Охрана здоровья и профилактика вредных привычек

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Для всестороннего развития личности наряду с образованием особую роль играет содержательно насыщенный отдых и досуг ребенка. Досуговая деятельность – это неотъемлемая часть жизни каждого человека. Начиная с малого возраста, существует потребность в активном, интересно насыщенном общении, творчестве, самореализации, интеллектуальном и физическом развитии, тем самым формируется характер личности.

Современный мир прекрасен и удивителен, казалось бы, он перенасыщен разнообразными программами досуга, вещами, предметами, с помощью которых человек, а в частности ребенок может сам организовывать свой досуг и отдых. Тем не менее, большинство взрослых и тем более детей не умеют пользоваться этим потенциалом в силу различных причин. Эти причины носят двусторонний характер – субъективный и объективный. Причины субъективного характера - отношения в семье или личное нежелание ребенка организовать содержательно свой досуг, причины объективного же характера – социально-экономическое положение нашей страны. Именно поэтому на сегодняшний день остро стоит проблема организации и реализации досуга детей и подростков. Следовательно, существует необходимость доступно показать детям и подросткам, насколько интересным и разнообразным может стать правильно организованный досуг и отдых. Именно система дополнительного образования, имеющая условия для развития творческого потенциала, эстетического вкуса, нравственности и патриотизма ребенка, может и должна создавать правильно организованный мир досуга. При этом досуговая деятельность в рамках дополнительного образования не может быть оторвана от образовательного процесса и родительского воспитания, так как только при воздействии всех сфер жизнедеятельности возможно всестороннее развитие личности.

Данная программа позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок смог раскрыть и реализовать свой творческий потенциал, а постоянное привлечение в досуговую деятельность детей, их родителей позволяет укрепить взаимопонимание и ценностное ориентирование семьи.

В результате деятельности по данной программе обучающиеся должны развить свою самостоятельность, свои творческие способности, также программа помогает сделать выбор, что в последствии приводит к самореализации собственного « Я».

Для реализации программы необходимы определенные условия:

1. Совместная деятельность детей и взрослых, педагогов, родителей, общественности.

2. Привлечение к организации и проведении мероприятий по программе увлеченных творческих личностей с большим творческим потенциалом.

3. Самореализация творческого и индивидуального потенциала обучающихся Центра.

Данная программа включает в себя план досуговых мероприятий, принимаемых в начале каждого учебного года. Традиционными в этом отношении являются:

- конкурсные, игровые программы внутри объединения.

- досуговые мероприятия внутри объединений Центра (игры-знакомства, участие в конкурсах, соревнованиях, сборах.);

- праздничные программы, приуроченные к определенным календарным датам и организованные для обучающихся другими общеобразовательными организациями (Новый год, 23 февраля, 8 марта, др.);

Цель: Организация содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях.

Задачи:

· Развитие физических, и умственных способностей обучающихся;

· Сплочение обучающихся через совместную досуговую деятельность;

· Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своего города, страны;

· Формирование коммуникативных умений, удовлетворение потребности детей в общении;

· Сохранение духовно-нравственного здоровья обучающихся, приобщение их к нравственным и духовным ценностям.

· Расширение знаний по актуальным вопросам современной экологии.

Ожидаемые результаты:

· Развитие системы досуговых и традиционных мероприятий;

· Повышение культуры досугового общения обучающихся;

· Развитие системы познавательно-развлекательных массовых мероприятий;

· Рост уровня сплочённости обучающихся.

· Повышение качества проведения досуговых мероприятий.

Способы проверки ожидаемых результатов:

· Анализ подготовки и проведения мероприятия.

· Мониторинг удовлетворённости обучающихся участием в мероприятии.

· Диагностика эмоционального фона в начале и в конце мероприятия (беседы, отзывы, наблюдение).

· Самоанализ организационной деятельности.

· Количественные показатели (количество проведённых мероприятий, охват участников мероприятий, охват зрителей).

· Социальные показатели (заинтересованность обучающихся).

· Учёт запроса проводимых традиционных мероприятий.

Формы проведения досуговых мероприятий:

· конкурсно – познавательные программы;

· соревнования;

· походы;

· экскурсии;

· праздничные мероприятия;

· просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения;

Современные технологии, методы, принципы и формы, используемые при проведении досуговых мероприятий:

При реализации данной программы применяются современные педагогические технологии, созданные на основе усиления социально-воспитательных функций, гуманизации и демократизации отношений: личностно-ориентированные; дифференцированного подхода, а также коллективно-творческие, игровые.

