Примерные темы сочинений-эссе
Задания
(за неполный или неточный ответ оценка может снижаться наполовину)
№ 1. Выберите несколько правильных ответов. Запишите их в таблицу.
К признакам мировых религий относятся признаки
а) носят строго этнический характер
б) огромное число последователей во всем мире
в) эголитарность
г) они не стремятся обратить в свою веру лиц другого вероисповедания
д) они обращены к представителям всех социальных групп
2. Общими чертами норм морали и права являются:
а) единый объект регулирования - общественные отношения.
б) частая потребность в принуждении для их реализации.
в) наличие общего источника - человеческого общества.
г) конкретность содержания, определенность и ясность формулировок.
д) универсальность норм, которые распространяются на всех членов общества.
3. Социальная стратификация бывает:
а) динамическая
б) экономическая
в) социологическая
г) политическая
д) профессиональная
4. К важнейшим признакам постиндустриального общества относятся:
а) значительное возрастание роли сферы услуг.
б) появление резкого разрыва в доходах различных групп населения.
в) увеличение удельного веса мелкосерийного производства.
г) усиление социальной поляризации общества.
д) возрастающая зависимость повседневной жизни от информации.
Из утверждения «Неверно, что все рыцари благородны» можно сделать
|
|
|
следующие выводы:
а) Ни один рыцарь не благороден.
б) Некоторые рыцари не являются благородными.
в) Некоторые рыцари являются неблагородными.
г) Неверно, что некоторые благородные люди - рыцари.
д) Некоторые благородные люди - рыцари.
6. Найдите в приведенном перечне права владельца обыкновенной акции:
а) получать фиксированный дивиденд
б) голосовать на собрании акционеров
в)участвовать в управлении данным акционерным обществом
г) в случае выхода из акционерного общества получить свою долю в уставном капитале
д) использовать имущество АО в личных целях
е) в случае роста прибыли, получаемой данным АО, претендовать на увеличение дивидендов.
(По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 17 баллов).
№ 2. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу.
1. Начальная и элементарная форма чувственного познания – это понятие.
2. Человек в отличие от животных есть существо смеющееся и плачущее.
3. Девиация в обществе выполняет как функции так и дисфункции.
4. Внутриролевым напряжением считается напряжение, возникающее в результате
конфликта между требованиями различных социальных ролей.
|
|
|
5. В процессе первичной социализации роль главного агента социализации в современном
обществе все больше и больше берут на себя СМИ.
6. Все авторитарные государства являются унитарными.
7. К формам правления можно отнести конфедеративное и унитарное государства.
8. Главной ценностью либеральной идеологии является свобода личности.
9. Абсентеизм является формой политического поведения.
10. Деньги позволяют накапливать сокровища в наиболее ликвидной форме.
(По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 10 баллов).
№ 3. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте краткий ответ, написав понятие в виде слова или словосочетания.
1. Социальный институт, интегративная функция, мировоззренческая функция,
терапевтическая функция, функция социализации и социального контроля,
политическая функция ________________________________________.
2. Результат деятельности человека, социальный опыт, нормы и ценности, образцы
поведения, навыки и знания, артефакты_______________________________.
3. Социально-профессиональная, кастовая, этакратическая, социально-культурная,
сословная_________________________________________.
(По 2 балла за каждый правильный ответ. Всего 6 баллов)
|
|
|
№ 4. Установите соответствие между видами конкуренции и приведенными примерами их проявления.
| Виды конкуренции | Примеры |
| 1. Совершенная | А) Метрополитен |
| 2. Монополистическая | Б) Нефтеперерабатывающий завод |
| 3. Олигополия | В) Фермерское хозяйство, выращивающее пшеницу |
| 4. Монополия | Г) Молокозавод |
| Д) Автомобильный завод | |
| Е) Банк | |
| Ж) Рынок ценных бумаг | |
| З) Швейная фабрика | |
| И) Почта |
(По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 9 баллов)
№5. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Заполните пропуски понятиями и терминами из списка, предложенного ниже. Слова даны в именительном падеже и единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!
Финансы — это система__1 отношений по управлению потоками 2 ___ (поступлениями и платежами) между государством, предприятиями и населением (между физическими и юридическими 3 ).
Особую роль в функционировании 4 финансов играет Министерство 5 РФ. Это федеральный орган 6 власти, обеспечивающий проведение единой финансовой, 7 и налоговой политики в РФ.
|
|
|
Структура 8 финансов РФ: Федеральная налоговая 9 , Федеральная служба страхового надзора, Федеральная служба финансово-бюджетного надзора, Федеральное 10 , 11 органы, департаменты по основным направлениям деятельности 12 финансов РФ.
