Задания для развития умений высказывать суждения и делать умозаключения
Суждением называют высказывание о предметах или явлениях, состоящее из утверждения или отрицания чего-либо. Это одна из основных форм логического мышления.
Умозаключением называется форма суждения, посредством которой на основе имеющихся у людей знаний и опыта выводится новое знание.
Выделено три вида умозаключений: индуктивное (переход от частных суждений – к общим), дедуктивное (переход от общих суждений к частным) и умозаключение поаналогии.
Таблица 8.
| Тренинговые задания | Оцени себя |
| Задание 1. «Скажи на что похож …» - бабушкин клубочек ниток - глиняный горшок - тканый половик (Это задание для формирования навыков и тренировки делать простые аналогии) Свои ответы можно записать: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ | |
| Задание 2. «Подумай и назови» Назовите как можно больше предметов, которые одновременно являются твердыми и прозрачными. Запишите: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Назовите как можно больше предметов, которые одновременно являются мягкими и белыми. Запишите: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ | |
| Задание 3. «Проверьте правильность утверждений» Определите, правильны ли данные утверждения и выскажите свое мнение. 1. Все деревья имеют ствол и ветви. Ель имеет ствол и ветви. Следовательно, ель – дерево? 2. Все волки имеют серый окрас шерсти. Наш пес Шарик – тоже серый. Следовательно, Шарик – волк? 3. Все котята умеют мяукать. Девочка Лена тоже умеет мяукать. Следовательно, Лена – котенок? (Это упражнение на развитие способности к суждению. Мыслить- значит высказывать суждения). |
|
|
|
Основной этап:
Практические задания по фольклору и этнографии
Таблица 9.
| Задания | Оцени себя |
Задание «Паспортизация»
Опрос – также является одним из методов исследования. Когда вы опрашиваете человека, задаете вопросы по определенной тематике, необходимо правильно составить его «паспорт»:
|
Таблица 10.
| Задания | Оцени себя |
| Задание «Паспорт» предмета. На каждый предмет этнографии, музейный предмет, составляется «паспорт». Выберите дома любой предмет, связанный с историей Вашей семьи. Составьте «паспорт» предмета по плану: 1. Название 2. Описание (цвет, форма, особенности) 3. Размеры 4. Откуда появился этот предмет в вашей семье |
Таблица 11.
|
|
|
| Задания | Оцени себя |
Проведение самостоятельных исследований.
Задание 1. «Моё первое исследование»
Используя общий алгоритм, попробуйте провести небольшое исследование по предложенным темам.
Общий алгоритм
1. Вырабатываем гипотезу
2. Составляем план исследования (способы получения информации – подумай сам, спроси у другого человека, посмотри в книгах, понаблюдай, проведи эксперимент)
3. Собираем материал (фиксируем с помощью рисунков, символов, знаков, небольших записей и т.д.)
4. Обобщаем материал (что нового и интересного узнали, дать определение основным понятиям, выделить главные идеи, отметить второстепенные)
5. Презентация итогов исследования
Тема 1. Комнатные растения.
Задание: Сравнить два растения. Получить как можно больше сведений о растениях, используя возможности всех доступных источников и подготовить небольшое сообщение.
Тема 2. Предмет этнографии (Старинный предмет)
Задание:
Отгадайте загадку:
«С локоть мохнато, с локоть голо, с локоть под себя ушло»
Получить как можно больше сведений об отгаданном этнографическом предмете, используя возможности всех доступных источников и подготовить небольшое сообщение.
Тема 3. Музыкальный инструмент
Отгадайте загадку:
Деревяшка – три струны
Натянутых тонка.
Вы узнать ее должны –
Поет очень звонко!
Задание: Получить как можно больше сведений о предложенном музыкальном инструменте, используя возможности всех доступных источников и подготовить небольшое сообщение.
Тема 4. Герой русской народной сказки – Колобок
Задание: Получить как можно больше сведений о том, кто такой – Колобок, используя возможности всех доступных источников и подготовить небольшое сообщение.
Тема 5. Сравнение этнографических предметов. Задание: Сравнить два предмета этнографии, которые изображены на картинках. Получить как можно больше сведений об этих предметах, используя возможности всех доступных источников, определить отличия, подготовить небольшое сообщение.
·
 
| |
Задание 2. «Как рубашка в поле выросла».
Перед вами картинки, показывающие этапы действий человека при обработке льна. Расставьте картинки в нужной последовательности и подпишите рядом номер каждого этапа.
Пользуясь общим алгоритмом, подготовьте сообщение по данной теме.
|
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 667; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!