ОБСЛЕДОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ
| слова | самостоятельно | отраженно |
| Марка | ||
| Кровать | ||
| Клубника | ||
| Книга | ||
| Слон | ||
| Кусты | ||
| Скамейка | ||
| Дрова | ||
| Птица | ||
| Стрекоза | ||
| Шкаф | ||
| Космонавт | ||
| Термометр | ||
| Милиционер | ||
| Мотоцикл | ||
| Велосипед | ||
| Картина | ||
| Корзина | ||
| Колобок | ||
| Клубок | ||
| Поход | ||
| Пароход | ||
Примечание ________________________________________________________
Выпуск: ______________________________________________________________
ОБСЛЕДОВАНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
Зачисление ___________________________________
| Назвать самостоятельно предмет | Узнать его | Обобщить | |
| Собака Кошка Корова Лошадь | |||
| Яблоко Груша Слива Лимон | |||
| Стакан Кружка Ковш Миска | |||
| Пальто Платье Майка Костюм | |||
| Стол Стул Диван Полка | |||
| Поезд Пароход Самолет Велосипед | |||
| Малина Клубника Смородина Картофель | |||
| Береза Сосна Тополь Форточка | |||
| Название предметов по их описанию | Узнавание | ||
| а) Предмет, которым причесываются? .............. режут хлеб? ..............копают землю? в) Как называются дети, которые учатся в школе? .............. .люди, находящиеся долго в пути? ............самая широкая и красивая улица в городе? ............ домик, сделанный для скворцов? | |||
|
|
|
| Называние действий предметов Сидит Стоит Лежит Бежит Танцует Плавает Летает Ползает Прыгает Поливает Лечит Учит Чинит Шьет Строит Добывает | Понимание |
| Подбор определений к словам | |||
| Самостоятельно | по картинкам | ||
| Лента |
| Длинная Короткая Широкая Узкая | |
| Мяч |
| Большой Маленький Кожаный Резиновый | |
| Небо |
| Облачное Грозовое Ясное Голубое | |
| Образование определений от существительных и согласование их в роде | |||
| Из дерева Скамейка Коромысло Забор Из кожи Пальто Перчатки Чемодан Сумка Из стали Сабля Перо Нож След лисы Гнездо орла Мех зайца |
| ||
| Подбор однокоренных слов | |||
| ЛЕС (лесной, лесничий, лесочек, лесник) | |||
| СТОЛ (столик, столовая, столяр, застолье) | |||
| ВОДА (водяной, водичка, водопад) | |||
| ПОВАР (варит, заварка, отвар, варят) | |||
| ЦВЕТОК (цветет, цветник, цветовод, цветной) | |||
| Подбор синонимов | |||
| ВРАЧ (доктор, лекарь) ГОРЕ (беда, несчастье) КРАСНЫЙ (алый, багряный, румяный) БЕЖАТЬ (лететь, мчаться, нестись) РОДНИК (ключ) | |||
| Подбор антонимов
| |||
| ВЫСОКИЙ (НИЗКИЙ) ТВЕРДЫЙ (МЯГКИЙ) ГРУСТНЫЙ (ВЕСЕЛЫЙ) НОВЫЙ (СТАРЫЙ) ЗНОЙ (СТУЖА) | |||
ОБСЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
| СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОПОРНЫМ СЛОВАМ | ||||||||
| Саша, на, катается, лыжах |
| |||||||
| Клетка, из, синица, вылетела |
| |||||||
| Дети, утро, школа, идти |
| |||||||
| Девочка, альбом, рисунок |
| |||||||
| Лес, пошли, дети, земляники, в, и, спелой, набрали |
| |||||||
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОГОВ | ||||||||
| Выполнить действие: | Определить место предмета | |||||||
| В |
| В стакане | ||||||
| НА |
| на полке | ||||||
| ПОД |
| под кустом | ||||||
| НАД |
| над столом | ||||||
| ЗА |
| за забором | ||||||
| ВСТАВИТЬ ПРЕДЛОГИ | ||||||||
| Девочка идет........школы |
| |||||||
| Мяч перелетел.........забор |
| |||||||
