VIII . Письменно ответьте на вопросы.
1. Wer entscheidet über die Zulassigkeit und Fortdauer einer Freiheitsentziehung?
2. Wie lange darf die Polizei den Festgehaltenen Personen in einem Gewahrsam halten?
«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И СЛУЖЕБНЫЙ ЭТИКЕТ»
Зачет проводится в устной форме. Устная форма зачета предполагает ответ на вопрос по теории курса и выполнение практического задания.
Содержание зачета
1. Теоретический вопрос.
2. Практическое задание.
Вопросы к зачету
1. Определите предмет этики. Дайте определение этики, морали и нравственности.
2. Укажите функции морали. Моральное измерение личности и общества.
3. Раскройте структуру морали.
4. Определите моральные нормы и моральные ценности.
5. Раскройте роль искусства в формировании нравственного облика личности.
6. Раскройте связь морали и религии.
7. Раскройте сущность дуализма морали и права в юридической деятельности.
8. Раскройте отражение профессиональной этики в нормативных и служебных документах (на примере конкретной юридической профессии).
9. Раскройте категории «добро» и «зло», их диалектику применительно к юридической деятельности.
10. Раскройте понятия долга и роли личности в обществе. Этическая категория «профессиональный долг».
11. Раскройте категорию моральной ответственности. Ответственность моральная и юридическая.
12. Определите понятие морального выбора. Раскройте несостоятельность фаталистских и релятивистских воззрений на проблему морального выбора.
|
|
|
13. Опишите сущность нравственных конфликтов в юридической деятельности.
14. Раскройте проблему целей и средств в моральном выборе.
15. Раскройте понятие, характерные черты и социальные функции служебного коллектива.
16. Опишите стадии становления служебного коллектива.
17. Раскройте сущность морально-психологического климата в служебном коллективе, его основные элементы.
18. Раскройте диалектическую взаимосвязь свободы, необходимости и ответственности в юридической деятельности.
19. Сопоставьте общее и особенное в этических категориях «честь» и «достоинство личности».
20. Раскройте понятие «профессиональная честь», «честь коллектива» и «честь мундира».
21. Определите этическую категорию «совесть» как механизм, регулирующий деятельность юриста.
22. Определите этическую категорию «справедливость» как базовая категория морали.
23. Раскройте диалектическую взаимосвязь категорий «справедливость» и «законность».
24. Опишите структуру и специфику проявления в юридической деятельности морального фактора
25. Опишите международное и российское законодательство по вопросам этических требований к юристам.
|
|
|
26. Раскройте сущность и специфику нравственного воспитания.
27. Опишите этапы нравственного формирования личности юриста.
28. Раскройте самовоспитание как процесс адаптации к условиям социального окружения. Методы самопознания и нравственного самовоспитания.
29. Раскройте этические аспекты применения физической силы, спецсредств и огнестрельного оружия в деятельности правоохранительных органов.
30. Раскройте диалектическое единство морали и права. Общее и различное в морали и праве.
31. Раскройте моральное содержание наказания за преступление.
32. Раскройте понятие профессионально-нравственной деформации личности и служебного коллектива – причины возникновения, формы, предупреждение.
33. Опишите основные стили руководства служебным коллективом.
34. Назовите этикетные правила взаимоотношений начальника и подчиненного.
35. Раскройте понятие этикета, его сущность и структуру.
36. Опишите особенности служебного этикета представителей отдельных юридических профессий.
37. Перечислите и раскройте нравственные основы служебного этикета юристов.
38. Объясните, в чем состоит культура устной речи юриста.
39. Назовите требования этикета к письменной речи юристов.
|
|
|
40. Дайте определение понятиям «вежливость», «такт», «манеры».
Примеры практических заданий
1. Найдите решение в конкретной ситуации, опираясь на знание этики.
2. Сделайте выбор на основе этических требований.
3. Укажите нарушенные требования служебного этикета.
4. Объясните правильность действий в ситуации общения.
5. Объясните, какие причины привели к возникновению профессиональной деформации.
6. Какие действия следует предпринять в случае обнаружения коррупционных правонарушений.
7. Какие методы воспитательного воздействия оказывает руководство в данном случае.
Темы контрольных работ
1.Общетеоретические основы морали и ее специфика в юридической деятельности.
2.Особенности профессии юриста и ее нравственное значение.
3.Профессиональная этика как методологическая основа духовно-нравственного воспитания юриста.
4.Основные категории этики и морали и их реализация в юридической деятельности.
5.Профессиональный долг, честь и совесть – основа нравственных отношений в юридической деятельности.
6.Роль нравственной и правовой культуры в формировании мировоззренческих и нравственных основ личности юристов.
7.Профессионально значимые качества личности юриста.
|
|
|
8.Основные нравственные принципы и их нормативно-регулятивная роль в юридической деятельности.
9.Этические принципы и правила в деятельности представителей отдельных юридических профессий.
10. Диалектическое единство и различие морали и права.
11. История этических установок в юридической деятельности.
12. Нравственные требования, предъявляемые к юристам на современном этапе (к представителям отдельных юридических профессий и служб).
13. Проблема морального выбора в юридической деятельности.
14. Принцип справедливости: сущность, функции, пути реализации в юридической деятельности.
15. Отражение нравственных требований к юридической деятельности в международном и российском законодательстве.
16. Духовно-нравственная культура юриста.
17. Культура общения и ее значение в профессиональной деятельности юриста.
18. Нравственные принципы и формы этики делового общения.
19. Этические требования к проведению деловых бесед, встреч и переговоров.
20. Деловое общение в конфликтных ситуациях.
21. Формирование имиджа юриста (на примере отдельных юридических профессий и служб).
22. Служебный этикет: основные принципы и нормы. Специфика нравственных взаимоотношений в служебных коллективах (на примере отдельных юридических профессий и служб).
23. Нравственные факторы и условия эффективной деятельности служебных коллективов.
24. Этика взаимоотношений руководителя и подчиненного. Основные правила поведения руководителя и подчиненного.
25. Руководитель как организатор нравственных отношений в служебном коллективе.
26. Проблема соотношения целей и средств в юридической деятельности.
27. Сущность, особенности и задачи нравственного воспитания личности юриста.
28. Профессиональная нравственная деформация юриста и ее профилактика.
29. Профессионально-этические нормы антикоррупционного поведения юристов.
30. Кодекс профессиональной этики как нравственная основа юридической деятельности.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!