А бюджетный
Б государственный
В деньги
Г законодательный
Д инспекция
Ж исполнительный
З казначейство
И лицо
К министерство
Л региональный
М служба
Н субъект
О таможенный
П финансы
Р экономический
(По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 12 баллов)
№ 6. Соотнесите определения лидерства и их авторов.
| Определения лидерства | Авторы |
| 1. Лидер, монарх – наместник бога на земле | А. Никколо Макиавелли |
| 2. Лидер – это государь, сплачивающий и представляющий все общество и использующий для сохранения своего государства и поддержания общественного порядка все средства | Б. Фридрих Ницше |
| 3. Лидер – это высший биологический тип человека, обладающий уникальными качествами. | В. Фома Аквинский |
| 4. Лидер – это функция класса. | Г. Карл Маркс |
(По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 4 баллов)
№ 7. В приведенном ниже тексте допущены ошибки. Найдите и исправьте их.
1. Политическая система – это единство и взаимообусловленность всех политических институтов и процессов. Политическая система состоит из следующих подсистем: институциональной, коммуникативной, нормативной, идеологической, функциональной и
культурной.
2. Институциональная подсистема представлена такими институтами как государство, партии, политические режимы, общественно политические движения и т.д.
3. Коммуникативная подсистема представлена СМИ.
4. Нормативная подсистема включает в себя совокупность нормативно - правовых актов, обеспечивающих функционирование политической системы.
5. Принято различать функции выхода и функции входа политической системы. К функциям
входа относятся, например, политическая социализация, нормотворчество, артикуляция интересов.
6. К функциям выхода принято относить агрегацию интересов, контроль за исполнением законов.
1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
( Всего 12 баллов)
№ 8. Решите юридическую задачу. Правомерны ли с точки зрения Конституции РФ действия родителей мальчика.
14-летний Игорь К, прошел обучение по всей общеобразовательной программе дома под руководством своих родителей, которые учили его самостоятельно в виду веских причин (школа от деревни находилась далеко и большую часть года была отрезана «от большой земли» бездорожьем). Отдел образования района не поддержал семейную школу и стал настаивать на ограничении родительских прав мальчика в судебном порядке.
(По 1 баллу за ответ и 3 балла за обоснование. Всего 4 балла)
№ 9. Решите юридическую задачу.
Можно ли привлечь к административной ответственности лицо, которому в день совершения административного правонарушения исполнилось 16 лет? Дайте ответ и обоснуйте его.
(По одному баллу за ответ и по два балла за обоснование. Всего 3 балла)
№ 10. Проанализируйте с точки зрения трудового законодательства данную ситуацию.
Продавец Иванов перешел из государственного магазина на работу в частное торговое предприятие. Через 11 месяцев летом Иванов попросил предоставить ему очередной отпуск, на что владелец магазина сказал: «Сейчас самая горячая работа. Так что в отпуск пойдешь осенью». На попытку Иванова сослаться на трудовое право ответил: «Это в государственном магазине ты мог «качать права», а здесь я хозяин, и для тебя мое решение – закон.
(По одному баллу за ответ и по два балла за обоснование. Всего 3 балла)
№ 11.Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Аргументируйте вашу точку зрения. Объем эссе не ограничен, но не менее одного тетрадного листа.
Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:
1. Раскрытие понимания того, о чем говорит автор высказывания, в чем состоит его позиция (До 3-х баллов).
2. Внутреннее смысловое единство. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом (т.е. насколько органично и сообразно согласованны ключевые тезисы и утверждения, непротиворечивость личностных суждений). (До 3 баллов).
3.Раскрытие проблемы на теоретическом уровне. Опирайтесь на научные теории. Покажите владение понятиями курса. (До 6- ти баллов).
4. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт (До 6 – ти баллов).
5. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам (До 2-х баллов).
(Всего 20 баллов)
Примерные темы сочинений-эссе
1. «Образование — это то, что останется, когда всё вызубренное забыто» Д.А.Гранин
2.«Человек приговорен быть свободным» Жан–Поль Сартр
3. «Знает по-настоящему тот, кто знает свое незнание» Николай Кузанский
4. «Есть две мирные формы насилия: закон и приличия» Иоганн Вольфганг фон Гёте
5. «Весь секрет бизнеса в том, чтобы знать что-то такое, чего не знает больше никто»
Аристотель Онассис
6. «Внеобщественный человек не может иметь морали» Вольтер
7. «Букву закона следовало бы включить в алфавит» Станислав Ежи Лец.
8. «Партия есть организованное общественное мнение» Бенджамин Дизраэли.
Всего 100 баллов.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!