Рекомендуемый режим занятий детей в организациях
Дополнительного образования
N п/п | Направленность объединения | Число занятий в неделю | Число и продолжительность занятий в день |
1. | Техническая | 2 - 3 | 2 по 45 мин. |
1.1. | Объединения с использованием компьютерной техники | 1 - 3 | 2 по 30 мин. для детей в возрасте до 10 лет; 2 по 45 мин. для остальных обучающихся |
2. | Художественная | 2 - 3 | 2 - 3 по 45 мин. |
2.1. | Объединения изобразительного и декоративно-прикладного искусства | 2 - 3 | 2 - 4 по 45 мин. |
2.2. | Музыкальные и вокальные объединения | 2 - 3 | 2 - 3 по 45 мин. (групповые занятия); 30 - 45 мин. (индивидуальные занятия) |
2.3. | Хоровые объединения | 2 - 4 | 2 - 3 по 45 мин. |
2.4. | Оркестровые объединения | 2 - 3 | 30 - 45 мин. (индивидуальные занятия); репетиция до 4-х часов с внутренним перерывом 20 - 25 мин. |
2.5. | Хореографические объединения | 2 - 4 | 2 по 30 мин. для детей в возрасте до 8 лет; 2 по 45 мин. - для остальных обучающихся |
3. | Туристско-краеведческая | 2 - 4; 1 - 2 похода или занятия на местности в месяц | 2 - 4 по 45 мин.; занятия на местности или поход - до 8 часов |
4. | Естественнонаучная | 1 - 3 | 2 - 3 по 45 мин.; занятия на местности до 8 час |
5. | Физкультурно-спортивная | ||
5.1. | Занятия по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта | 2 - 3 | 1 до 45 мин. для детей в возрасте до 8 лет; 2 по 45 мин. - для остальных обучающихся |
5.2. | Спортивно-оздоровительные группы (кроме командных игровых и технических видов спорта) | 2 - 3 | 1 до 45 мин. для детей в возрасте до 8 лет; 2 по 45 мин. - для остальных обучающихся |
5.3. | Спортивно-оздоровительные группы в командно-игровых видах спорта | 2 - 3 | 2 по 45 мин. |
5.4. | Спортивно-оздоровительные группы в технических видах спорта | 2 - 3 | 2 по 45 мин. |
6. | Культурологическая | 1 - 2 | 1 - 2 по 45 мин. |
6.1. | Тележурналистика | 2 | 2 - 3 по 45 мин. |
7. | Военно-патриотическая | 2 - 4 | 1 - 3 по 45 мин. занятия на местности - до 8 часов |
8. | Социально-педагогическая | 1 - 2 | 1 - 3 по 45 мин. |
8.1. | Предшкольное развитие | 2 - 3 | 1 - 4 по 30 мин. |
8.2. | Дети с оппозиционно вызывающим расстройством (ОВР) | 2 - 4 | 1 - 2 по 45 мин. |
|
|
Приложение 4
Учебный план 1-го года обучения
№ п/п | Название раздела или модуля | Количество часов | Формы контроля и/или аттестации | ||
Всего | Теория | Практика | |||
1. | Вводное занятие «Зеленая» химия | 4 | 2 | 2 | Опрос |
2. | Лабораторный мир | 24 | 8 | 16 | Квест «Путешествие в лабораторный мир» |
3. | Химия Земли | 108 | 46,5 | 61,5 | Презентация творческих работ |
7 | Итоговое занятие «Фестиваль научных проектов | 4 | 2 | 2 | Конкурс портфолио |
Итого: | 216 | 56 | 160 |
Сводный учебный план
|
|
№ п/п | Название программы | Года обучения | Всего часов | ||
1-й | 2-й | 3-й | |||
1. | |||||
2. | |||||
3. | |||||
4. | |||||
5. | |||||
Итого: |
Приложение 5
Ожидаемые результаты освоения программы «Зеленая» химия: будущее Земли и Человечества» сформулированы в контексте Концепции развития дополнительного образования и отслеживаются по трем компонентам: предметный, метапредметный и личностный, что позволяет определить динамику развития каждого учащегося. В течение года проводится стартовая, текущая и итоговая диагностика. Цель диагностики - выявление соответствия реальных результатов образовательного процесса прогнозируемым результатам освоения образовательной программы.
