Удивишь – удивляешь, удивим – удивляем, удивят – удивляют.
Тридцатое марта
Классная работа
ТЕМА: как всегда, угадай сам)))
ЦЕЛИ: как всегда, сформулируй самостоятельно: что мы должны узнать и чему научиться?
Задание 1 (устно): Определяем новую большую тему!
Проанализируй предложение и соотнеси его с формулой:
35 = 1+2+3+3+5+8+13
Особенность предложения, соответствующая цифре 8, и будет темой сегодняшнего занятия.
Я говорю: любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, научит уважать человека и себя; она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку... (По М. Горькому)
Самопроверка: выдели голубой прямоугольник, нажми Delete .
Молодец!!! Конечно, это «Глагол».
| 35 – количество слов в предложении; 1 – наречие (дружески); 2 – имя прилагательное (пестрой, бурной); 3 – предлог (в, к, к); 3 – союз (и, и, и); 5 – местоимение (Я, она, вам, себя, она); | 8 – глагол (говорю, любите, облегчит, поможет, разобраться, научит, уважать, окрыляет); 13 – имя существительное (книгу, жизнь, путанице, мыслей, чувств, событий, человека, ум, сердце, чувством, любви, миру, человеку) |
Задание 2 (устно): Определяем цели изучения новой большой темы!
Подумай и ответь на вопросы:
- Является ли тема «Глагол» для тебя совершенно новой, незнакомой?
- Что ты уже знаешь о глаголе?
- Какие морфологические признаки глагола ты можешь назвать?
|
|
|
- Можешь ли ты распределить их на постоянные и переменные?
- Какие орфограммы, связанные с правописанием глагола, ты уже знаешь?
- Можешь ли ты объяснить разницу в написании глаголов проЧИТать и соЧЕТать?
Думаю, что ты уже можешь сформулировать для себя цели дальнейшей работы.
Задание 3 (устно): Определяем тему сегодняшнего занятия!
У тебя уже большой опыт в изучении морфологии. С каких вопросов мы всегда начинаем рассматривать любую часть речи? Почему? Сформулируй тему урока.
Самопроверка: выдели голубой прямоугольник, нажми Delete .
1) Самостоятельная или служебная часть речи?
2) Каково ее общее грамматическое значение?
3) На какие вопросы она отвечает?
ТЕМА: Глагол как часть речи
Задание 4 (устно): Формулируем определение глагола!
Ответь на наши классические вопросы.
Задание 5 (онлайн): Отличаем глаголы от других частей речи!
Отправляйся на просторы интернета, разыщи платформу https://learningapps.org, зарегистрируйся под тем логином и паролем, который я тебе прислала, и выполни тестовые задания на распознавание глаголов:
5 баллов – все три задания;
4 балла – два задания;
3 балла – одно задание.
Задание 6 (устно): Выявляем постоянные морфологические признаки глагола!
|
|
|
1) Подумай и ответь на вопросы:
- На какие вопросы отвечает глагол?
- Вспомни (мы уже говорили об этом), почему у глагола два вопроса. Какая категория глагола нашла такое выражение?
- Однокоренные глаголы разного вида, например понимать и понять, – это разные слова или формы одного и того же слова?
Видами глагола более подробно мы займемся чуть позже, а пока вспомни термины и вопросы (помнишь: буква С?)
2) Сравни окончания глаголов и ответь на вопросы:
Читаешь – любишь, читаем – любим, читают – любят;
Удивишь – удивляешь, удивим – удивляем, удивят – удивляют.
- Чем и почему отличаются окончания глаголов?
- Во всех ли формах есть подобные отличия?
- Какая категория глагола определяет написание личных окончаний глаголов?
| 3) Для «продвинутых»: «Бросаем крючочки» на год вперед: Сравни глаголы и ответь на вопросы: | |
| Увлечь – увлечься, обрадовать – обрадоваться, заинтересовать – заинтересоваться, открыть – открыться - На кого направлено действие, обозначаемое глаголами? - Какая особенность морфемного состава глагола обеспечивает такие смысловые различия? |
|
|
|
| 4) Для «продвинутых»: «Бросаем крючочки» на год вперед: Сравни глаголы и ответь на вопросы: | |
|
| Прочитать, запомнить, верить, искать, бродить, дорожить - На кого/что направлено действие, обозначаемое глаголами? - Для каких глаголов вы не смогли определить объект действия? - Какая особенность морфемного состава глагола обеспечивает такие смысловые различия? |
Самопроверка: выдели голубой прямоугольник, нажми Delete .
 |
Определить объект можно для глаголов прочитать (кого? что?), запомнить (кого? что?), искать (кого? что?). Действия, обозначаемые глаголами верить, бродить, дорожить, не переходят на объект: задать вопрос (кого? что?) не получается.
Задание 7 (письменно, в тетради): Выявляем переменные признаки глагола!
Выполни упражнение 604. Подчеркни глаголы как члены предложения. Ответь на вопросы:
- Как изменяется глагол? Какие переменные категории глагола ты можешь назвать?
- Можно ли в одном глаголе определить все категории? Какая категория определяется во всех формах?
- Какие категории глагола связаны между собой? Между какими категориями связи нет?
- Каким членом предложения является глагол?
|
|
|
Самопроверка: выдели голубой прямоугольник, нажми Delete .
 |
Глагол изменяется по временам, лицам, родам и числам. Лицо определяется у глаголов только в форме настоящего и будущего времени. Род – только в форме прошедшего времени, в единственном числе. Число есть во всех глагольных формах.
Таким образом, связаны между собой категории времени и лица; времени, рода и числа. Категории лица и рода не связаны, так как взаимоисключаются. Число не связано ни с одной категорией, так как свойственно всем глагольным формам.
Задание 8 (устно): Подводим итоги!
| - Какие знания ты обновил сегодня? - А что было совершенно новым? - Какая часть речи называется глаголом? - Какими постоянными категориями обладает глагол? - Как изменяется глагол? |
| - С каким чувством ты выполнял задания дистанционного обучения? - Было интереснее или скучнее, чем в классе? - Сложнее или легче? - В чем были затруднения? - Что понравилось больше всего? - Что не понравилось? |
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1. Для всех: прочитать §106.
2. Для всех: выучить теоретический материал из этого урока (зеленые прямоугольники).
3. Для продвинутых: выучить теоретический материал из этого урока (розовые прямоугольники)
4. Для всех: выполнить в рабочей тетради упражнение 605. Сфотографировать и прислать мне ВКонтакте или на почту.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!