Работа по учебнику: упр. № 28, стр.22 (слайд10)
Прочитать текст.
Какое состояние было у жителей посёлка, когда из ствола кедра вылез медведь? (УДИВИЛИСЬ).
Был занесён в Красную книгу России. Популяция увеличилась. Однако экологи снова ввели ограниченную охоту на гималайского медведя.
У доски записываем словосочетания-глагол+существительное с предлогом из текста.
Живёт в лесах, лазает по деревьям, заберётся на черёмуху, наломает с ветвей, спит в дупле, спилят в тайге, привезут в посёлок, вылезает из ствола.
ФИЗПАУЗА
Смотрим на экран и выполняем движения либо игра «Верю-проверю»
7. Работа в парах.
На парте лежит листок с текстом.
Чудесен лес зимой! Белый пушистый снег на ветках деревьев. Смолистые шишки вершины елей. На сугробах узоры заячьих и лисьих следов. Вот через дорогу белка.
- Прочитайте ,внимательно, текст.
- Что удивило?
- Полностью понятен смысл текста?
- Вы согласитесь, что в тексте нет действий, он неживой?
«Оживите картину, добавив в каждое предложение действие.
(проверка текста на зкране) (слайд 12)
Чудесен лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветках деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов. Вот бежит через дорогу белка. )
- Какова же роль глаголов? (оживляют речь, помогают точно передать смысл)
8. Итог ( Рефлексия) (слайд13)
- Какие знания подтвердили?
- Что нового узнали о слове глагол?
- Как расширилось ваше представление о глаголе, как части речи?
-О чём задумались?
9. Оценки.Д/ З, С.23, упр.30+ ПРАВИЛО: стр. 21
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 57; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!