Применяются следующие методы и формы воспитания:

Метод формирования сознания, которыйотносится к группе способов воспитывающего воздействия на различные стороны сознания – на интеллект, чувства и эмоции, волю.

Метод формирования поведения реализуется через воспитывающие ситуации на мероприятиях. Выделяются, закрепляются и формируются в опыте детей и подростков положительные способы и формы поведения и нравственной мотивации, которые отвечают намеченной воспитательной цели.

Метод стимулирования деятельности и поведения:

поощрение – положительно оцениваются действия каждого обучающегося, что в результате дает всплеск положительных эмоций в ребенке, вселяет уверенность в нем, создает приятный настрой на мероприятие, повышает в обучающемся ответственность;

наказание – предупреждаются и пресекаются негативные проявления в поведении или поступках обучающегося, делается это тактично, не унижая собственного достоинства ребенка, чтобы у него возникла потребность изменить свое поведение;

соревнование – создаются условия для реализации естественной потребности детей к соперничеству, что дает эффективные результаты в достижении воспитательной цели, мощную мобилизацию всех сил и умений обучающихся.

Вся работа с детьми и подростками строится на следующих принципах воспитания:

Принцип общественной направленности воспитания, который объективно связывает задачи воспитания с процессом социализации личности. Обретение личностью социально значимых качеств – это общая цель воспитательного процесса и социализации.

Принцип опоры на положительное, который требует использовать в воспитательном процессе любые положительные свойства личности, если даже они минимальные, когда отрицательные качества не должны быть стержнем внимания педагога.

Принцип гуманности воспитания, который рассматривает человеческую личность в качестве высшей ценности, где гуманизм изначально представлен как «человеколюбие», создает предпосылки для самореализации личности.

Личностный подход как принцип воспитания, который требует учета всех особенностей личности воспитуемого: будь это возраст, психологические особенности, ценностные ориентации, жизненные интересы, доминирующие мотивы деятельности и поведения и т.п.

Принцип единства воспитательных воздействий, который основан на реальном взаимодействии всех институтов и агентов воспитания: семьи, педагогов, родителей, представителей общественности и т.п.

В воспитательной работе с детьми вариативно используются следующие методы:

· метод воспитывающих ситуаций (формирование межличностных отношений);

· соревновательный метод (используется в конкурсных мероприятиях различной направленности);

· метод формирования познавательного интереса (развитие кругозора, походы, тематические беседы и др.);

· интерактивные методы (тестирование, презентация, сюжетно-ролевая игра).

При разработке мероприятий предусматривается многообразная и разносторонняя деятельность обучающихся (познавательная, интеллектуальная, экологическая, творческая, физическая), учитываются их возрастные и психофизические возможности. Познавательно развлекательные программы и мероприятия разрабатываются с учетом возрастных психолого-педагогических особенностей детей. Заранее продумывается и предусматривается возможность внесения корректив в сценарии мероприятий путем включения в сюжет новых заданий, реквизита.

В конце каждой программы проводится рефлексия: происходит обмен мнениями и впечатлениями между персонажами и обучающимися, закрепляются новые знания. В педагогической деятельности используется демократический стиль воспитания, проявляется дружеская расположенность, терпение, тактичность, уважение к обучающимся. Атмосфера сотрудничества, сотворчества, которая преобладает на каждом мероприятии, позволяет активизировать творческие способности воспитанников.

Реализация программы осуществляется по следующим направлениям:

-духовно-нравственное воспитание;

-гражданско-патриотическое воспитание;

-экологическое воспитание;

-охрана здоровья и физическое развитие;

1.Духовно-нравственное воспитание:

Цель: сохранение духовно-нравственного здоровья учащихся, приобщение их к нравственным и духовным ценностям.

Задачи:

1. Формирование духовно-нравственных качеств личности;

2. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;

3. Воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;

4. Развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда и т.д.;

5. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;

6. Приобщение к православным духовным ценностям;

7. Формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Сроки проведения	Количество часов/дней
1	Цикл образовательных экскурсий: «Знаменитые земляки»	в течение года	3
2	Праздник именинника	в течение года
3	Новогодние эстафеты	декабрь	2
4	Возложение цветов на монументы защитникам Отечества.	во время походов и экскурсий, празднования Дня Победы
5	8 марта. Праздничные мероприятия.	предпраздничная неделя	4
6	Диагностика и анализ межличностных отношений в объединениях и различных возрастных группах	в течение года	1

2. Гражданско-патриотическое воспитание:

Цель: обеспечить проведение комплексных мероприятий, направленных на формирование патриотизма и развитие чувства гражданского долга у обучающихся Центра

