Оценка проектно-исследовательской деятельности учащихся

Отчетные материалы к защите в Детском университете

К защите предоставляются следующие материалы:

Готовый продукт проектно-исследовательской работы.

Готовый продукт проектно-исследовательской деятельности должен быть:

1) уникальным (необычным);

2) осязаемым;

3) воспроизводимым.

Готовый продукт может быть представлен в одном из форматов:

‒ атлас;

‒ видеофильм;

‒ выставка;

‒ газета;

‒ журнал;

‒ игра;

‒ коллекция;

‒ костюм;

‒ макет;

‒ модель;

‒ музыкальное произведение;

‒ мультимедийный продукт;

‒ оформление кабинета;

‒ пакет рекомендаций;

‒ публикация;

‒ путеводитель;

‒ сайт;

‒ серия иллюстрации;

‒ справочник;

‒ статья;

‒ сценарий;

‒ учебное пособие.

Материалы в формате печатного текста для сборника проектно-исследовательских работ (предоставляются в электронном виде и печатном виде для защиты).

Требования к оформлению: все поля по 2 см, шрифт Times New Roman, 14 пт, межстрочный интервал – одинарный, абзацный отступ – 1 см, выравнивание – по ширине, автоматическая расстановка переносов.

Объем – 3–5 страниц текста, без фотографий.

Структура печатных материалов:

Название проектно-исследовательской работы

Фамилия, имя ученика,

класс с литерой, школа

ФИО родители/проектные наставники/проектные мудрецы/

Аннотация. Это краткое описание представленных материалов. Как правило в аннотации указывают проблему, которую решает проектно-исследовательская работа, ее актуальность, цели, методы достижения результата, а также описывается полученный результат. Объем аннотации – 300–500 символов.

Ключевые слова: несколько (4–6) слов или словосочетаний, по которым можно выделить материалы среди других статей (своеобразные теги).

Введение. Мотивы проектно-исследовательской деятельности и актуальность работы (Почему тебя заинтересовала работа именно по этой теме? Кому могла бы быть полезна твоя работа? Почему ты считаешь, что тема твоей работы интересна людям? Чем твой продукт может изменить мир вокруг?)

Проблема, которую необходимо решить в ходе проектно-исследовательской работы (Какую проблему должны решить твое исследование и твой продукт? Почему тебя не устраивает существующее положение дел?)

Цель проектно-исследовательской работы (Чего мы хотим достичь в результате проектно-исследовательской работы?)

Задачи проектно-исследовательской работы (Что нужно конкретно сделать, чтобы достичь цели? Укажите от 3 до 5 ключевых задач.

*Гипотеза проектно-исследовательской работы (Какое сомнение по поводу объекта есть у тебя, которое тебе хотелось бы разрешить? Гипотезу необходимо сформулировать по схеме: «Если…, то…») Гипотеза пишется при проверке эффективности созданного продукта проекта.

Методы проектно-исследовательской работы (Какие методы исследовательской деятельности ты использовал в своей работе? )

Основная часть

1. Краткое описание того, что ты собираешься делать, какую проблему решать, какую гипотезу проверять (вступление).

2. Обзор аналогов и/или того, что сделали твои предшественники (ученые, исследователи, изобретатели и т. д.), решая твою или аналогичную проблему.

3. Описание хода практической части твоей проектно-исследовательской работы и/или поэтапное описание создания продукта проектно-исследовательской деятельности.

Заключение. Основные выводы по сделанной работе, заключение по гипотезе: подтвердилась или нет, удалось ли достичь планируемых в самом начале работы результатов. В каком направлении можно продолжать проектно-исследовательскую работу? Кому было бы интересно, на твой взгляд, заниматься такой проблемой в дальнейшем?

Библиографический список

Список источников информации обязателен! Если ссылок в тексте нет – нумеровать источники не надо.

Презентация к защите (доклад с показом готового продукта должен длиться не более 5 минут, плюс 2–3 минуты на вопросы жюри и зала)

Структура презентации:

Слайд № 1: название проектно-исследовательской работы, сведения об авторе – докладчике (фамилия, имя, класс, школа).

