Экскурсии, наблюдения и практические работы
Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии на природу для проведения этих наблюдений.
Экскурсии по улице, на которой расположена школа, к цветочной клумбе, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых.
Тематическое планирование
| Название раздела, темы | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||
| Повторение – 1 час | |||||||
| Времена года. Влияние солнца на смену времён года. Календарь природы. | 1 | ||||||
| Сезонные изменения в природе – 8 часов. | |||||||
| Времена года | слушание текста
рассматривание иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками
игровая деятельность | ||||||
| Осень. Признаки осени. | 1 | ||||||
| Растения и животные осенью. Труд людей осенью | 1 | ||||||
| Зима. Признаки зимы. | 1 | ||||||
| Растения и животные зимой. Труд людей зимой | 1 | ||||||
| Весна. Признаки весны. | 1 | ||||||
| Растения и животные весной. Труд людей весной | 1 | ||||||
| Лето. Признаки лета. | 1 | ||||||
| Растения и животные летом. Труд людей летом. | 1 | ||||||
| Неживая природа –2 часа
| |||||||
| Почва (песок, глина). Состав и обработка почвы. | 1 | слушание текста
рассматривание | |||||
| Рельеф (горы, холмы, равнины, овраги). | 1 | ||||||
| Живая природа – 12часов | |||||||
| Растения | иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками, с календарём природы
игровая деятельность | ||||||
| Растения огорода, сада и леса. Парки. | 1 | ||||||
| Растения культурные и дикорастущие. Лекарственные растения. | 1 | ||||||
| Растения поля | 1 | ||||||
| Животные | |||||||
| Животные. Домашние животные. Правила ухода за домашними животными. | 1 | ||||||
| Птицы. Польза и вред птиц. Водоплавающие птицы. | 1 | ||||||
| Дикие и домашние птицы. | 1 | ||||||
| Насекомые. Пчела. Насекомые – вредители. | 1 | ||||||
| Человек | слушание текста
рассматривание иллюстраций и картинок
предметно – практическая деятельность с опорными словами картинками
игровая деятельность | ||||||
| Человек. Мозг человека. | 1 | ||||||
| Профилактика травм головного мозга. | 1 | ||||||
| Режим дня. Часы. | 1 | ||||||
| Профилактика переутомления. | 1 | ||||||
| Загрязнение воздуха, воды, почвы. Заповедники. | 1 | ||||||
| Повторение | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Тестирование | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| Резервный урок | 1 | ||||||
| Повторение – 2часа | |||||||
| Живая природа и неживая природа | 2 | ||||||
Материально - техническое обеспечение
| № | Наименование объектов и средств учебно-методического и материально-технического обеспечения | ||
| Учебно-методическое обеспечение | |||
| Учебники | |||
| 1. | 1 класс - «Мир природы и человека» в 2-х частях, М.Б. Матвеева, И.А. Ярочкина, М.А. Попова, М., «Просвещение», 2018 | ||
| 2. | 2 класс – «Мир природы и человека» в 2-х частях, М.Б. Матвеева, И.А. Ярочкина, М.А. Попова, М., «Просвещение», 2018 | ||
| 3. | 3 класс – «Мир природы и человека» в 2-х частях, М.Б. Матвеева, И.А. Ярочкина, М.А. Попова, М., «Просвещение», 2018 | ||
| 4. | 4 класс «Мир природы и человека» в 2-х частях, М.Б. Матвеева, И.А. Ярочкина, М.А. Попова, М., «Просвещение», 2018 | ||
| Методические пособия для учителя | |||
| 5. | Матвеева Н. Б., Ярочкина И.А.., Попова М.К. «Мир природы и человека. Методические рекомендации», М., «Просвещение» 2016 | ||
| 6. | Воронкова В.В., Бгажнокова И.М. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений» М., «Просвещение». 2013 | ||
| 7. | КудринаС.В. Программно – методическое обеспечение к урокам «Окружающий мир». М., «Владос». 2015 | ||
| 8. | Волина В.В. «Занимательное азбуковедение», М., «Просвещение»,1990 | ||
| Технические средства
| |||
| 9. | Интерактивная доска (ноутбук) | ||
| 10. | Персональный компьютер, (ноутбук). | ||
| Учебно-практическое оборудование | |||
| 11. | Касса букв и слогов. | ||
| 12. | Наборы предметных и сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в программе по предмету. | ||
| 13. | Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с программой по предмету. | ||
| 14. | Раздаточный и дидактический материал. | ||
| 15. | Карточки для индивидуальной работы. | ||
| 16. | Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения (по возможности). | ||
| 17. | Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения (по возможности). | ||
| 18. | Настольные развивающие игры по предмету. | ||
| Оборудование класса
| |||
| 19. | Ученические столы двухместные с комплектом стульев. | ||
| 20. | Стол учительский с тумбой. | ||
| 21. | Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования и пр. | ||
| 22. | Настенная доска для вывешивания иллюстративного материала. | ||
| Материалы и инструменты | |||
| 23. | Цветная бумага, клеящий карандаш, пластилин, ручка, карандаши (простые и цветные), альбом, тетради в клетку.. | ||
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!