Парадигмальная история науки..
Какие научные дисциплины выделяются в науке? Какова связь науки с другими социальными институтами?
Условно научные дисциплины, образующие в своем синтезе систему науки, можно подразделить на естественные, технические, общественные и гуманитарные науки. Между ними нет резкой границы, более того, ряд научных дисциплин занимает промежуточное положение (например, психология). Для современной науки характерен наблюдающийся диалог между различными науками, приводящий их к взаимообогащению. Появляются и междисциплинарные, комплексные исследования (например, синергетика, описывающая закономерности самоорганизующихся систем в самых различных областях; биоэтика, задающая нравственные императивы при исследовании живых систем).
По своей направленности и непосредственному отношению к практике отдельные науки подразделяются на фунда-ментальные и прикладные. Целью фундаментальных наук является раскрытие закономерностей и принципов функционирования, основополагающих структур природы, общества, познания в их «чистом виде». Целью же прикладных наук является применение результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально и практически ориентированных задач. Фундаментальные науки, опережая в своем развитии прикладные науки, создают для них теоретическую основу.
Современная наука все глубже связывается с различными социальными институтами - политикой, экономикой, искусством, с административной, военной и другими сферами, становясь одной из необходимых сфер социального управления. Осмысление такого рода взаимодействий и взаимовлияний является одной из приоритетных задач неклассической методологической рефлексии.
|
|
|
Каковы основные формы развития научного знания? Дайте их характеристику
В процессе своего становления научное знание проходит разные этапы, которым соответствуют определенные формы развития знания: проблема (задача), гипотеза, факт, теория.
Импульсом к развитию научного знания является объективно возникающие в ходе его развития проблемы (от греч. problema - преграда, трудность, задача) или целостный комплекс вопросов. Главным источником появления проблем и задач в науке являются противоречия между теорией и фактами.
Наличие такого рода противоречий обусловливает создание проблемной ситуации в науке. При появлении потребности в устранении противоречия и актуализируется проблема. Различие между научной проблемой и научной задачей заключается в следующем: под научной задачей следует понимать решаемый наукой вопрос, характеризующийся достаточностью средств для своего разрешения; если же средств для решения недостаточно, то такой научный вопрос называется научной проблемой.
|
|
|
Следующая форма развития научного знания - гипотеза (от греч. hypothesis - основа, предположение), представляющая собой научное допущение или предположение, истинное значение которого не определено. Научная гипотеза
выдвигается в процессе развития научного знания для решения конкретной проблемы с целью объяснения новых экспериментальных данных либо устранения противоречий теории с результатами экспериментов. Выдвижение новой гипотезы, как правило, опирается на результаты проверки старой. Как научные положения гипотезы должны удовлетворять условию принципиальной проверяемости, означающему, что они обладают свойствами фальсифици-руемости (опровержения) и верифицируемости (подтверждение). Свойство верифицируемости служит эмпирической основой процесса становления и развития как гипотезы, так и других форм научного знания, обеспечивая непрерывный характер развития науки.
Эмпирической основой для выдвижения гипотезы и создания теории в научном познании выступает такая его форма, как факт. Факт (от лат. factum - сделанное, свершившееся) в философии науки означает особого рода положения, фиксирующие эмпирическое знание. В обычном языке слово «факт» является синонимом слов «истина», «событие», «результат». Факты решают незаменимую роль в проверке, подтверждении и опровержении теории. В то же время неверно как абсолютное противопоставление фактов теории, так и полное их растворение в теории. Как подтверждение теории отдельными фактами не может служить безоговорочным свидетельством в ее пользу, так и противоречие теории отдельным фактам не есть достаточное основание отказа от нее. Факты зависят от теории, которая формирует их концептуальную основу, язык, средства и методы экспериментального исследования. В то же время изучаемые и получаемые при их исследовании данные наблюдений и эксперимента наполняют содержанием задаваемую теорией концептуальную схему. Благодаря такому взаимодействию и самостоятельности факты обнаруживают противоречия в теории и способствуют дальнейшему развитию научного знания.
|
|
|
Важной формой развития научного знания является теория. Теория (от греч. theoria - расстояние, исследование) -наиболее сложная и развитая форма научного знания. В широком смысле слова теория означает систему взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение каких-либо явлений. В более узком и специальном смысле слова теория - это высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное, системное представление о закономерностях и существенных связях изучаемых объектов. По отношению к фактам теория выполняет такие функции, как объяснительная, подчиняя их некоторым теоретическим обобщениям; систематизирующая, организуя их в более широкий теоретический контекст знаний; предсказательная, обосновывая научные прогнозы и возможные, будущие состояния соответствующей области исследования.
|
|
|
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!