Как правильно провести начало занятия

Организационную часть занятия важно провести необычно, интересно, увлекательно и творчески. Яркое, интригующее начало поможет сформировать позитивное отношение к занятию и педагогу, создаст благоприятный эмоциональный настрой, раскрепостит ребят и пробудит желание экспериментировать и созидать. Для активизации познавательного интереса, поисковой деятельности и внимания своих маленьких воспитанников педагог во вводной части занятия обычно использует богатый и разнообразный мотивирующий материал в сочетании с педагогическими приёмами:

• сюрпризный момент — введение в диалог с детьми игрушечного персонажа, любимого сказочного героя, который обратится с просьбой о помощи, озадачит и порадует, пригласит детей в увлекательное путешествие в сказочную страну.
• стихотворения и загадки;
• чтение фрагмента произведения художественной литературы;
• дидактические и подвижные игры;
• познавательную беседу;
• проблемную ситуацию;
• музыкальное сопровождение, просмотр картинок, демонстрацию презентаций, видео или мультипликационных фильмов.

Таблица: идеи для мотивирующего начала занятия

«Сказочный дворец»	В тридевятом царстве, тридесятом государстве жили-были царь Варфоломей с царицею Василисою. В дружной царской семье росли благородные сыновья и дочери-красавицы. Когда сыновья и дочери выросли, царь приказал пригласить самых искусных заморских мастеров и архитекторов, которые создадут роскошные дворцы для его любимых детей. Педагог предлагает воспитанникам превратиться в мастеров и выполнить указ царя. Дети вместе с воспитателем рассматривают образец постройки, обсуждают и продумывают последовательность создания конструкции из пластиковых бутылок и бумажных конусов, предлагают способы декоративного оформления дворца.
«Весёлые человечки» (сюрпризный момент)	Воспитатель с удивлением обнаруживает забытый кем-то необычный мешок, из которого раздаются детские голоса (аудиозапись). Педагог предлагает посмотреть и познакомиться с теми, кто там спрятался, затем достаёт удивительных человечков, изготовленных из картонной коробочки и с приклеенными личиками. Дети обращают внимание на то, что этим удивительным и неожиданным гостям не хватает костюмчиков, а воспитатель сообщает, что у неё есть заготовки разноцветных бумажных юбочек и шортиков и приглашает детей стать костюмерами.
«Космические человечки» (проблемная ситуация по методике ТРИЗ)	1. Постановка проблемы. Воспитатель рассказывает детям интересную историю: «На одной далёкой планете под названием Марамба жила весёлая и дружная семейка милых и смешных Марамбиков: мама, папа и их маленький сынок. Всё у них было хорошо, пока не налетел злой и жестокий ветер Разметай, который нарушил счастливую жизнь Марамбиков, разлучил их и разметал по всему космосу на разные планеты. Теперь наши герои ищут друг друга и не могут найти, на память остались только их портреты (педагог показывает картинки с изображением персонажей). Сегодня возле детской площадки я нашла портрет папы, возле магазина портрет мамы, а пред входом нашу группу изображение малыша. Но что-то с этими портретами не так, помогите мне разобраться.» 2. Разрешение противоречий. Дети рассматривают изображения, сравнивают с портретами и приходят к выводу, что некоторых деталей не хватает. Воспитатель спрашивает, из чего можно изготовить недостающие детали. Ребята рассматривают материал (пластиковые бутылки, трубочки для коктейля, клейкая лента, проволока, пластиковые тарелки) и предлагают варианты решения проблемы.
«Самолёт» (проблемная ситуация)	В группу приходит письмо от Айболита, в котором он сообщает, что у него закончились лекарства, теперь он не может помогать своим пациентам. Айболит обращается к ребятам с просьбой срочно доставить таблетки для лечения зверей от простуды. Дети вместе с воспитателем принимают решение немедленно отправиться в далёкое путешествие, но по сообщению метеослужб все дороги занесло снежными сугробами, поэтому попасть в сказочную страну можно только на самолёте. Самолёт же можно сконструировать из пластиковой бутылки.
«Город и деревня» (познавательная беседа)	В гости к ребятам зашёл Незнайка, который услышал новое слово «деревня», а значение его не понимает. Незнайка просит детей рассказать ему, что же означает это загадочное слово. Воспитатель показывает картинки и предлагает детям самим сначала разобраться, какой населённый пункт называется деревней и чем отличается от города. Дети рассказывают, какие дома строят в городе, а какие в деревне, чем дороги и транспорт в городе отличаются от деревенских, затем отбирают картинки с городским пейзажем и деревенским, аргументируя свой выбор. Незнайке понравился рассказ детей, он получил ответ на свой вопрос. Дети пригласили гостя в свою строительную мастерскую, в которой уже были приготовлены высокие и низкие коробки и дополнительные детали для конструирования домов, моделирования городских и деревенских улиц.
«Цирковое представление» (обсуждение вопросов)	Воспитатель читает загадку о клоуне, затем общается с детьми, задавая такие вопросы: О ком говориться в загадке? После ответов детей воспитатель показывает иллюстрации с изображением клоунов и продолжает беседу. Охарактеризуйте клоуна, расскажите, какой он? (забавный, весёлый, смешит и веселит публику) Где он показывает свои номера? А кто ещё участвует в цирковом представлении? (дрессировщики, гимнасты, жонглёры, фокусники и т. д.) Какой костюм у клоуна? (яркий, разноцветный) А какой у него головной убор? (весёлый колпак с ярким балабоном или смешная шляпа).

