Расписание уроков ФК и занятий спортивной секции
№ п/п | Классы (сп. секции) | Время и место проведения | ||||||||||
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вскр | ||||||
1 |
5А
| 13:00 13:45 с/з | 13:00 13:45 с/з | 10:10 10:55 с/з | ||||||||
2 |
5Б | 9:20 10:05 с/з | 12:00 12:45 с/з | 9:20 10:05 с/з | ||||||||
3 |
6А | 8:30 9:15 с/з | 9:20 10:05 с/з | 11:00 11:45 с/з | ||||||||
4
|
6Б | 12:00 12:45 с/з | 10:10-10:55 с/з | |||||||||
11:00-11:45 с/з | ||||||||||||
5 |
6В | 12:00 12:45 с/з | 10:10 10:55 с/з | 8:30 9:15 С/З | ||||||||
| ||||||||||||
6 |
9А | 14:00 14:45 с/з | 11:00 11:45 с/з | 12:00 12:45 с/з | ||||||||
7 |
9Б | 12:00 12:45 с/з | 14:00 14:45 с/з | 13:00 13:45 с/з | ||||||||
8 |
10А
| 10:10-10:55 с/з | 11:00 11:45 с/з
| |||||||||
14:00-14:45 с/з | ||||||||||||
9 |
10Б | 11:00 11:45 с/з | 14:00 14:45 с/з | 8:30 9:15 с/з | ||||||||
10 |
11А | 14:00 14:45 с/з | 9:20 10:05 с/з | 14:00 14:45 с/з | ||||||||
11 |
11Б
| 9:20-10:05 с/з | 13:00 13:45 с/з | |||||||||
14:00-14:45 с/з | ||||||||||||
12 |
Баскетбол
| 15:30-16:15 | ||||||||||
16:25-17:10 | ||||||||||||
13 |
Волейбол | 14:30-15:15 | ||||||||||
15:25-16:10 | ||||||||||||
14 |
Аэробика | 14:30-15:15 | ||||||||||
15:25-16:10 | ||||||||||||
Расписание уроков ОБЖ / внеклассных мероприятий в области БЖ
№ п/п | Классы | Время и место проведения
| ||||||||
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вскр | ||||
1 | 5А | |||||||||
2 | 5Б | |||||||||
3 | 6А | |||||||||
4 | 6Б | |||||||||
5 | 6В | |||||||||
6 | 9А | 8:00 8:45 | ||||||||
7 | 9Б | 10:45 11:30 | ||||||||
8 | 10А | 9:50 10:35 | ||||||||
9 | 10Б | 9:50 10:35 | ||||||||
10 | 11А | 8:55 9:40 | ||||||||
11 | 11Б | 10:45 11:30 |
Знакомство со школой
Вид учебного заведения __образовательное_____________
Количество и контингент учащихся _658, из них 358 мальчиков и 300 девочек
Количество учителей_30___________________________________________
из них имеющих категории и звания __высшей категории – 6,_ первой категории – 17, без категории – 7, молодые специалисты - 2______________
Режим работы школы _8:00 – 16:00____________________________________
|
|
__________________________________________________________________
Основные направления в работе школы__1.Спотивно-оздоровительное.___
_2.Художественно-эстетическое. 3. Военно-патриотическое. 4. Социально-педагогическое. 5. Культуралогическое. __________________________
__________________________________________________________________
Особенности системы воспитательной работы и традиции школы_________
__Формирование национального сознания на традициях татарского народа и на традициях лицея__________________________________________________
Материально - спортивная база включает __спортивный зал, корт, лыжная база, тренажерный зал, зал хореографии, спортивная площадка включает в себя: беговую дорожку, гимнастический городок, прыжковую яму, волейбольную площадку_____________________________________________
__________________________________________________________________
Основные направления в работе учителя ФК___1. Научно-методическое, 2. ИКТ, 3. Выполнение требований ГТО, 4. Организация совместной работы с родителями, 5. Самообразование_____________________________________
__________________________________________________________________
Основные планирующие и отчетные документы учителя ФК (учебный план, учебная программа и т.п.)__Учебный план школы, Контрольно-тематическое планирование, планы-конспекты уроков, технологические карты уроков, мониторинг физической подготовки, отчет по выполненным индивидуальным заданиям___________________________________________
|
|
Трудности в работе ___1. Отсутствие второго спортивного зала. 2 Необходим капитальный ремонт спортивного зала. 3. Установить специализированные площадки для спортивных игр и тренажеры. _
ДАЛЕЕ идет САМО СОДЕРЖАНИЕ ДНЕВНИКА!!!
Заполнять письменно, от руки!!!
.Расписать кратко что делал студент в эти 2 недели, в соответствии с планом графиком И ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЗАДАНИЕМ, по каждой дате!!!
ПРИМЕР
Дата | Краткое содержание работы | Анализ проделанной работы |
17.11.2019 | Установочная конференция, Получение индивид.. задания …..инструктаж по технике безоп… | |
18.11.2019 | Ознакомился с ОУ (задачи, структура, история, традиции, устав, учебная база, руководство школы и т.п.); | |
19.11.2019 | Приступил к разработке технологической карты урока по физической культуре и ОБЖ | Разработал технол карту по теме на …. Использовал умк …… |
20.11.2019 | Наблюдал урок физической культуры в 5А классе (учитель ФИО) | …………… |
21.11.2019 | Наблюдал урок основ безопасности жизнедеятельности в 5А классе (учитель ФИО) | |
22.11.2019 | ||
|
|
ПРИМЕР
СМ страницы 5, 6 и 7, в соответствии с вашими датами и заданиями, содержанием работ!!!
