Упражнение 1.В предлагаемых ниже предложениях найдите и выпишите слова и словосочетания, при помощи которых присоединяется иллюстративный материал.
1»Чертеж является языком техники», - говорил один из создателей начертательной геометрии Гаспар Монж. Дополняя высказывания Монжа, профессор В.И.Курдюмов писал: «Если чертеж является языком техники, то начертательная геометрия служит грамматикой этого языка». 2.Движение одного и того же тела относительно различных систем отсчета может иметь разный характер. Так, представим себе набирающий скорость поезд. Пусть по коридору одного из вагонов поезда с постоянной скоростью идет пассажир. 3.Часто можно пренебречь размерами тела, движение которого изучается. Скажем, при рассмотрении движения Земли вокруг Солнца вполне можно пренебречь размерами Земли. 4.Колебаниями называются процессы, отличающиеся той или иной степенью повторяемости. Таким свойством повторяемости обладают, например, качания маятника часов. 5.Во многих случаях колебания играют отрицательную роль. Приведем примеры таких колебаний. Представим себе поезд, проходящий по мосту через стыки рельсов. Колеса поезда сообщают при этом толчки мосту, которые в свою очередь вызывают его колебания. 6.Свободными называются такие колебания, которые происходят в системе, представленной самой себе после того, как ей был сообщен толчок. Примером могут служить колебания шарика, подвешенного на нити.7.При автоколебаниях сама колеблющаяся установка управляет внешним воздействием. Таким примером являются часы. В часах маятник получает толчки за счет энергии поднятой гири или закрученной пружины.
|
|
|
Упражнение 2.Объясните, с какой целью используют такую риторическую фигуру, как градация.
Упражнение 3.Прочитайте фрагмент стихотворения Н.Асеева. Определите используемую поэтом риторическую фигуру.
Я не могу без тебя жить!
Мне и в дожди без тебя – сушь,
Мне и в жару без тебя – стыть,
Мне без тебя и Москва – глушь.
Мне без тебя каждый час – с год,
если бы время мельчить дробя.
Мне даже синий небесный свод
Кажется каменным без тебя.
Я ничего не хочу знать –
Бедность друзей, верность врагов.
Я ничего не хочу ждать,
Кроме твоих драгоценных шагов.
Упражнение 4.Объясните, с какой целью авторы используют анафору.
Упражнение 5.Прочитайте фрагменты устных публичных выступлений. Выпишите языковые средства, передающие оценку. Охарактеризуйте их.
1.Было представлено большое количество интересных докладов.
2.Вопрос детально рассмотрен Кропоткиным.
3.Эффективность высказанных докладчиком прогнозов будет чрезвычайно низкой.
4.Мы обговариваем чисто кабинетные разработки.
5.Если Минералогическое общество примет в этом отношении жесткую позицию, то у геологов не будет желания поставить себе памятник при жизни в виде новой недостаточно обоснованной схемы, не имеющей права на существование.
|
|
|
6.Данное выступление было посвящено всестороннему рассмотрению промышленных залежей серебра и его применению.
7.Выступающему впервые удалось полно и всесторонне разработать конкретные прогнозные критерии и поисковые признаки перспективных залежей серебра.
Упражнение6.Ознакомьтесь с предлагаемыми фразами, характеризующими субъективное отношение докладчиков к озвучиваемым фактам. Определите его характер.
1.Озвученная информация, без сомнения, является существенным вкладом в отечественную науку.
2.Уверен, что нельзя отметать те факты, которые установлены и ничего о них не говорить.
3.У авторов разные принципы документации, разный уровень квалификации, а потом это кем-то обобщается и в итоге появляется схема, которая не выдерживает никакой критики и, конечно, мешает всем нам работать.
4.Мне кажется недоразумением то, что возраст Добропольских гранитов послужил основанием для выделения новой генерации.
5.Докладчиком говорилось о связи золота с гранитами. Несомненно, никогда оно с гранитами не было связано…и к самим гранитам, безусловно, никакого отношения не имеет.
|
|
|
Упражнение 7. Какой подход к стилистической форме речи проявился в приведенном ниже высказывании?
Нельзя говорить одинаково на заводском митинге и в казачьей деревне, на студенческом собрании и в крестьянской избе, с трибуны Ш Думы м со страниц зарубежного органа. Искусство всякого пропагандиста в том и состоит, чтобы наилучшим образом повлиять на данную аудиторию, делая для нее известную истину возможно более убедительной, возможно легче усвояемой, возможно нагляднее и тверже запечатлеваемой.
Упражнение 8. Найдите в приведенных текстах разговорные номинации и охарактеризуйте их.
Примечание: Поскольку разговорная речь всегда устная, некодифицированная, то знаки препинания, требуемые пунктуационными нормами книжно-письменной литературной речи, в записях не ставятся. Употребляем косые линии для обозначения пауз, а также точку, вопросительный и восклицательный знаки как показатели интонационного оформления конца высказывания.
1.Не видел моя зачетка здесь лежала?
2.В зеленой шапочке это Ваш мальчик?
3.Ты больше любишь в стаканчике или брикеты?
4.У тебя нет во что завернуть?
5.А наша читалка закрыта/ поезжай в иностранку.
6.У Вас духи какие// Франция?
7.А Борисова она в Вахтангове играла?
8.А мы на итальянцев ходили!
9.Лекарство запей тепленьким.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!