Пошаговые мастер-классы

Поделки для младшей группы.

«Кактус» — поделка из пластикового стаканчика, пластилина и зубочисток

1. Вылепить шарик из пластилина и положить в стаканчик.

Вылепить шарик из пластилина и положить в стаканчик

1. Сделать иголки из зубочисток.

Сделать иголки из зубочисток

«Совушка» — поделка из одноразовых тарелок

1. Для изготовления одной совы понадобятся три тарелки.

Для изготовления одной совы понадобятся три тарелки

1. Тарелки тонировать гуашью с помощью поролоновой губки.

Тарелки тонировать гуашью с помощью поролоновой губки

1. Воспитатель помогает вырезать силуэт ушек, разрезать одну тарелку пополам для оформления крыльев и склеить все части поделки. Дети приклеивают глазки и носик, заранее вырезанные воспитателем.

Дети приклеивают глазки и носик, заранее вырезанные воспитателем

1. Готовая поделка.

Готовая поделка

«Цыплёнок» — поделка из мятых салфеток и одноразовой тарелки

1. На цветном картоне нарисовать силуэт цыплёнка.

На цветном картоне нарисовать силуэт цыплёнка

1. Скатать шарики из мелких кусочков салфетки, нанести клей и приклеить к основе.

Скатать шарики из мелких кусочков салфетки, нанести клей и приклеить к основе

1. На одноразовой тарелке нарисовать ломаную кривую и разрезать тарелку.

На одноразовой тарелке нарисовать ломаную кривую и разрезать тарелку

1. Приклеить обе части тарелки к основе.

Приклеить обе части тарелки к основе

1. Из пластилина вылепить клювик и глазки и присоединить к голове цыплёнка.

Из пластилина вылепить клювик и глазки и присоединить к голове цыплёнка

Поделки для средней группы.

«Ёжики на грибной поляне» — коллективная работа из поролона

1. Материалы: поролоновые губки, бусинки, фломастер, зубочистки, клей.

Поролоновые губки, бусинки, фломастер, зубочистки, клей

1. Отделить моющий слой.

Отделить моющий слой

1. Нарисовать контур силуэта ёжика. Вырезать силуэт фигурки ёжика.

Вырезать силуэт фигурки ёжика

1. Приклеить детали (глазик, носик и ушко).

Приклеить детали (глазик, носик и ушко)

1. Вырезать подставку из пенопласта и приклеить фигурку ёжика.

Вырезать подставку из пенопласта и приклеить фигурку ёжика

1. Разломать зубочистки и вставить иголки в поролоновую основу.

Разломать зубочистки и вставить иголки в поролоновую основу

1. Вырезать ножки и шляпки грибов и склеить.

Вырезать ножки и шляпки грибов и склеить

1. Оформить композицию из поделок.