| Собака выбежала..........угла дома. |
| |||||||
| Машина остановилась.........магазина. |
| |||||||
| Руки надо мыть ..............едой |
| |||||||
| ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ | ||||||||
| именительного падежа | родительного | |||||||
| стол | столы |
| столов | |||||
| стул | стулья |
| стульев | |||||
| воробей | воробьи |
| воробьев | |||||
| зеркало | зеркала |
| зеркал | |||||
| котенок | котята |
| котят | |||||
| яблоня
| яблони |
| яблонь | |||||
| майка | майки |
| маек | |||||
| вишня | вишни |
| вишен | |||||
| ведро | ведра |
| ведер | |||||
| СКОЛЬКО? | КАКОЙ ПО СЧЕТУ? | |||||||
| 2 ФЛАЖКА | ПЕРВЫЙ | |||||||
| 3 БАБОЧКИ | ТРЕТИЙ | |||||||
| 5 ШАРОВ | ВТОРОЙ | |||||||
| 6 РУЧЕК | ЧЕТВЕРТЫЙ | |||||||
| 7 КАРАНДАШЕЙ | СЕДЬМОЙ | |||||||
| ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСОВ | ||||||||
| ГОЛОВА ПТИЦА УХО ГНЕЗДО ЛОБ | ГОЛОВКА ПТИЧКА УШКО ГНЕЗДЫШКО ЛОБИК |
| ||||||
| ШКОЛА САПОГ СТЕКЛО ПЕЧЬ | ШКОЛЬНИК САПОЖНИК СТЕКОЛЬЩИК ПЕЧНИК |
| ||||||
| ПРИСТАВОК | ||||||||
| ПОД | ЛЕТЕТЬ | БЕЖАТЬ | ||||||
| у |
|
| ||||||
| за |
|
| ||||||
| ДО |
|
| ||||||
| пере |
|
| ||||||
| при |
|
| ||||||
| По сюжетной картинке | СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| |||
| По серии последовательных картинок |
| |||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
| ___________________________________________________ | ||||
| По опорным словам | Лето, наступать, дети, лес, ходить, корзины, собирать, земляника, цветы, грибы, спелая, вкусная, яркие.
| |||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
| ОБСЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ | ||||
| БУКВЫ - знает, не знает, все, некоторые
| ||||
| ЧИТАЕТ быстро, медленно, по буквам, по слогам
| ||||
| ПЕРЕСКАЗЫВАЕТ | ||||
ОБСЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Повторить:
Ла-да-да ___________________________________________
Та-те-ту ___________________________________________
Са-за-са ___________________________________________
Ко-го-хо ___________________________________________
Определить общий звук:
коСа, Сом, миСка, ноС _______________________________
пиЛа, Ландыш, стоЛ _________________________________
Осы, дОм, мОлОкО __________________________________
кРан, Рыба, сыР ______________________________________
Узнать предмет:
коСа - коЗа ___________________________________________
миСка - миШка _______________________________________
уТочка - уДочка _______________________________________
Звери - Двери __________________________________________
Определить в слове:
| слова | первый звук | последний | последовательность | гласные | согласные |
| Ухо | |||||
| Сом | |||||
| Волк | |||||
| Рыбак | |||||
| Матрос |
Образовать слова, заменив в данных словах указанные звуки:
| бОк (а, ы, у) | Мак (к, р, л) | Бочка (д, т, п, м) |
Анализ предложения:
На землю падают желтые листья.
(Сколько слов, порядок слов, полный анализ одного слова)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ОБСЛЕДОВАНИЕ ПИСЬМА
| Дата | количество слов | количество ошибок | звуковые | графические | грамматические |
| Вид работы | |||||
|
| |||||
|
| |||||
Письменные работы подклеиваются
Приложение 7.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 205; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!