ТЕМА 2. ДИСТРОФИИ, НЕКРОЗ. НАРУШЕНИЕ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ
КЫШТЫМСКИЙ ФИЛИАЛ ГБПОУ
«МИАССКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
по дисциплине: «Основы патологии»
Студент________________________________________________________
Группа №_______________Преподаватель: __Сорокина С.А._________
Кыштым 2019
Уважаемые обучающиеся!
Перед Вами рабочая тетрадь по всей дисциплине «Основы патологии», которая поможет проверить свои знания, полученные на теоретических и практических занятиях, а также самостоятельно получить новую информацию по предмету. Полученные знания помогут вам при сдачи экзамена по дисциплине.
Для того, чтобы ответить правильно, нужно поработать не только с учебником, но и с учебно-методическим пособием, дополнительной литературой по дисциплине.
Рабочая тетрадь состоит из следующих тем:
Тема 1. Понятие о болезни. Дистрофии, виды дистрофий. Иммунитет…………………...4
Тема 2. Дистрофии, некроз. Нарушение обмена веществ. ………………….…………….7
Тема 3. Расстройства кровообращения и лимфообращения. Механизмы регенерации…..9
Тема 4. Воспаление. Лихорадка. Опухоли………………………………………………….11
Тема 5. Патология дыхания. Болезни органов дыхания…………………………………...15
Тема 6. Болезни сердечно-сосудистой системы……………………………………………19
Тема 7. Патология органов желудочно-кишечного тракта………………………………...23
Тема 8. Болезни печени и поджелудочной железы………………………………………...25
Тема 9. Патология почек и мочеотделения…………………………………………………26
|
|
Данная тетрадь позволит Вам более успешно усвоить необходимый материал по разделам.
Освоение программы учебной дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетенций:
Общие компетенции: 1, 2, 4, 8, 12
Профессиональные компетенции: 2, 4
Желаю удачи!
ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ О БОЛЕЗНИ, ДИСТРОФИИ, ВИДЫ ДИСТРОФИЙ.
ИММУНИТЕТ.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: способствовать формированию клинического и логического мышления,
умению обобщать материал по теме
После изучения темы студент должен иметь представление:
о повреждении (определение, виды);
о клеточных и внеклеточных механизмах дистрофий;
об азотистом равновесии;
о голодании;
о биологической роли липидов, углеводов, белков;
о химической регуляции кислотно-основного состояния;
об образовании конкрементов.
студент должен знать:
дистрофии;
классификацию дистрофий;
белковые, углеводные, смешанные дистрофии;
некроз, пролежни, секвестр, инфаркт;
атрофию, аплазию, агенезию, кахексию.
студент должен уметь: пользоваться медицинской терминологией
Для зачёта по теме:
1. Заполните «Словарь терминов»
|
|
2. Нарисуйте: изменения в клетках при различных видах дистрофий
3. Составьте схему «Белковые дистрофии»
4. Ответьте по билету
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ | |
Внесите эти понятия в «Словарь терминов» | Гетерогенность. Типы высшей нервной деятельности (по Павлову); Фагоцитоз. Хемотаксис. Антитело. Антиген. Иммунитет: стерильный и нестерильный Феномен Артюса |
Нарисуйте | Зернистая дистрофия. Гиалиноз. Амилоидоз. Мукоидоз. Коллоидная дистрофия |
Составьте схему | Белковые дистрофии |
Вопросы для подготовки
- Методы патологической анатомии и патологической физиологии
- Условия развития патологических состояний.
- Понятие "болезнь»
- Причины и механизмы возникновения болезней
- Повреждающие факторы
- Симптомы болезней
- Фазы патогенеза.
- Этиология и патогенез
- Периоды болезни
- Стереотипные реакции организма
- Механизмы дистрофий клеточных и внеклеточных
- Биологическая роль липидов
- Биологическая роль углеводов
- Биологическая роль белков
- Классификация дистрофий
- Механизмы дистрофий (клеточные и внеклеточные)
Для углублённого изучения темы подготовьте реферат на тему
«Дистрофия. Виды дистрофий»
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Тема: «ДИСТРОФИИ»
| |||
Гетерогенность | |||
Типы высшей нервной деятельности (по Павлову) | 1 | ||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
Фагоцитоз | |||
Хемотаксис | |||
Антитело | |||
Антиген | |||
Иммунитет стерильный и нестерильный | |||
Зернистая дистрофия | |||
Гиалиноз | |||
Амилоидоз | |||
Мукоидоз | |||
Коллоидная дистрофия | |||
Феномен Артюса | |||
Хромопротеиды | |||
Нуклеопротеиды |
НАРИСУЙТЕ:
Зернистая Гиалиноз Амилоидоз Мукоидоз Коллоидная
дистрофия дистрофия
Д И С Т Р О Ф И И |
Паренхиматозные Мезенхимальные
|
|
Белковые Жировые Углеводные
МЕХАНИЗМЫ ДИСТРОФИЙ | |
К Л Е Т О Ч Н Ы Е | В Н Е К Л Е Т О Ч Н Ы Е |
ТЕМА 2. ДИСТРОФИИ, НЕКРОЗ. НАРУШЕНИЕ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: способствовать формированию клинического и логического мышления, умению обобщать материал по теме.