Оформить композицию из поделок

«Аквариум» — коллективная композиция из поролона

1. Подготовить поролоновые губки, отделив чистящий слой от поролоновой основы.

Подготовить поролоновые губки, отделив чистящий слой от поролоновой основы

1. Вырезать туловище рыбки овальной формы.

Вырезать туловище рыбки овальной формы

1. Вырезать плавники и приклеить к туловищу.

Вырезать плавники и приклеить к туловищу

1. Приклеить глазик и фломастером прорисовать контуры чешуи.

Приклеить глазик и фломастером прорисовать контуры чешуи

1. Аналогичным образом изготовить рыбок другого цвета и морские звёздочки, украшенные бусинками и стразами.

Аналогичным образом изготовить рыбок другого цвета и морские звёздочки, украшенные бусинками и стразами

1. Аквариум можно оформить из плёнки и камушков.
2. «Запустить» поролоновых рыбок в импровизированный аквариум.

Аквариум можно оформить из плёнки и камушков

«Весёлая гусеница» — поделка по мотивам сказки Эрика Карла о голодной гусенице

1. Вырезать ячейки из упаковки для яиц.

Вырезать ячейки из упаковки для яиц

1. Раскрасить ячейки гуашью разного цвета.

Раскрасить ячейки гуашью разного цвета

1. Дождаться полного высыхания заготовок.
2. Из бумаги зелёного цвета вырезать голову, приклеить очки из кружочков. Фломастером дорисовать глазки, носик и ротик.

Из бумаги зелёного цвета вырезать голову, приклеить очки из кружочков. Фломастером дорисовать глазки, носик и ротик

1. Голову гусеницы приклеить к зелёной ячейке.

Голову гусеницы приклеить к зелёной ячейке

1. Приклеить к силуэту листика ячейки.

Приклеить к вырезанному силуэту листика ячейки

1. Вот такая яркая, красивая гусеница получилась.

Вот такая яркая, красивая гусеница получилась

«Зайчики» — поделка из пластикового стаканчика

1. Подготовить пластиковый стаканчик из-под йогурта как основу для поделки.

Подготовить пластиковый стаканчик из-под йогурта как основу для поделки

1. Обвести шаблоны лапок, ушек и вырезать по контуру.

Обвести шаблоны лапок, ушек и вырезать по контуру

1. Вырезать серединку овальной формы из бумаги розового цвета для лапок и ушек.

Вырезать серединку овальной формы из бумаги розового цвета для лапок и ушек

1. Приклеить детали к основе.

Приклеить детали к основе

1. Глазки и носик вылепить из пластилина и оформить мордочку, дорисовать ротик.

Глазки и носик вылепить из пластилина и оформить мордочку, дорисовать ротик

Поделки для старших дошкольников.

«Мойдодыр» — игрушка для театрализованной игры

1. Материалы: губки из поролона, сеточка, пушистая проволока, соломка для коктейля, фольга, инструменты и салфетки.

Губки из поролона, сеточка, пушистая проволока, соломка для коктейля, фольга, инструменты и салфетки

1. Выбрать горизонтальную и вертикальную губки, отрезать от горизонтальной губки полоску поролона.
2. Вырезать углубление для раковины.

Выбрать горизонтальную и вертикальную губки, отрезать от горизонтальной губки полоску поролона

1. Вырезать кружочек из фольги, нанести клей и вставить в отверстие.

Вырезать кружочек из фольги, нанести клей и вставить в отверстие

1. Склеить горизонтальную основу и вертикальную часть поделки.
2. Вставить нос из фрагмента соломки для коктейля, приклеить пластиковые глазки, оформить ротик из белой проволоки, волосы из кусочка синтепона с надрезами в виде бахромы.

Склеить горизонтальную основу и вертикальную часть поделки, вставить нос из фрагмента соломки для коктейля, приклеить пластиковые глазки, оформить ротик, волосы

1. Приклеить хозяйственную сеточку (таз), вставить пушистую проволоку и закрутить края (руки).

Приклеить хозяйственную сеточку (таз)

1. Для полноты образа оформить полотенце из салфетки и кусочек мыла из поролона.

Для полноты образа оформить полотенце из салфетки и кусочек мыла из поролона

 

---

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!