй свое предложение по борьбе с этой социальной проблемой в стране.
III. Негативные социально-экономические последствия безработицы:
- недоиспользование экономического потенциала общества, когда реальный ВНП существенно меньше потенциального;
- снижение уровня жизни населения, потребительского спроса, уровня сбережений;
- потеря профессиональных знаний и навыков;
- сокращение налоговых и пенсионных поступлений;
- рост алкоголизма, наркомании, самоубийств;
- обострение криминогенной ситуации;
- увеличение социальной дифференциации.
Задание.
А) Определи, в какой сфере общественной жизни могут сказаться последствия безработицы (по каждому пункту).
Б) Выбери одно последствие и приведи конкретный пример негативного последствия.
Литература:
|
|
|
Основные источники:
Никитин А.Ф. Обществознание. 11 класс: учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2015
Дополнительные источники:
1.Автономов В.С. Экономика учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений в двух книгах. - М: «Витта», 2012г.
2.Иванов С.И. Экономика . Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Витта», 2012г.
3.А.Г.Важенин «Практикум. Обществознание», М. «Академия», 2011
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!