Организационно-методический раздел
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Казанский национальный исследовательский технический университет
им. А.Н. Туполева-КАИ»
Институт инженерной экономики и предпринимательства
Кафедра социологии, политологии и менеджмента
Курс II
Группа номер
ОТЧЕТ О СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ
Студентов Фамилия, имя
на тему: «Будущая профессия – престиж или дело «по душе»?».
Научный руководитель:
к.с.н., доцент каф. СПМ
Малышева Е.В.
Казань 2019
СОДЕРЖАНИЕ
I. Рабочий план исследования………………………………………………………3
II. Составление программы социологического исследования……………………5
III. Анализ полученных результатов……………………………………………….8
IV. Подведение итогов и разработка практических рекомендаций по результатам исследования…………………………………………………………14
Приложение (сводная анкета)……………………………………………………..15
I. РАБОЧИЙ ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ
Исследование включает в себя следующие этапы:
1. определение поля, объекта исследования;
2. разработка программы исследования;
3. определение единиц наблюдения (процесс выборки);
4. подготовка методик и процедур конкретного исследования;
5. сбор первичной информации;
6. ввод в ЭВМ и компьютерная обработка первичных данных;
|
|
|
7. анализ полученных данных и предложение рекомендаций.
Сроки, этапы работы и ответственные представлены в табл. 1.
Таблица 1
| ЭТАПЫ | СРОКИ | ОТВЕТСТВЕННЫЕ |
| 1 | 2 | 3 |
| I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП | ||
| 1. определение поля, объекта исследования | 20 – 30 сентября | Фамилия, имя |
| 2. разработка программы исследования | 1 октября – 21 октября | Фамилия, имя |
| 3. определение единиц наблюдения (процесс выборки) | 21 – 27 октября | Фамилия, имя |
| 4. подготовка методик и процедур конкретного исследования | 27 октября – 11 ноября | Фамилия, имя |
| II. ПОЛЕВАЯ РАБОТА | ||
| 5. сбор первичной информации | 11 – 20 ноября | Фамилия, имя |
| 6. ввод в ЭВМ и компьютерная обработка первичных данных | 20 – 25 ноября | Фамилия, имя |
| III. ПОДВЕДЕНИЕ И ОБОЩЕНИЕ ИТОГОВ | ||
| 7. анализ полученных данных и предложение рекомендаций | 25 ноября – 15 декабря | Фамилия, имя |
II. СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Теоретико-методологический раздел
Обоснование актуальности выбранной темы
Будущее России в решающей степени определяется качественным потенциалом населения, в первую очередь его профессиональными и деловыми характеристиками. Основную роль в формировании этого потенциала играет система высшего профессионального образования. Выбор вуза, специальности, а соответственно и будущей профессии – это серьезный и ответственный шаг в жизни каждого человека, требующий подготовки и знаний. Все мы хотим, чтобы работа соответствовала нашим интересам и возможностям, приносила радость и достойно оплачивалась. От правильности выбора будущей профессии зависит душевное равновесие и материальное благополучие во взрослой жизни. Неправильный выбор профессии приводит к тому, что многие взрослые оказываются недовольны выбранной сферой деятельности, и как следствие – уровнем и качеством своей жизни, степенью профессиональной реализованности, своим социальным статусом. При выборе специальности очень важно достичь гармоничного баланса между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками будущей профессии.
|
|
|
Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий молодых людей. Первые пока не определились со своими интересами в виду того, что школьные педагоги не сумели привить любовь к каким-либо предметам, а собственные таланты не проявили себя должным образом. Такие молодые люди могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. И вторая категория молодых людей проявляет высокий уровень активности как в учебной, так и в иных очень активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. За что ни возьмется этот чудо-ребенок – во всем добивается успеха. Однако он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь. Кроме этого очень часто встаёт вопрос о том от чего отталкиваться при выборе профессии, от её престижности или всё-таки выбирать то, к чему «лежит душа»? Ведь работа это главная составляющая человеческой жизни, она даёт нам средства для существования и удовлетворения своих потребностей, а так же даёт человеку при помощи профессии занять свое место в обществе.
|
|
|
Все вышесказанное обуславливает актуальность выбранной темы для исследования, поскольку выбор профессии имеет огромное значение в жизни человека. Значительную часть своей жизни человек тратит на работу. Ошибка в этом вопросе недопустима, т.к. её последствия будут сказываться всю жизнь. Например, даже не смотря на переизбыток, выпускников в определенной сфере, абитуриенты не учитывают это, и продолжают поступать на не востребованные, но престижные специальности.
|
|
|
Проблема исследования
Исследовательская проблема – Выяснить содержательный аспект выбора будущей профессии у абитуриентов.
Практическая проблема – разработать рекомендации по оптимизации процесса выбора будущего направления для обучения у выпускников школ.
1.3. Цель и задачи исследования
Цель исследования – выявить факторы, определяющие выбор будущей специальности у молодежи.
Задачи исследования:
1. Определить, какую роль при профессиональном самоопределении для современных молодых играют престижность будущей профессии и система личных интересов и потребностей.
2. Охарактеризовать влияние референтных групп (прежде всего – родительской семьи) на выбор будущей профессии.
3. Определить смысловое наполнение понятия «дело по душе».
4. Выявить характеристики престижных профессий.
5. Выявить степень реализации ожиданий студентов в отношении выбранной специальности.
6. Определить наиболее востребованные профессии на современном рынке труда.
7. Определить, насколько ожидания в отношении будущей специальности оправдывают себя при дальнейшей учебе студента в вузе.
1.4. Определение объекта и предмета исследования
Объектом данного исследования являются абитуриенты и студенты 3-го курса факультета Радиоэлектроники и Телекоммуникаций КНИТУ-КАИ им. Туполева.
Предметом исследования является факторы, которыми руководствуются студенты при выборе вуза и будущей специальности.
Гипотезы исследования
Основная гипотеза:
Основополагающим фактором при выборе будущей специальности является престижность профессии на современном рынке труда.
Вспомогательные гипотезы:
1. Ключевую роль в профессиональном самоопределении молодежи играет престижность специальности; личные потребности уходят на второй план.
2. Социальное окружение абитуриентов оказывает значительное влияние на выбор ими высшего учебного заведения, прежде всего, мнение родителей.
3. В смысловое содержание понятия «дело по душе» студентами вкладывается интерес к выбранной профессии.
4. Основной характеристикой престижных профессий является высокая заработная плата.
5. Большая часть студентов остается неудовлетворенной выбранной специальностью при обучении в вузе.
6. Наиболее востребованными и престижными на современном рынке труда являются экономические и юридические специальности.
7. Ожидания студентов в отношении будущей специальности не оправдывают себя при ее освоении в вузе.
Организационно-методический раздел
Обоснование выборки
В настоящем исследовании будет применен случайный тип выборки. Метод отбора респондентов – гнездовой. Генеральную совокупность исследования, представленную студентами КНИТУ-КАИ, расчленяем на отдельные гнезда, представленные студенческими группами. В опросе примут участие студенты 3 курса Института радиоэлектроники и телекоммуникаций КНИТУ-КАИ им. А.Н. Туполева в составе 30 человек.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!