Фонд оценочных средств по дисциплине: «Теория и организация адаптивной физической культуры»
Отчёт по практике
Я, магистр 2 года обучения 2 курса группы С/АФК –м – з 181ф заочной формы обучения, прошел практику по получению профессиональных умений и навыков . Практика проводилась на базе кафедры физической культуры СЭГИ КФУ. В период с 21.011.2019
по 12.12.2019, в период прохождения практики я принял участие в: исследовательской, воспитательной и организационной работе ВУЗа.
Преподавание на кафедре Физической культуры КФУ им.Вернадского организуется в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
№ 1406 от 3 декабря 2015 года. На уровне кафедры разрабатывается
основная профессиональная образовательная программа, учебный план, календарный учебный график, программы практик , программа ГИА.
С целью обеспечения организации учебного процесса и эффективного использования аудиторного фонда в структурных подразделениях университета установлено фиксированное расписание.
В целях приобретения обучающимися профессиональных умений
и опыта профессиональной и научно – исследовательской деятельности
и форм соответствующих компетенций, в процессе теоретического обучения в университете организовывается практика студентов, она организуется
в учреждениях, организациях, на предприятиях по направлению подготовки обучающихся. Видами практики является: учебная и производственная практика, в том числе преддипломная практика. Проведение практики осуществляется следующими способами: в качестве стационарной или выездной практики. Направление на практику оформляется приказом ректора или назначенного им должностного лица с указанием закрепления каждого обучающегося за соответствующей профильной организацией.
|
|
|
Научно – исследовательская работа в институте занимает особое место в учебной деятельности студентов. По новым стандартам и бакалавр,
и магистр должны уметь заниматься исследовательской деятельностью. Исследовательская деятельность студентов реализует следующие
функции: образовательную; развивающую; деятельностную; стимулирующую.
Для развития научного потенциала студентов на кафедре проходят ежегодные научные конференции, направленные на стимулирование
научно – исследовательской деятельности и привлечении студентов, аспирантов к решению проблем развития разных отраслей науки.
1. План лекции
Дисциплина: ТЕОРИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Тема: Средства адаптивной физической культуры.
Цель занятия: Изучение и закрепление нового материала по теме лекционного занятия.
|
|
|
Задачи:
а) образовательная: Выявление и закрепление знаний по теме: Средства адаптивной физической культуры.
б) развивающая: Развитие умений обучающихся обобщать полученные знания, проводить анализ и сравнения, делать необходимые выводы.
в) воспитательная: Формирование сознательного отношения к процессу обучения, стремления к самостоятельной работе и воспитание положительного интереса к изучаемому предмету.
В результате проведения занятия обучающийся должен
знать: Материал лекционного занятия.
уметь: Аргументировано излагать пройденный материал, делать выводы.
владеть: Материалом лекционного занятия.
Норма времени: 2 академических часа
Тип занятия: лекционное
| № п/п | Этапы | Содержание учебного материала | Время |
| 1. | Установочный (организационный момент) | Приветствие. Проверка присутствующих на занятии. Цель: Изучение и закрепление нового материала по теме лекционного занятия. Задачи: Выявление и закрепление знаний по теме: Средства адаптивной физической культуры. | 5 мин. |
| 2. | Определение содержания материала (плана лекции): | Лекции: 1. Физические упражнения 2. Дополнительные средства 3. Естественно-средовые и гигиенические средства | 65 мин. |
| 3. | Закрепление изученного материала | 1. Какие группы средств используются в адаптивной физической культуре? 2. В чем отличие терминов «средство» и «метод» в адаптивной физической культуре? 3. Расскажите о классификациях физических упражнений. 4. Какие группы дополнительных средств используются в адаптивной физической культуре? 5. Какие группы тренажеров вам известны? 6. Что относится к естественно-средовым и гигиеническим средствам? 7. Дайте характеристику технических средств для выполнения двигательных действий сидя. | 10 мин. |
| 4. | Подведение итогов занятия | Выставление баллов за занятие. | 8 мин. |
| 5. | Определение задания для самостоятельной работы обучающихся | Домашнее задание. Основные понятия. Кратко описать средства адаптивной физической культуры. | 2 мин. |
|
|
|
Оснащение:
-наглядные пособия.
- презентация.
- методическая разработка лекции (план).
Литература:
1. Антистрессовая пластическая гимнастика / Авт. – сост. А. В. Попков. – М.: Советский спорт, 2005. – 164 с.
2. Аукстер Д. Принципы и методы адаптивного физического воспитания и коррекции: монография / Д. Аукстер, Ж. Руфеч, С. Хейттинг. – 10-е изд. – М.: Кран Хилл; Нью-Йорк, 2005. – 240 с.
|
|
|
3. Ахметшин А. М. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов и пожилых людей / А. М. Ахметшин. – Уфа, 2000. – С. 8–10.
4. Винник Дж. П. Адаптивное физическое воспитание и спорт / Под ред. Дж. П. Винника; пер. с англ. И. Андреев. – К.: Олимп. лит., 2010. – 608 с.: ил
5. Гудков Ю. Э. Занятия физическими упражнениями в условиях формирующей физкультурно- оздоровительной среды / Ю. Э. Гудков // Адаптивная физическая культура. – СПб., 2010. – № 4 (44). – С. 32–38.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМАТИКЕ ЛЕКЦИЙ
1. Какие группы средств используются в адаптивной физической культуре?
2. В чем отличие терминов «средство» и «метод» в адаптивной физической культуре?
3. Расскажите о классификациях физических упражнений.
4. Какие группы дополнительных средств используются в адаптивной физической культуре?
5. Какие группы тренажеров вам известны?
6. Что относится к естественно-средовым и гигиеническим средствам?
7. Дайте характеристику технических средств для выполнения двигательных действий сидя.
Фонд оценочных средств по дисциплине: «Теория и организация адаптивной физической культуры»
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!