Задачи:

1. Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны;

2. Хранение традиций родного края, через изучение его истории, сбора информации о развитии района;

3. Создание условий для формирования социальной активности обучающихся Центра;

4. Формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Сроки проведения	Количество часов/дней
1	Участие в конкурсах (военно-патриотической песни, краеведения, экологическом, видео и фото конкурсах)	в течение года
2	Посещение музея Поклонная гора г. Москва.	сентябрь	4
3	Экскурсия по Красной площади и её окрестностям г. Москва, музея космонавтики.	октябрь	6
4	Областные соревнования «Школа безопасности»	октябрь	6
5	Совместные мероприятия с военно-патриотическим центром «КОУС Вымпел»	ноябрь
6	День защитников Отечества. Праздничные мероприятия	предпраздничная неделя	2
7	Всероссийские массовые соревнования «Лыжня Росии»	февраль	2
8	Городские соревнования "Школа безопасности" посвященные дню памяти Чернобыльской катастрофы.	26 апреля	3
9	Экскурсия по г. Витебску. Посещение музея героя Советского Союза М.Ф. Шмырева, музея воинов - интернационалистов, краеведческого музея.	март	9
10	Всероссийские соревнования по ориентированию «Азимут России»	май	2
11	Велопоход «Моя малая Родина»	май	3 дня
12	Участие во Всероссийских массовых соревнованиях «Азимут России»	май	2

Экологическое воспитание.

Цель: развитие у обучающихся экологической культуры.

Задачи:

1. Формировать представление о природе как среде жизнедеятельности человека.

2. .Развивать эмоционально-нравственное отношение к окружающей среде.

3. Воспитывать эстетическое отношение к окружающей среде, умение вести себя в соответствии с общепринятыми нормами.

4. Формировать потребность проявлять активность в решении экологических проблем.

5. Формировать познавательные, практические и творческие умения экологического характера.

6. Становление экологической ответственности как основной черты личности на основе системных знаний об экологических проблемах современности и возможности устойчивого развития современной цивилизации.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Сроки проведения	Количество часов/дней
1	Акция: «Приведи в порядок планету» Облагораживание территории, уборка мусора	апрель, июнь, сентябрь	6
2	Участие в экологических конкурсах на слете юных туристов Смоленской области.	июнь	2
3	Цикл образовательных экскурсий совместно с Национальным парком «Смоленское Поозерье»	июнь	6
4	Встреча с интересными людьми	в течение года	4

Охрана здоровья и профилактика вредных привычек

Цель: Создание условий для профилактики здорового образа жизни обучающихся.

Задачи:

1. укрепление и сохранение физического и психического здоровья детей;

2. объединение детей и взрослых по интересам в различных видах спорта;

3.привлечение детей к проведению различных спортивных праздников и соревнований;

4.обучение приемам общения и выхода из конфликтных ситуаций;

5.развитие опыта безопасного поведения в лесу, у водоемов, в городе.

Мероприятия:

№	Мероприятие	Время проведения	Количество часов/дней
1	Профилактика ПБ, ДДТТ. Правила поведения в осенне-зимний, весенне-летний периоды на водоемах, в лесу и др.местах, опасных для жизни детей.	в течение года	4
2	Областные соревнования по спортивному туризму с элементами лыжного туризма "Зимний экстрим"	февраль	6
3	Слет юных туристов – краеведов в Заднепровском районе г. Смоленска	май	2 дня
4	Слете юных туристов Монастырщинского р-на Смоленской области	июнь	2 дня
5	Слете юных туристов Смоленской области	июнь	4 дня
6	Открытые областные соревнования «Юный спасатель водник»	июнь	2
7	Поход н/к к.сл. в р-он Западного Кавказа	август	12 дней

Методическое обеспечение программы.

«Календарный план мероприятий «МБУ ДО «ЦДЮТиЭ» г. Смоленска, СОГБУДО «ДЮЦТКиС»., Администрации Заднепровского р-на, Администрации Монастырщинского р-на, Всероссийских соревнованиях по спортивному туризму среди обучающихся. Областной календарный план проведения спортивных и спортивно-массовых мероприятий учреждения образования ”Витебский областной центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Для реализации программы необходим комплекс условий:

§ финансовое и материально - техническое обеспечение;

§ нормативно – правовое обеспечение;

§ научно – методическое обеспечение;

§ функционирование Центра и его взаимоотношения с ближайшей социальной средой;

§ создание благоприятного психологического климата;

§ профессиональные способности педагогического коллектива и осознание их готовности к работе с детьми на современном уровне.

Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!