После изучения темы студент должен иметь представление: о кариопикнозе, о кариорексисе, о кариолизисе, о цитолизе, о гангрене, о пролежнях, о секвестре, об инфаркте;
студент должен знать: нарушение энергетического обмена, нарушение минерального обмена, нарушение водно-солевого обмена, ацидоз, алкалоз, камни мочевых путей, камни желчного пузыря, отёки, их виды, желтуха, её виды;
студент должен уметь: пользоваться медицинской терминологией.
Для зачёта по теме:
1. Заполните «Словарь терминов»
2. Нарисуйте: патологические процессы, пользуясь «Словарём терминов»
3. Заполните таблицу «Отёки» и «Нарушения минерального обмена»
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ | |
Внесите эти понятия в «Словарь терминов» | Кариопикноз. Кариорексис. Кариолизис. Цитолиз. Гангрена. Пролежни. Секвестр Свищ. Инфаркт. Ацидоз. Алкалоз |
Нарисуйте | Указанные выше патологические процессы |
Заполните таблицы | «Отёки» и «Нарушения минерального обмена» |
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Тема: «ДИСТРОФИИ. НЕКРОЗ» | |
Кариопикноз | |
Кариорексис | |
Кариолизис | |
Цитолиз | |
Гангрена | |
Пролежни | |
Секвестр | |
Свищ | |
Инфаркт | |
Ацидоз | |
Алкалоз | |
Таблица 1 ОТЁКИ
Отёк полости называется:_____________ _______________________ | Брюшной |
Грудной | |
Полости черепа | |
Полости перикарда | |
Отёк подкожно-жировой клетчатки называется: |
Таблица 2. «НАРУШЕНИЕ МИНЕРАЛЬНОГО ОБМЕНА» ( Зачеркните лишнее) J
Камни мочевых путей | K Na Ca Mg Fe P биллирубинаты ураты холестериновые |
Камни желчных путей | K Na Ca Mg Fe P биллирубинаты ураты холестериновые |
НАРИСУЙТЕ:
Кариорексис | Кариопикноз |
Кариолизис | Цитолиз |
Гангрена | Пролежни |
Секвестр | Инфаркт |
ТЕМА 3 . МЕХАНИЗМЫ РЕГЕНЕРАЦИИ. РАССТРОЙСТВА ЛИМФО- И КРОВООБРАЩЕНИЯ
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: способствовать формированию клинического и логического мышления, умению обобщать материал по теме.
После изучения темы студент должен иметь представление: об отделах кровообращения; о нарушениях центрального кровообращения; о нарушениях периферического кровообращения; о нарушениях микроциркуляции, о нарушениях лимфообращения; о ДВС-синдроме;
студент должен знать: коллатеральное кровообращение; тромбоз. эмболии; ишемии; инфаркт; артериальная гиперемия; венозная гиперемия; слоновость;
студент должен уметь: пользоваться медицинской терминологией
Для зачёта по теме:
1. Заполните «Словарь терминов»
2. Нарисуйте: Тромб. Эмбол. Инфаркт
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ | |
Внесите эти понятия в «Словарь терминов» | Стресс. Шок. Кома. Реактивность. «Золотое правило» саморегуляции. Гипертрофия, гиперплазия, метаплазия. Организация и инкапсуляция. Тромб. Эмбол. Тромбоангиит. Инфаркт. Стаз. Сладж. ДВС-синдром |
Нарисуйте | Тромб. Эмбол. Инфаркт |
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Тема: «МЕХАНИЗМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА. РАССТРОЙСТВА ЛИМФО- И КРОВООБРАЩЕНИЯ» | |
Стресс | |
Шок | |
Кома | |
Реактивность | |
«Золотое правило» саморегуляции | |
Гипертрофия | |
Гиперплазия | |
Метаплазия | |
Организация | |
Инкапсуляция | |
Тромб | |
Эмбол | |
Тромбоэмболия | |
Тромбоангиит | |
Инфаркт | |
Стаз | |
Сладж | |
ДВС-синдром | |
НАРИСУЙТЕ:
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!