Предметные результаты изучения учебного предмета.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов № 2»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «СОШ с УИОП № 2»
Е.А. Голева
Августа 2019 г.
Рабочая программа
По родной литературе
А» класс
(базовое изучение)
Составитель: Зорин Андрей Валерьевич,
учитель русского языка и литературы
2019 – 2020 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Родная литература» составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 2».
Рабочая программа по родной (русской) литературе ориентирована на обучающихся 6 «А» класса. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 0, 5 учебных часа в неделю, что составляет 17 учебных часов в год.
В системе предметов общеобразовательной школы курс родной литературы представлен в предметной области «Родной язык и родная литература».
Предметная область «Родной язык и родная литература» реализуется в полном объеме на русском языке.
Назначение предмета «Родная литература» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить не только интеллектуальное освоение, но и эмоциональное присвоение гуманистического потенциала искусства и науки, отработку эстетических и психологических механизмов общения человека с искусством, наукой, людьми. Уроки литературы предполагают изучение словесности как вида искусства, включающего в себя народно-поэтическое творчество и отечественную литературу, что дает возможность осмыслить общечеловеческие и национальные культурные ценности, понять русскую национальную традицию.
|
|
|
Рабочая программа имеет целью формирование потребности в качественном чтении произведений русской литературы, культуры читательского восприятия и понимания литературных текстов.
Программа по родной литературе соотнесена с программой по литературе. Практическая сторона программы основного образования по родной литературе связана с формированием компетентностных способов деятельности, духовная - с нравственным развитием русского человека и воспитанием личности гражданина России.
Главные особенности учебного предмета «Родная литература» состоят в том, что он обеспечивает:
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия народа Российской Федерации;
|
|
|
- овладение духовными ценностями и культурой народа России;
- духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся;
- реализацию принципов деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям школы и образовательным запросам обучающихся.
Планируемые результаты изучения учебного предмета.
Личностные результаты изучения учебного предмета.
У обучающегося будут сформированы:
- осознавать эстетическую ценность русской литературы;
- оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики.
Обучающийся получит возможность для формирования:
-оценивания собственной учебной деятельности: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.
Метапредметные результаты изучения учебного предмета .
А) Регулятивные УУД.
Обучающийся научится:
- осуществлять контроль в констатирующей и предвосхищающей позиции;
- корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Обучающийсяполучит возможность научиться:
- адекватно оценивать трудности и свои возможности.
Б) Коммуникативные УУД.
|
|
|
Обучающийся научится:
- работать в группе;
- осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнѐра.
Обучающийсяполучит возможность научиться:
- оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижений целей в совместной деятельности;
- осуществлять коммуникативную рефлексию.
В) Познавательные УУД.
Обучающийся научится:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и дополнительной литературы (включая электронные, цифровые) в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
- воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты – тексты;
- анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;
- осуществлять синтез как составление целого из частей;
- проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям;
|
|
|
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
- обобщать (самостоятельно выделять ряд или класс объектов);
- подводить анализируемые объекты (явления) под понятие на основе распознавания объектов;
- устанавливать аналогии.
Обучающийсяполучит возможность научиться:
- осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
- записывать, фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;
- создавать и преобразовывать схемы для решения учебных задач;
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач в зависимости от конкретных условий;
- осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;
- осуществлять сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям);
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
- произвольно и осознанно владеть общими приемами решения учебных задач.
Предметные результаты изучения учебного предмета.
Русское устное народное творчество. Древнерусская литература. Русская литература XIX—XX вв. Образ Родины в русской поэзии.
Обучающийся научится:
• осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ; интерпретировать прочитанное, устанавливать поле читательских ассоциаций, отбирать произведения для чтения;
• воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку;
• определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения;
• выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определяя своё к ней отношение, и на этой основе формировать собственные ценностные ориентации;
• определять актуальность произведений для читателей разных поколений и вступать в диалог с другими читателями;
• анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументированно формулируя своё отношение к прочитанному;
• создавать собственный текст аналитического и интерпретирующего характера в различных форматах;
• сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах;
• работать с разными источниками информации и владеть основными способами её обработки и презентации.
Обучающийся получит возможность научиться:
• выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;
• дифференцировать элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую функцию;
• оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
• создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств;
• сопоставлять произведения русской литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;
• вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!