Слайд № 2: образ будущего объекта, цель, задачи проектно-исследовательской работы, методы.

Слайды №№ 3–9: иллюстративный материал с минимальным количеством текста по практической части работы.

Слайд № 10: выводы по работе(Слайдов может быть больше, но не более 15)

Критерии и показатели оценки
проектно-исследовательской работы школьников

Выделяем следующие аспекты оценки проектно-исследовательской работы учащихся и соответствующие им объекты оценивания, то есть то, что непосредственно оценивается.

Оценка проектно-исследовательской деятельности учащихся

№	Аспект оценки	Объект оценивания
1	Продукт	Продукт, представленный в одном из форматов
2	Процесс	Защита проекта, видеоряд (эскизы, схемы, чертежи, графики, рисунки, макеты и т.д.)
3	Оформление проекта	Материалы для сборника, электронная презентация
4	Защита проекта	Процесс защиты проекта, поведение учащегося-докладчика

1. Оценка продукта проектной деятельности учащегося

Критерии оценки	Показатели
1.1. Эстетичность	Соответствие формы и содержания, учет принципов гармонии, целостности, соразмерности и т.д.
1.2. Эксплуатация	Соответствие назначению, удобство, простота и безопасность использования
1.3. Экологичность	Отсутствие вреда для окружающей среды и человека от использованных материалов и эксплуатации продукта
1.4. Новизна, оригинальность, уникальность	Ранее не существовал; своеобразие, необычность; единственный в своем роде (проявление индивидуальности исполнителя)

2. Оценка процесса проектной деятельности учащегося

Критерии оценки	Показатели
2.1. Актуальность	Современность тематики проекта, востребованность результата
2.2. Проблемность	Наличие и характер проблемы в замысле
2.3. Экономичность	Оптимальные затраты на материалы и изготовление
2.4. Безопасность	Соблюдение правил ТБ
2.5. Содержательность	Информативность, смысловая емкость проекта
2.6. Разработанность	Глубина проработки темы
2.7. Завершенность	Законченность работы, доведение до логического окончания
2.8. Наличие творческого компонента	Вариативность первоначальных идей, их оригинальность; нестандартные исполнительские решения и т.д.
2.9. Самостоятельность	Степень самостоятельности учащихся определяется с помощью устных вопросов к докладчику

3. Оценка оформления проекта

Критерии оценки	Показатели
3.1. Соответствие стандартам оформления	Наличие сведений об авторе, аннотации, ключевых слов, введения, основной части, заключения, библиографии
3.2. Системность	Единство, целостность, соподчинение отдельных частей текста, взаимозависимость, взаимодополнение текста и видеоряда
3.3. Лаконичность	Простота и ясность изложения
3.4. Аналитичность	Отражение в тексте причинно-следственных связей, наличие рассуждений и выводов
3.5. Дизайн	Композиционная целостность текста, продуманная система выделения. Художественно-графическое качество эскизов, схем, рисунков
3.6. Наглядность	Видеоряд: графики, схемы, макеты и т.п., четкость, доступность для восприятия с учетом расстояния до зрителей

4. Оценка защиты (презентации) проекта

Критерии оценки	Показатели
4.1. Качество доклада	Системность, композиционная целостность, полнота представления процесса, подходов к решению проблемы, краткость, четкость, ясность формулировок
4.2. Ответы на вопросы	Понимание сущности вопроса и адекватность ответов; полнота, содержательность, но при этом краткость ответов; аргументированность, убедительность
4.3. Личностные проявления докладчика	Уверенность, владение собой; настойчивость в отстаивании своей точки зрения; культура речи, поведения; удержание внимания аудитории; импровизационность, находчивость; эмоциональная окрашенность речи

Каждый из критериев получает оценочный балл. Он исчисляется так: если показатели критерия проявились в объекте оценивания в полной мере – 2 балла; при частичном присутствии – 1 балл; если отсутствуют – 0 баллов.

Далее суммируются все баллы по всем критериям.

Максимально возможная балловая оценка – 44 балла.

Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!