Организационный момент. Целеполагание.
Самое важное — не то большое, до чего додумались другие, но то маленькое, к чему пришел ты сам.
Харуки Мураками
2. Актуализация знаний ( работа с терминами и понятиями).
Примечание: термины записаны на доске.
· нуклеиновые кислоты
· ДНК
· репликация
· принцип комплементарности
· биополимер
· кодон
· антикодон
· эукариоты
· прокариоты
Изучение нового материала
План лекции:
· История изучения митоза (сообщение, которое выполняется учеником)
· Процессы, происходящие в интерфазе. Решение задачи ( на доске и в тетради учениками). Ответ на вопрос: «Как вы считаете, какое биологическое значение имеет репликация ДНК?
· Процессы, проходящие в профазе митоза.
· Процессы метафазы митоза, строение метафазной хромосомы (выполнение схематичного рисунка). Строение хромосомы как мини – сообщение выполняется учеником.
· Процессы анафазы митоза.
· Процессы телофазы митоза.
· Ответ на эвристический вопрос: «В чем заключается биологический смысл митоза?»
4. Закрепление:
· Решение биологических задач. Два варианта работы: индивидуальная траектория ( по тестам) – по желанию ученика, совместная работа с биологическими задачами.
5. Рефлексия
· Продолжить фразу:
Я узнал ………………………………………………………
Я понял ……………………………………………………...
Я запомнил………………………………………………….
|
|
Мне понравилось ………………………………………….
Я хотел бы узнать больше о …………………………….
Мне пригодятся знания о митозе в ……………………..
Мне понравился сегодня ответ одноклассника ………, так как он был ……….
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
Параграф № 14, таблица
N | Фаза митоза | Процессы фазы | Схематичный рисунок |
7. Заключение урока. Минутка настроения. Рассматривание слайда презентации (можно видеоролик о природе).
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!