Пояснения и требования к процедуре дебатов:
Задания по курсу Христианской антропологии.
Эссе
Тематика эссе:
1. Роль религии в современном мире.
2. Представления о сущности человека в различных философских и религиозных традициях.
3. Христианство и другие религии: возможен ли диалог?
4. Религия в оценке различных мыслителей.
5. Религиозное и философское обоснование этики.
6. Учение о человеке телесном, душевном и духовном как парадигма христианской антропологии.
7. Практика исповеди в католицизме и православии и ее влияние на светскую культуру.
8. Практика ведения дневника в протестантизме и ее влияние на литературу.
9. Цель бытия человека в свете христианской антропологии.
10. Толкование слов Фомы Аквинского о том, что «нужно молиться так, как если бы все зависело только от Бога и работать так, как если бы все зависело только от нас».
11. Свобода и ответственность человека в христианской антропологии.
12. Свобода воли человека и Божественное Провидение.
13. Доказательства бытия Бога в средневековой схоластике и их антропологический смысл.
14. Понимание жизни и смерти человека, отношение к страданию в христианской антропологии.
15. Концепция мессианского времени в иудаизме и христианстве.
16. Христианская этика в современном мире.
17. Богатство и бедность человека в христианской антропологии.
18. Осмысление христианских истин в русской литературе (на примере одного из произведений).
|
|
|
19. Диалог культур в России в свете религии.
20. Русская культура как поле диалога христианской и языческой традиций.
Требования к написанию эссе
Эссе имеет следующую структуру:
1. Титульный лист.
2. Введение (вступление), содержащее обоснование выбора темы, изложение сути поставленной в рамках выбранной темы проблемы, а также ее актуальность и практическую значимость.
3. Основная часть, представляющая собой последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной проблематики эссе путем аргументированного изложения основных тезисов и их обоснования с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках конкретной дисциплины. Также в качестве аргументов могут выступать факты, жизненный опыт автора эссе, мнения иных специалистов, с которыми согласен автор работы.
4. Заключение, суммирующее основные суждения, и содержащее общий вывод по теме работы.
5. Список литературы, отражающий те источники, которые были использованы при написании эссе.
Разграничение частей носит условный характер, поскольку все части слиты в единый текст и могут не выделяться.
Эссе печатается на одной стороне белой писчей бумаги стандартного формата (а4, 210*297 мм). Объем работы должен быть 3-5 страниц печатного текста, набранного в текстовом редакторе типа Microsoft Word, Open Office или аналогичном. Размер полей: слева – 25 мм, справа – 10, сверху – 20, снизу – 20. Нумерация страниц – в правом верхнем углу страницы арабскими цифрами. Межстрочный интервал – 1,5 (в рабочем поле документа располагается 28-30 строк); размер шрифта – 14 пт, тип шрифта – Times New Roman, начертание литер обычное; выравнивание основного текста по ширине; перенос автоматический. Нумерация страниц сквозная. При использовании в реферате цитат и мнений других авторов обязательны библиографические ссылки на источники, оформленные как внутритекстовые, вида [1, c.5], где первая цифра – номер источника в списке литературы, а вторая – номер страницы, где располагается цитата. В списке литературы источники располагаются по алфавиту.
|
|
|
2. Доклад с презентацией
Примерные темы докладов с презентацией (предполагается конкретизирование тем по согласованию с преподавателем):
1. Иерусалим как священный город трех религий. (возможно три доклада)
2. Христианский храм (символика, убранство, сравнение католического, православного и протестантского храма (три доклада), рассказ об отдельном объекте архитектурного наследия в России или за рубежом).
|
|
|
3. Витраж и книжная миниатюра в контексте теологии света.
4. Русская икона (символика иконы (объяснение с примерами), рассказ об устройстве иконостаса в православном храме (с примерами), рассказ об одном из знаменитых русских иконописцев Средневековья, рассказ об отдельной знаменитой иконе).
5. «Обратная» перспектива иконописи и «прямая перспектива» европейской живописи как две парадигмы моделирования божественного взгляда (два доклада).
6. Христианские образы, сюжеты, темы в русской и иностранной живописи (XVIII-XX веков) (творчество отдельного художника или рассказ об отдельной картине).
7. Христианские темы в музыке (от зарождения до наших дней, рассказ о творчестве какого-либо композитора, или же отдельном произведении, необходимо показать и объяснить, как именно в нем раскрываются христианские мотивы).
8. Символическое отображение тем и сюжетов христианской антропологии в культуре (в живописи, скульптуре, кинематографе, литературе на протяжении столетий) (темы создания человека, грехопадения, спасения и гибели, Страшного Суда, праведной и греховной жизни, христианские добродетели и грехи, любовь земная и небесная и т.д.)
|
|
|
9. Христианство и медицина (связь религии и медицины с древности до наших дней).
Требования к презентации:
Презентация должна включать следующие элементы:
· титульный слайд;
· слайд с указанием целей и задач работы;
· слайды, отражающие основное содержание работы;
· лист со списком использованной литературы.
Требования к оформлению:
· общий объем не менее 15 слайдов;
· отсутствие фактических ошибок;
· сжатость и информативность текста;
· читаемость текста презентации;
· соблюдение принятых правил грамматики;
· целесообразность использования анимационных эффектов;
· грамотное расположение информации на слайде.
· использование единого стиля оформления.
3. Дебаты
Темы дебатов:
1. Является ли жертвоприношение насилием?
2. Иконопочитание vs иконоборчество.
3. Католическая и православная этика недеяния и протестантская этика труда.
4. Что лучше с точки зрения спасения души и достойной жизни: брак или целибат?
Пояснения и требования к процедуре дебатов:
Для дебатов предлагаются проблемные темы, которые позволяют сформулировать и аргументировать противоположные интеллектуальные позиции. По каждой теме нужно две группы по 3 человека (одна группа представляет и защищает один тезис, например, тезис о том, что жертвоприношение является насилием, другая группа защищает противоположный тезис, например, что жертвоприношение насилием не является. Группы осуществляют подготовку к дебатам дома, изучают вопрос как со своей стороны, так и со стороны оппонентов, готовят аргументацию своей позиции. На занятии дебаты проходят по следующей процедуре. Сначала по одному человеку из каждой группы формулируют и поясняют свой тезис и приводят аргументы в его пользу – не более 5 минут на каждую речь. Задача вторых выступающих в каждой группе – внимательно выслушать оппонентов и сформулировать 3 вопроса, проблематизирующих позицию оппонентов и задать эти вопросы. Задача третьих выступающих – ответить на заданные вопросы, защищая позицию своей группы. Далее задается каждой группе по одному вопросу из зала, на который отвечает любой член группы по выбору.
Критерии оценивания:
1. Степень подготовленности группы: понимание сути отстаиваемого группой тезиса и его контекста, работа с литературой по вопросу, продуманность аргументов.
2. Логичность и убедительность аргументации. Включение в аргументацию элементов прочитанного и собственных доводов.
3. Умение слушать и понимать группу оппонентов. Внятность и острота поставленных вопросов.
4. Умение отвечать на критические вопросы по существу, усиливая позицию своей группы.
5. Корректность ведения полемики. Отсутствие некорректных приемов, логических и психологических уловок.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!