Заполнять письменно, от руки!!! Не более 4-5 страниц!!!
ДАЛЕЕ вставить КОНСПЕКТЫ И АНАЛИЗЫ, ПУЛЬСОМЕТРИЯ И СОРЕВНОВАНИЕ!!!
МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЛАНЫ КОНСПЕКТЫ, ПРИНЯТЫЕ БАЗОВОЙ ШКОЛОЙ
ТОЛЬКО СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ФГОС с обязательной постановкой задач на достижение Предметных, Метапредметных (УУД) и Личностных результатов обучения
План-конспект (технологическая карта) урока физической культуры
1. Предмет:Физическая Культура Класс:5А Учебник(УМК): Физическая культура 5-7 классы. Организация работы по предмету. УМК под редакцией В.И.Ляха. Рабочие программы по урочной и внеурочной деятельности. Методические ресурсы. ФГОС, 2018 год
2. Тема урока:Совершенствование техники ведения мяча с изменением направления и высоты отскока; совершенствование броска мяча в кольцо двумя руками от груди..
3. Тип урока: образовательно-тренировочной направленности
4. Оборудование:Баскетбольные мячи,баскетбольные кольца
5.Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей: -сформировать у обучающихся знания, умения и навыки игры в баскетбол,совершенствовать техники передвижений, ловле и передачи мяча
Образовательные:Закрепление технико-тактических действий игроков, через специальные упражнения с мячами и подвижные и учебные игры Оздоровительные:_1. Развивать мышцы рук и плечевого пояса, мышцы ног, живота 2. Развивать скоростно-силовые качества Воспитательные:__Воспитывать дисциплину._______
Вид планируемых учебных действий | Учебные действия | Планируемый уровень достижения результатов обучения |
Предметные | научиться: в доступной форме выполнять ловлю и передачу мяча, анализировать и находить ошибки; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками | Умение правильно выполнять задачи поставленные учителем |
Метапредметные | 1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД). 2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД). 3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД). 4.Развивать умения выполнять простейшие баскетбольные связки на высоком качественном уровне (познавательные УУД). | Адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих; конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества. |
Личностные | 3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД). | Стремление заниматься физической культурой. |
Этап урока | Время, мин | Задача | Содержание учебного материала | Методы и приемы работы | Форма организации | Деятельность учителя | Деятельность учеников | |
Подготовительная | 10 мин | 1.Организаовать учащихся к уроку 2.Создание ситуации для анализа уровня знаний учеников. 3.Формирование самооценки учеников для правильного исполнения задач поставленных учителем | 1.Организованный вход в спортивный зал. 2.Построение, приветствие,организационные команды,рапорт дежурного. 3. Измерение ЧСС на начало урока. 4.Дать задание освобожденным 5.Разминка в ходьбе – на носках, руки в стороны; - на пятках, руки на пояс; - на внешней стороне стопы руки за голову; Беговая разминка - легкий бег по кругу - бег змейкой по кругу - приставными шагами (правым, левым боком) - бег спиной вперед - бег с ускорением по диагонали Ходьба с восстановлением дыхания. Перестроение через центр зала в колонну по четыре. ОРУ на месте. Перестроение в одну шеренгу. Пульсометрия. | Словесные методы: команды. | Фронтальная | Подготовить организм занимающихся к выполнению заданий основной части урока. | Входят в зал в колонну по одному, строятся в шеренгу, выполняют строевые команды. | |
Основная | 30 мин | Совершенствование навыков. Повторение пройденного теоретического материала | Упражнения с мячами на закрепление изученных навыков, с повторением теоретических знаний по технико-тактическим действиям игроков. Упражнения:1)ведение мяча с изменением направления - по кругу - «змейкой» - по разметке спортивного зала 2) Ведение с изменением скорости ведения -ведение в медленном темпе -ведение с максимальной скоростью 3) Ведение с изменением высоты отскока -ведение в высокой стойке -ведение на низкой стойке 4) Совершенствование броска мяча в кольцо двумя руками Учебная игра: Девочки –«баскетбол» Мальчики – «баскетбол» Выполнение упражнений на восстановление | Способ поточный, показ упражнения словесный, метод демонстрации | Фронтальная | 1.Построить обучающихся. 2.Командовать учениками,правильно показать движения 3.Разделить мальчиков и девочек на 2 команды 4.Напомнить командам о правилах игры и правилах безопасности. 5. Следить за ходом игры, вносить корректировки. | 1.Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. 2.Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола | |
Заключительная | 5 мин | Учить применять полученные знания, умения и навыки в учебной игре. Привести организм в спокойное состояние, провести анализ урока совместно с учениками. | 1.Инвентарь убирают на место.2.Построение в одну шеренгу. 3.Подведение итогов урока, анализ игры учащимися, разбор основных ошибок. 4.Рефлексия. -Как вы считаете, какие упражнения вы выполнили без ошибок, а какие вызвали затруднения, оцените себя. 5.Домашнее задание. 6.Анализ пульсометрии (задание для освобожденных учащихся) 7.Выход из зала | Наглядный метод
| Фронтальная форма | Учебная задача на дом. | Понять какие чувства испытываешь от освоения учебного материала | |
Итог | Благодаря проведенному уроку ученики закрепили свои знания и навыки в контроле мяча,научились правильно вести мяч. | |||||||
* Форма – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – поточная, Г – групповая, К - круговая).
Подвижная игра «Салки с мячами». Все участники игры имеют мячи. Водящий должен передвигаясь с ведением мяча, осалить любого игрока. После этого данный игрок становится водящим
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 702; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!