Тема: «Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог»
Русский язык 206 группа - 4 часа
Тема: «Правописание О и Е после шипящих и Ц»
Упражнение 1
Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание.
В освещ.нной свеч.й комнате ч.рт в ч.рной ш.лковой одеж.нке сидел на ж.стком диване и пил деш.вый кофе, изредка ч.каясь со своим отражением в тяж.лом ж.лтом самоваре, стоящем на парч.вой скатерти. Ч.рт был больш.й обж.ра: несмотря на изж.гу и больную печ.нку, он объедался суш.ными ягодами и сгущ.нным молоком, покуривая деш.вый табач.к. Поев и выпив боч.нок рома, ч.рт, поправив прич.ску и молодц.вато встряхнув ж.сткой ч.лкой, пустился танц.вать чеч.тку. Он ц.кал копытами так сильно, что в ц.кольном этаже могли подумать, что наверху гарц.вала лошадь. Однако ч.рт не был искусным танц.ром и, совершив неудачный скач.к, он врезался в самовар и обж.г свой пятач.к, покрытый ж.сткой ш.рсткой. Ож.г был очень тяж.лым, и огорч.нный ч.рт куц.й овц.й кинулся к боч.нку с моч.ными яблоками и сунул в него обожж.нный пятач.к. «Правду говорят, что небереж.ного Бог не береж.т», — ч.ртыхнулся ч.рт ч.ртовской пословиц.й.
Упражнение 2
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква ё?
1) изоблич..нный преступник, светлые ш..рты, ч..рный плащ
2) пош..л спать, деш..вый товар, жидкая сгущ..нка
3) ч..тко выразиться, аккуратный ш..в, на улице свеж..
4) надежная реш..тка, ж..сткое решение, винительным падеж..м
5) отреш..нное лицо, горяч.. спорить, маж..рный тон
|
|
|
6) ровная ч..лка, просвещ..нный монарх, окруж..нный отряд
7) неч..саные волосы, ч..ткая установка, красивый ш..в
8) упавший ж..лудь, парч..вая ткань, скучная книж..нка
Тема: «Правописание приставок на З - / С - . Правописание И и Ы после приставок»
Упражнение 1
Распределить в два столбика: без-, бес-
1. Ребенок без забот (беззаботный)
2. Небо без звезд (беззвездное)
3. Жидкость без цвета (бесцветная)
4. Дорога без конца (бесконечная)
5. Плач без звука (беззвучный)
6. Движение без шума (бесшумное)
7. Шоколад без вкуса (безвкусный)
8. Вход без платы (бесплатный)
9. Ребенок без помощи (беспомощный)
10. Океан без предела (беспредельный)
11. Облако без формы (бесформенное)
12. Пустыня без воды (безводная)
Упражнение 2
Вставьте пропущенные буквы.
1. Два месяца он отлично раз_грывал роль бешеного. (Н. В. Гоголь)
2. Ну что, до_грался?! Эх, надоела такая жизнь! (Н. В. Гоголь)
3. У черных есть определенная контр_гра на ферзевом фланге.
4. Раздражали меня пуще всего эти без_мянные письма. (Ф. М. Достоевский)
5. Но стоит мне на пару дней отлучиться, как тут происходит что-то сверх_нтересное.
6. Ему, впрочем, небез_звестно было, что я кое-что имел… (Ф. М. Достоевский)
7. Вот тот пиджак, что вы раз_скиваете, посмотрите, он даже не помялся. ( Н. В. Гоголь)
|
|
|
8. Посему письма сии показались мне не совсем без_нтересными. (Ф. М. Достоевский)
9. Они как-то очень странно видо_зменили раму и украшения… (Л. Н. Толстой)
10. А сейчас эта надежда, уже не надежда, а уверенность в чуде заполнила его до самой макушки, и он уже удивлялся, как мог раньше жить в таком беспросветном, без_сходном мраке... (А. и Б. Стругацкие) переездов с места на место.
Письменная работа «Изложение»
Текст для изложения.
УЧИТЕСЬ УЧИТЬСЯ!
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, все усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже вычисления будут делаться компьютерами, так же как чертежи, расчеты, отчеты, планирование и т. д. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина. Этика, простая в предшествующие века, бесконечно усложнится в век науки. Это ясно. Значит, на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком нравственно отвечающим за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за все, что будет создаваться.
|
|
|
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
|
|
|
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нем радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.
А если не нравится учиться? Быть того не может. Значит, вы просто не открыли той радости, которую приносит ребенку, юноше, девушке приобретение знаний и навыков.
Посмотрите на маленького ребенка – с каким удовольствием он начинает учиться ходить, говорить, копаться в различных механизмах (у мальчиков), нянчить куклы (у девочек). Постарайтесь продолжить эту радость освоения нового. Это во многом зависит именно от вас самих. Не зарекайтесь: не люблю учиться! А вы попробуйте любить все предметы, какие проходите в школе. Если другим людям они нравились, то почему вам они могут не понравиться! Читайте стоящие книги, а не просто чтиво. Изучайте историю и литературу. И то и другое должен хорошо знать интеллигентный человек. Именно они дают человеку нравственный и эстетический кругозор, делают окружающий мир большим, интересным, излучающим опыт и радость. Если вам что-то не нравится в каком-либо предмете – напрягитесь и постарайтесь найти в нем источник радости – радости приобретения нового.
Учитесь любить учиться! (По книге Д. С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном».)
Тема: «Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог»
Упражнение 1
В каких словах под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове сыр?
Считать, жирный, щиколотка, панцирь, защита, широкий.
Упражнение 2
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!