Уровень соответствия по 2 стандарту – полное соответствие.
Стандарт 3. Студентоцентрированное обучение, преподавание и оценка
Доказательства и анализ:
При реализации студентоцентрированного обучения и преподавания колледж обеспечивает в первую очередь уважение и внимание по отношению к различным группам обучающихся и их потребностям.
В учебных группах ведется большая воспитательная работа совместно с мастером, классным руководителем, педагогом-психологом, заместителем директора по воспитательной работе. Одним из главных критериев является взаимоуважение между обучающимся и группами. Педагог-психолог оказывает психологическую помощь участникам образовательного процесса через содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию.
В ходе воспитательной работы, бесед с психологом выявляются проблемы, запросы обучающихся, а также социальные группы (дети сироты, дети из малообеспеченных семей, дети-инвалиды) которые требуют особого внимания со стороны администрации колледжа. О чем неоднократно говорили обучающиеся в ходе интервью.
Классные часы проводятся согласно графику, установленному воспитательным планом.
Привлекая обучающихся к активному участию в разработке ОП, имеется возможность выявления индивидуальных способностей обучающихся, и определения запросов обучающих. Преподаватели уделяют внимание формам обучения, которые формируют активное самостоятельное мышление обучающихся, развивают их индивидуальные способности:
|
|
|
- создавая условия для интеллектуальной активности обучающихся;
- развивая внутренние мотивации познания;
- вырабатывая потребности к самообразованию;
- формируя практические умения и навыки;
Качественное обучение достигается посредством создания на занятиях атмосферы доверия и сотрудничества, взаимопомощи, за счёт изменения оценочной деятельности преподавателя и обучающихся. Например, в ходе занятий педагогами создаются такие проблемные ситуации для обучающихся, чтобы каждый обучающийся был включен в деятельность, таким образом, повышая учебную мотивацию. С целью повышения значимости отдельных видов учебной деятельности, практикуется оформление лучших творческих работ, рефератов, дополнительных заданий. Всё это позволяет приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям обучающихся, различному уровню сложности, специфическим особенностям каждого обучающегося.
К примеру, на учебных занятиях в производственных мастерских коллективный поиск увлекает большинство обучающихся, уменьшает число равнодушных, делает для них процесс обучения более интересным, содержательным, насыщенным.
|
|
|
Преподаватели на занятиях используют различные педагогические методы и формы обучения. В учебном процессе используются следующие методы интерактивного обучения, которые помогают раскрыть индивидуальные способности, такие как деловая игра, мозговой штурм, проблемное обучение, для визуализации учебных материалов используются научно-тематические фильмы. Методы обучения связаны с учебным планом и задачами обучения. Что было увидено членами экспертной группы в ходе знакомства с доркументацией.
Практическая деятельность обучающихся имеет ведущее значение в процессе получения профессии. В колледже функционирует структурное подразделение по организации практик и трудоустройства. Вопросы организации и проведении практики непосредственно связаны с трудоустройством выпускников.
Начиная с 1 курса проводятся учебные практики, которые являются первым этапом подготовки к трудовой деятельности. Так же начиная с первого курса проводятся производственное обучение в мастерских колледжа, где отрабатываются первичные профессиональные навыки.
На 3 курсе предусмотрена производственная стажировка, позволяющая обучающимся почувствовать себя на месте специалистов строительных фирм. Так, студент Хлыбов Владислав на 3 курсе прошел стажировку в строительной компании «Кнауф» в г.Капчагае.
|
|
|
В колледже ведется постоянный учет в учебном процессе характеристик обучающихся, таких как индивидуальность, стремление к большей свободе, личностный и профессиональный рост, самостоятельность, самоуважение.
Критерии и методы оценивания знаний обучающихся, предусматривающие порядок проведения промежуточного и итогового контроля знаний, действующую методику оценки успеваемости обучающихся для выставления оценок представлены в Путеводителе, который выдается каждому студенту на 1 курсе и размещены на сайте колледжа.
Информационной группой Комитета по делам молодежи разрабатывается электронная база для ведения систематического сбора данных об обучающихся.
Существует непрерывная аттестация студентов для обеспечения качества. Это позволяет формировать текущий и итоговый анализ успеваемости. Текущий и итоговый контроль осуществляется в соответствии с учебным планом, расписанием учебного процесса. Для прозрачности и объективности ведется учебный журнал, куда вносятся текущие оценки за успеваемость.
|
|
|
В колледже имеется телефон доверия и установлены ящики для жалоб и предложений, через сайт колледжа каждый обучающийся может обратиться по любому вопросу непосредственно к директору колледжа.
Проводится информационно-разъяснительная работа среди ИПР и обучающихся, в том числе по соблюдению «Кодекса чести студента». Кодекс чести студента утвержден на заседании педагогического совета 27 ноября 2018 года. Кодекс состоит из 4 пунктов, в которых четко расписаны все области поведения и деятельности обучающихся. Студенты обязаны соблюдать этические нормы и правила поведения. За нарушение принятых норм предусмотрены следующие меры: замечание, предупреждение, выговор, отчисление из колледжа.
Все формы проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся осуществляются в соответствии с «Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации» утвержденными приказом МОН РК.
Для активного развития проектно-исследовательской и творческой деятельности, студенты привлекаются к научно-исследовательской работе: как написание статей, рефератов, участие в предметных олимпиадах, дебатах, разработка исследовательских, научных проектов для участия в студенческих конференциях, конкурсах, а также создание макетов самими обучающимися для участие в выставках и т.п. Для качественной организации научно-исследовательской деятельности студентов в колледже функционирует клуб «Жас ғалым».
Ежегодно среди студентов по каждой специальности проводятся конкурсы профессионального мастерства «Лучший по профессии». Так, для проведения конкурса «Лучший строитель 2019» качестве экспертов и членов жюри были приглашены представители строительных компаний.
Большое внимание в колледже уделяется формированию активной гражданской позиции, уважения к истории своего государства, нравственности. С этой целью в колледже проводятся различные мероприятия, а также студенты принимают активное участие в городских и областных мероприятиях патриотической направленности.
В колледже развита система поощрений студентов, ежегодно для студентов, активно участвовавших в жизни колледжа, наряду с благодарственными письмами и грамотами, администрация колледжа организует для активных студентов экскурсии в этно-культурные центры города Талдыкорган, поощряет их билетами на концерты и т.д.
Для выявления удовлетворенности студентов качеством образовательных услуг ежегодно проводится анкетирование «Колледж глазами студентов», «Преподаватели глазами студентов», «Общежитие глазами студентов». Анализ анкетирования показывает, что в целом студенты довольны организацией учебного процесса в колледже, в 2018 году обучающиеся указали в анкетах на необходимость подсоединения Wi-fi в общежитие, оборудование велостоянки на территории колледжа. В 2018-2019 учебном году их просьбы были удовлетворены.
Положительная практика:
Наличие в колледже методов поощрения и стимулирования студентов.
Организация производственных стажировок для студентов в крупных строитиельных компаниях области.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!