Примерная циклограмма работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения на 1 ставку (24 часа)
Рекомендации к разработке циклограммы музыкального руководителя
Дошкольного образовательного учреждения на 1 ставку.
В ДОУ занятия от 10 до 35 минут (в зависимости от возраста), а исчисление нагрузки и оплата – за 60 минут. Возникает вопрос: что делает педагог в остальное время? Всё, что он делает и составляет суть ЦИКЛОГРАММЫ – это развернутый график работы.
Контролирует выполнение этой работы человек, которому руководитель поручил контроль для ведения табеля учета заработной платы, как правило, – это старший воспитатель или сам руководитель.
Документы, на основании которых составляется циклограмма муз рук:
- Статья 333 ТК РФ «Продолжительность рабочего времени…», которая устанавливает время «не более 36 часов»
- Приказ № 2075 «О продолжительности рабочего времени»
- Приказ № 69, который раскрывает понятие «нормируемой» и «ненормируемой» части
- Приказ № 761н – Квалификационные характеристики
Регламентируется работа музыкального руководителя документами ДОУ:
Правилами внутреннего трудового распорядка;
Должностными обязанностями;
Графиком и планом работы.
Не входит в рабочее время в ДОУ (для всех педагогов):
- участие в родительских собраниях, педсоветах
- участие в работе методических объединений
- курсы повышения квалификации и переподготовка.
Примечание:
Вся деятельность организована с учетом требований -
|
|
|
СанПиН ,
Максимально допустимой нагрузки,
Режимом работы учреждения и групп,
учебным планом ДОУ.
Нормированное время составляет 24 часа
и включает в себя должностные обязанности, которые можно разделить на 5 блоков:
1. 1 час 20 мин.
Непосредственная образовательная деятельность с детьми от 1,5 до 7 лет в области «Музыка» (включая, короткие перерывы между группами с учетом требований СанПиН) строится на основе принципа интеграции с другими образовательными областями, которые основываются на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса, обозначенного ФГОС.
Час 20 мин – Образовательная деятельность в ходе режимных моментов:
утренняя гимнастика под музыку согласно плану (4 группы),
проведение гимнастики после дневного сна (гимнастика пробуждения),
вчера развлечений, досуги и т.д.
использование музыки в игровой деятельности детей и режимных моментах (умывание, одевание на прогулку, отход ко сну и т.д.),
музыкально-игровая деятельность с подгруппами детей на прогулке: ритмические игры со словом, театрализованные игры и др. с учетом комплексно-тематического подхода и образовательной модели учреждения и др.
|
|
|
3. 2 часа – Совместная деятельность музыкального руководителя и детей:
индивидуальная работа с детьми разного возраста по развитию музыкальных способностей (музыкального слуха и голоса, элементарного музицирования, музыкально-ритмических движений), эмоциональной сферы и музыкально-игрового творчества,
индивидуальная образовательная деятельность с детьми, имеющими особенности в развитии, а также с одаренными детьми,
совместная подготовка к праздникам и развлечениям, интегрированным занятиям вместе с детьми,
организация творческой проектной деятельности.
Час 20 мин – Взаимодействие с родителями и педагогами:
проведение консультаций, семинаров, практикумов для воспитателей и специалистов, участие в работе круглых столов, педагогических гостиных согласно задачам годового плана;
совместная работа с педагогами над сценарием праздников, досугов, подбор поэтического материала, составление фонограмм, мультимедийных презентаций, подготовка костюмов и декораций, т.д.
взаимодействие с родителями воспитанников: практикумы по участию в массовых, праздничных мероприятиях, организация родительских встреч и клубов по развитию творческих способностей дошкольника, групповые и индивидуальные консультации по запросам родителей и согласно задачам годового плана,
|
|
|
создание наглядной информации для родителей (буклеты, газеты, журналы, фотовыставки, информационные стенды и т.д.)
Час 20 мин – Руководство музыкальной образовательной деятельностью:
оценка достижений воспитанников (мониторинг за неделю) - проведение контрольно-диагностических срезов с целью определения уровней и динамики музыкального развития и музыкальных способностей детей,
построение индивидуального образовательного маршрута для детей с особенностями в развитии и с повышенной мотивацией к музыкально-эстетическому развитию,
организация музыкальной среды в режиме дня (использование музыки в игровой деятельности детей и режимных моментах),
создание предметно - развивающей среды в групповых помещениях для музыкального развития и участие в совместной музыкальной деятельности, создание условий и стимулирование самостоятельной музыкально - творческой деятельности детей,
анализ музыкального развития дошкольников в ДОУ и планирование музыкально-художественной образовательной деятельности учреждения на ближайшее время (1год, 3 года),
|
|
|
презентация достижений воспитанников на творческих конкурсах разного уровня.
Примерная циклограмма работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения на 1 ставку (24 часа)
Музыкальное сопровождение и помощь в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий
Подготовка к занятиям и праздникам (оформление зала, подбор музыкального репертуара, атрибутов, игр, ТСО, изготовление атрибутов, костюмов, составление сценариев)
Проведение музыкальных занятий по группам
Проведение праздников, развлечений и культурно - досуговой деятельности с детьми.
Индивидуальная работа по разным видам музыкальной деятельности с одаренными и детьми с особенностями развития.
Взаимодействие со специалистами ДОУ (обсуждение организации и содержания праздников и досугов; изготовление атрибутов; составление примерных сценариев; обсуждение репертуара с учетом индивидуальных особенностей и состояния здоровья воспитанников) осуществление принципа межпредметной интеграции; создание предметно-развивающей среды в групповых помещениях для музыкального развития в самостоятельной деятельности.
Участие в методических мероприятиях ДОУ, города округа (семинары, мастер-классы, дни открытых дверей). Работа по реализации программ и проектов.
Работа с родителями (проведение консультаций, оформление информационного материала, вовлечение в совместную детско-взрослую досуговую деятельность, участие в праздниках, разучивание ролей, помощь в изготовлении костюмов)
Проведение мониторинга и контрольно-диагностических срезов (определение уровней музыкального развития и музыкальных способностей детей)
Организация музыкальной среды в режиме дня (использование музыки на других занятиях, в игровой деятельности детей и режимных моментах, создание условий для самостоятельной художественно-творческой деятельности)
Музыкальное сопровождение физкультурных занятий и утренней гимнастики
Индивидуальная работа с детьми на улице (во время прогулки) и в группе
Досуг с каждой группой 1 раз в месяц:
1 неделя - музыкальный;
1 неделя - физкультурный;
2 недели - воспитатели проводят досуги в своей группе в форме: КВН, вечер загадок, литературный вечер, разные виды театра математический, экологический досуг, и т.д.
В циклограмме отражается график работы муз.рука:
с 8.00 до 13.00 (4 дня) и с 13.00 - до 17.00 (1 день, когда проводится досуг и взаимодействие с родителями);
из 24 часов: рекомендуется в циклограмме отводить 21 час непосредственно на работу с детьми, 3 часа на методическую работу, (п. 2, 6, 8).
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 3624; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!