Подведен ие итогов урока. Рефлексия
Организационный момент
Здравствуйте, люди добрые. Сядьте на места, да послушайте. Собрались мы с вами на беседу добрую и складную. Чтобы был у нас мир и согласие. А ещё хочу пожелать вам, чтобы слушали внимательно. Всё, что услышите, пригодится вам.
Проверка домашнего задания
Постановка целей и задач урока
И начать урок мне хочется с прослушивания отрывка из песни (звучит аудиозапись «Богатырская сила»)
Эта песня старинная или современная?
О ком говорится в этой песне?
Давайте попробуем определить тему нашего урока (былина)
Какие цели поставим себе на урок?
Актуализация знаний
Кто такие богатыри? (это воины, защищавшие русскую землю)
Высказывают свое мнение. Зачитать слова из словаря
Богатырь – это герой русских былин, совершающий воинские подвиги. Человек необыкновенной силы, стойкости, отваги
А как в древности люди воспевали храбрость богатырей?
Что такое былина?
Чтение учителем вступительного слова Знатока о былинах с 29 – 30. (Былиной называется рассказ, в котором описывается жизнь и подвиги русских богатырей)
Кто ее написал?
Кто их рассказывал?
А если их сочинял народ, то к какому разделу литературы относятся былины? (устное народное творчество или фольклор)
Какое знакомое имя вы услышали в только что прослушанной современной песне? (Илья Муромец).
Почему это имя вам уже знакомо?
Каких богатырей вы знаете?
|
|
|
У каждого имени есть свое значение. Что значат имена богатырей? Почему богатырям дали такие имена?
Самые знаменитые богатыри Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич. И знают их не только как героев былин, но благодаря картине В. М. Васнецова «Богатыри».
Рассмотрим картину.
Изучение новой темы
В центре — Илья Муромец. Илья Муромец прост и могуч, в нем чувствуется спокойная уверенная сила и умудренность жизненным опытом. Сильный телом, он, несмотря на грозный вид — в одной руке, напряженно поднятой к глазам, у него палица, в другой копье, — исполнен «благости, великодушия и добродушия». Богатырь справа, самый младший, «напуском смелый» — Алеша Попович. Молодой красавец, полный отваги и смелости, он «душа-парень», большой выдумщик, певец и гусляр, в руках у него лук с копьем, а к седлу прикреплены гусли. Третий богатырь — Добрыня Никитич — в соответствии с былинами представителен и величав. Тонкие черты лица подчеркивают «вежество» Добрыни, его знания, культурность, вдумчивость и предусмотрительность. Он может выполнить самые сложные поручения, требующие изворотливости ума и дипломатического такта. Весь облик богатырей говорит о надежности этих защитников Русской земли.
|
|
|
Как вы думаете, куда они смотрят? Кого увидели? (врага)
О чем думают?
Во что богатыри одеты? (Кольчуга – Рубашка, сплетенная из железных колец, для предохранения тела от металлического оружия. Шлем – один из распространенных видов воинских металлических наголовий древности)
Какое оружие у богатырей? (У И. М. – копье и палица. У Д. Н. – меч и лук со стрелами. У А. П. – лук со стрелами)
Чтение былины с. 31 – 36
Понравилась ли вам былина?
С чего начинается действие в этом былинном сказе? (мы знакомимся с тем, где происходили события)
Прочитайте («В старину стародавнюю… Был у них один сын – Илья».)
В какой момент времени мы знакомимся с Ильёй? (когда ему было 30 лет).
Какую первую информацию вы узнали об Илье? Прочитайте («Любили его отец… …не шевелятся».)
В одной книге написано, что Илья родился здоровым, рос не по дням, а по часам, но пришла беда нежданно-негаданно.
В начале урока мы вспомнили, что былины сочинял народ. Одни рассказывали так, другие эдак, но при этом не меняли главного. И вот до нас дошли разные варианты одной и той же былины. В нашем учебнике вы прочитали былину в обработке И. Карнауховой, где узнали, что Илья был недвижим, а есть эта же былина в пересказе Нечаева, в которой говорится, что Илья всё-таки сначала был здоровым. Но и в этом пересказе мы не узнаём, почему же Илья заболел?
|
|
|
И вот один учёный, Георгий Юдин, изучавший устное народное творчество, провёл исследование и в одной из древних летописей нашёл начало этого былинного сказа.
Злосмрадный змей, чинящий зло людям, учуял своим поганым нутром, что под древним городом Муромом, в селе Карачарове, у простых родителей родился чудо-мальчик, будущий сильномогу-чий богатырь Илья Муромец.
Затрепетал, затрясся змей, завертелся от страха на своём свёрнутом в кольца хвосте. Ведь си-лой, данной ему сатаной, мог он видеть вперёд, через многие годы, что малец этот родился ему на погибель.
Изведу-у-у!! Огнём спалю-у-у! – завывал от ужаса и злобы поганый змей, когда со свистом мчался по небу к Мурому.
Муромский люд, боязливо косился на мрачное небо и испуганно бормотал:
Эка туча, невиданная, страшная, сизая и огромная, наш град под себя подминает. И по избам скрывлись они.
Многие же христиане Бога о пощаде молили, и услышал Господь их молитву. Зарокотал с небес и обрушил на землю страшный гром. И тотчас синие молнии ярко вспыхнули и затрепетали в мрачной туче.
Муромский народ с перепугу окна-двери наглухо захлопнул, порожние вёдра и горшки вверх дном перевернул, чтобы в них черти от Божьего гнева не залезли.
|
|
|
А у младенца Илюши изба незакрытой осталась. Отец на покосе был, а мать бельё в реке полоскала и видела, как горячие, сверкающие молнии разорвали зловещую тучу на тысячи кусков, и один сгусток тьмы пал вниз и чёрным вороном стремительно влетел в открытую избу.
Охнула Ефросинья, уронила в реку полоскание и, не чуя под собой ног, побежала к дому, а из горницы, чуть не опрокинув её наземь, злой змей с шумом вон вылетел.
Дрожащими от страха руками схватилась Ефросинья за люльку и увидела, что нет в ней Илюши, а лежит он на полу, живой, но неподвижный.
С той поры как испортил Илью поганый змей, отнялись у него руки и ноги, и не мог он ни ходить, ни лёгкой работы рукам дать, а только сидел на лавке и с великой тоской молча в пол глядел.
Зачем змей хотел погубить Илью?
Вот и дошли мы до того момента, с которого начинается былинный сказ в учебнике.
Итак, какая же беда пришла на русскую землю? Прочитайте.
Откуда взялась богатырская сила у Ильи?
Как вы думаете, простые это были странники? Откуда у них была такая возможность исцелять? (Они были посланниками бога, добра)
Какой наказ дали странники Илье? Прочитайте. («Будешь ты Илья… …малых деточек».)
У этой фразы есть продолжение, но в пересказе Нечаева: «И в бою тебе смерть не писана».
Что означает эта фраза? (что с кем бы ни сражался Илья Муромец, он всегда победит)
Почему Илья должен был всегда побеждать? (борьба добра и зла)
Кто в былинах олицетворяет ЗЛО? ДОБРО?
Есть ли среди нас люди, которые борются со злом?
А что мы с вами должны нести по жизни?
Человек – часть сотворённого Богом мира, и человек ответственен за мир на земле. И это касается не только былинных героев, но и нас с вами.
Подведен ие итогов урока. Рефлексия
Выставление отметок.
Новое для меня на уроке было…
Я могу рассказать…
Мне понравилось…
Я хочу узнать…
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!