Личностные результаты
- ценностное отношение к познанию, интеллектуальному труду, творчеству;
- устойчивая мотивация к познавательной и творческой деятельности;
- ценностное отношение к России, ее народу, достижениям отечественной науки;
- ответственное отношение к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека;
|
|
- эмоционально-нравственная отзывчивость, доброжелательность, умение следовать этическим принципам общения в группе, готовность к сотрудничеству в процессе коллективной творческой деятельности;
- бережное отношение к живой и неживой природе;
- уважительное отношение к своему труду, результатам труда и мнению других людей; воспитывать аккуратность, дисциплинированность, инициативность; - готовность к саморазвитию и самообразованию;
- развитие логического мышления, умение выявлять причинно-следственные связи;
- навыки безопасного поведения в техногенной и природной среде;
- навыки самоанализа, самоконтроля и взаимоконтроля;
- умение учитывать разные мнения, формировать и аргументировать собственное мнение и позицию, защищать проекты, осуществлять коммуникативную рефлексию;
- умение организовывать и планировать сотрудничество с педагогом и сверстниками;
- владение основами проектно-исследовательской деятельности;
- умение формулировать проблему, гипотезу и подбирать доказательную базу;
- умение планировать, контролировать, корректировать и оценивать свою деятельность;
|
|
- умение выбирать эффективные пути и средства решения учебных задач в процессе репродуктивной и исследовательской деятельности;
- умение самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении задач поискового и творческого характера;
- умение распространять свои знания и практический опыт в микросоциуме;
- умение осуществлять поиск информации из различных источников.
Предметные результаты
Сформированы знания и представления:
- о названиях, назначении, свойствах инструментов и лабораторного оборудования, правилах пользования ими с соблюдением техники безопасности;
- об основных характеристиках химических процессов и их значении в природе и деятельности человека;
- о функциях работников химических производств;
- об известных деятелях науки в области химии великих химических открытиях;
- о значении вредном и полезном влиянии «химии» на процессы, происходящий в живой и неживой природе;
- о мерах профилактики негативного влияния деятельности человека на мир природы.
- об экологических проблемах глобального характера и способах их решения;
- об экологической опасности и вреде, нормативах качества среды, основных факторах деградации окружающей среды;
- о характеристике биоценоза, экосистемы, биогеоценоза, цепей питания, правилах экологических пирамид, агроценозов;
Сформированы умения и навыки:
- постановки простейших химических экспериментов и опытов, правильной фиксации их результатов;
- использования теоретических знаний химических процессов и явлений в практической деятельности, в том числе для решения бытовых задач;
- подбирать и подготавливать пробы твердых, жидких и газообразных веществ с учетом действия их на организм;
- выявлять и описывать виды антропогенных воздействий на природу;
- давать адекватную оценку состоянию объектов окружающей среды;
- проводить анализ сырья в соответствии с методами физического, физико-химического и химического анализа;
- проводить экологический контроль воды, воздуха, почвы, сточных вод;
- сводить к минимуму неблагоприятные воздействия загрязнений окружающей среды;
- готовность к соблюдению норм экологического поведения в техногенной и природной среде.
Приложение 6
Календарный учебный график
Календарный учебный график реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Название» на _________________ учебный год
Год обучения | Дата начала занятий | Дата окончания занятий | Количество учебных недель | Количество учебных дней | Количество учебных часов | Режим занятий |
1 год | ||||||
2 год | ||||||
3 год |
Приложение 7
Управление образования администрации города /////
Оренбургской области
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования города //
«Центр детского творчества «№№»
Согласована на заседании методического совета от «___» августа 2019 г. Протокол №____ | Утверждаю: Директор МБУДО «ЦДТ» ______________ ФИО руководителя Приказ № _________ от «___» августа 2019 г. |
Рабочая программа
к дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
социально-педагогической направленности
«/////////»
Возраст детей: 13-18 лет
Срок реализации: 2 года
1 год обучения
Автор-составитель: Иванова Мария Ивановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории |
г. ////////, 2019
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!