Рассуждение к авторской позиции 1
Что важное (существенное) делает / говорит / думает (понимает) / чувствует рассказчик, переживший войну?
Чтобы сделать выписки под номерами (не менее двух пунктов, но возможны и 3-4), обращаемся к тексту. Итак:
1) рассказчик убежден, что нельзя забывать Людей и Время, то есть историю = нужно хранить историческую память и непосредственно память о войне (предл.2);
2) рассказчик понимает, что историки собирают и хранят факты о войне (предл.3);
3) рассказчик убежден, что историки не могут показать того, как война отразилась в судьбах людей, в их сознании, душе, а без этого невозможно понять трагизм войны (предл.4).
Формулируем авторскую позицию – жизненный закон про человека / ЛЮДЕЙ в такой ситуации (в таких жизненных обстоятельствах):
Автор убежден, что историки, точно фиксирующие количество участников войны, ход событий, не могут показать того, как война отразилась в судьбах людей, в их сознании, душе, а без этого невозможно понять трагизм войны.
ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА (СЖАТАЯ ФОРМУЛИРОВКА АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ):
Историки не могут передать весь трагизм войны.
ФОРМУЛИРУЕМ ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Возможно ли понять трагизм войны, изучая только труды историков?
Рассуждение к авторской позиции 2
Что важное (существенное) делали / говорили / думали / чувствовали молодые люди, взрослевшие в годы войны?
Чтобы сделать выписки под номерами (не менее двух пунктов, но возможны и 3-4), обращаемся к тексту. Итак:
|
|
|
1) мечтали вернуться в довоенный мир, полный доброты и радости (предл.6, 8);
2) долгие четыре года войны чувствовали «близ своего плеча огненное дыхание смерти» (предл.10);
3) за годы войны «повзрослели на 20 лет», узнавая мир «вместе с человеческим мужеством и страданиями» (предл.10, 15).
Итог: Какие они?
1) остро чувствующие грань между миром и войной, оценившие счастье жить мирное время;
2) повзрослевшие на войне, то есть изменившиеся внутренне – возмужавшие, волевые, выносливые, но страдающие.
Формулируем авторскую позицию – жизненный закон про человека / ЛЮДЕЙ в такой ситуации (в таких жизненных обстоятельствах):
Автор убежден, что на войне люди остро чувствуют грань между прошлым и настоящим, особенно ценят счастье жить в мирное время, взрослеют, проходя через боль и страдания, и в то же время укрепляют мужество, волю к победе.
ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА (СЖАТАЯ ФОРМУЛИРОВКА АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ):
На войне человек воспринимает жизнь и начинает жить как-то по-особому.
ФОРМУЛИРУЕМ ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Как меняется мироощущение человека на войне? // Как меняется отношение людей к жизни в годы войны?
|
|
|
СОВЕТ: при выборе сочинения по данному проблемному вопросу выигрышным будет комментарий с примерами про довоенное солнце и солнце войны.
Но такой подбор примеров не обязателен (просто рекомендую).
ЗАДАНИЕ НА ЧЕТВЕРГ: Напишите сочинение по тексту Ю. В. Бондарева (небольшое, объемом до двухсот слов) по заготовке либо по образцу, рассмотренному на предыдущих занятиях (по тексту Можаева и пр.).
По первой авторской позиции обоснуйте своё согласие с автором мыслью о том, как важно создавать произведения художественной литературы о войне, публиковать воспоминания ее современников и участников. Приведите примеры таких произведений. Этого достаточно.
По второй авторской позиции обоснуйте своё согласие с автором опорой на произведения Бориса Львовича Васильева «В списках не значился» или другое произведение о войне.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задания 22 и 23 по тексту Н. Д. Телешова о Митриче
(текст 7 в печатной тетради для сочинений или см. этот текст выше)
Задание 22
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Принесенная Митричем ёлка освежила воздух в бараке.
|
|
|
2) Переселенский чиновник, выслушав Митрича, сказал ему «спасибо» и дал полтинник.
3) Жена Митрича была недовольна проведением праздника.
4) Митрич собирался устроить праздник в бараке, где жили оставшиеся без родителей дети переселенцев.
5) Митрич с детских лет помнил, как ему на праздник наряжали елку, украшая ее свечами и гостинцами.
Ответ: ______________________________________(напишите в тетради и сфотографируйте)
Задание 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) В предложениях 10–13 представлено повествование.
2) В предложении 19 представлено повествование.
3) В предложениях 30–31 представлено описание.
4) Предложение 47 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 46.
5) В предложениях 61–62 представлено повествование.
Ответ: ______________________________________(напишите в тетради и сфотографируйте)
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!