Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В результате обучения по данной программе, в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, у младших школьников будут сформированы:

Личностные

Обучающиеся научатся и приобретут:

· основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

· чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;

· эстетические и ценностно-смысловые ориентации, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении.

Обучающиеся получат возможности для формирования:

· выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

· компетентности в реализации основ гражданской идентичности личности в поступках и деятельности;

· основ гражданской идентичности путем знакомства с героическим историческим прошлым родного края и переживания гордости и эмоциональной сопричастности подвигам и достижениям его граждан;

· эстетических ценностей и на их основе эстетических критериев.

Метапредметные

Обучающиеся научатся:

· планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

· выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

· проявлять инициативу действия в межличностном сотрудничестве;

· использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности;

Обучающиеся получат возможность:

· уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

· повысить творческую активность и самостоятельность;

· самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные

Обучающиеся научатся:

· осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве интернета;

· осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

· использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения задач;

· строить сообщения в устной и письменной форме;

· строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

· осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

· устанавливать аналогии.

Обучающиеся получат возможность:

· осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

· записывать, фиксировать информацию о родном крае;

· строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

· адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание

· допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

· задавать вопросы;

· контролировать действия партнёра;

· использовать речь для регуляции своего действия;

· адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Обучающиеся получат возможность:

· владеть монологической и диалогической формами речи;

· формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

· аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности;

· адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Предметные

В ходе реализации программы у учащихся сформируется:

· расширение знаний о родном крае в работе с дополнительными источниками информации, в посещении музеев, библиотек, учебных прогулках/экскурсиях, в исследовательской деятельности;

· приобщение к культурному наследию поселка одноклассников, родителей;

· интерес к знакомым поселковым названиям, праздникам, объектам (знакам, символам), желания «делать открытия» в привычной сельской среде;

· понимание уникальности, неповторимости р. п. Голышманово и Голышмановского района;

· уважение к согражданам, знаменитым голышмановцам.

Учащиеся научатся:

· находить информацию о поселке, памятниках наследия, традициях, а также о различных учреждениях, необходимых для удовлетворения жизненных потребностей жителей поселка; 

· работать с картой, проводить ассоциации, обобщать, ориентироваться по карте-схеме Тюменской области;

· извлекать информацию из городской среды, памятника наследия, музейной экспозиции при непосредственном общении с ними, а также из семейных архивов, из общения с родственниками, знакомыми и незнакомыми голышмановцами;

· объяснять понятия «мой поселок», «мой край», «Малая Родина», «культура», «сельская среда», «облик поселка», «образ поселка» и использовать эти понятия.

 

 

---

Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 67; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!