ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Дата	Содержание деятельности и ее анализ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1. Полное наименование образовательной организации

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Краткое наименование образовательной организации

_____________________________________________________________________________

3. Дата создания образовательной организации

_____________________________________________________________________________

4. Учредитель образовательной организации

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Юридический адрес

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Адрес сайта

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. График работы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Формы обучения

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Коллегиальные органы управления образовательной организацией

10. Реализуемые основные общеобразовательные программы

11. Образовательные системы (и соответствующие учебно-методические комплексы), реализуемые в начальных классах

12. Наличие специальных классов (описать их специфику):

13. Специфика учебно-воспитательного процесса

14. Организация внеурочной деятельности (направления, проекты, наличие секций, кружков, работа библиотеки, их взаимодействие с педагогами и учащимися в образовательном процессе)

15. Наличие социально-психологической службы, описание специфики деятельности

16. Наличие социальных институтов, с которыми работает образовательное учреждение, особенности взаимодействия образовательного учреждения и данных институтов

17. Достижения школы

18. Традиции школы

19. Общие выводы по характеристике образовательного учреждения

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

1 Параллель, буква

________________________________________________________________________________

2 ФИО классного руководителя

________________________________________________________________________________

3 Количество учащихся (из них мальчиков и девочек)

________________________________________________________________________________

4 Возраст учащихся

________________________________________________________________________________

5 История класса (дата создания, были ли слияния с другими классами, смена классного руководителя и т.д.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 Образовательная система (УМК), реализуемая в данном классе

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 Общая характеристика успеваемости (все ли дети успевают, количество отличников, хорошистов)

8 Посещение уроков (все ли дети посещают уроки, нет ли пропусков по неуважительным причинам)

9 Общая характеристика дисциплины (наличие-отсутствие проблем, степень их выраженности)

10 Отношение учащихся к учению (проявление познавательного интереса, ответственности, добросовестности и т.д., имеющиеся проблемы в отношении к учению)

11 Межличностные отношения учащихся (проявление дружбы, товарищества, взаимопомощи, имеющиеся проблемы во взаимоотношениях)

12 Отношение учащихся к общественным делам, участие в жизни класса

13 Участие учащихся во внеурочной деятельности в школе (кружки, секции, клубы)

14 Внешкольная занятость учащихся (кружки, секции, клубы)

15 Участие родителей в жизни класса

16 Традиции класса

17 Общие выводы (наиболее важные проблемы, достижения, задачи работы)

17.1 Выявленные проблемы

17.2 Выявленные достижения

17.3 Задачи для дальнейшей работы

ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗМОЖНОСТЕЙ УМК, РЕАЛИЗУЕМОГО

В КЛАССЕ, В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ ВКР

1 Наименование УМК.

2 Научный руководитель, авторский коллектив УМК.

3 Принципы построения УМК.

4 Состав (виды учебной литературы, авторы) УМК.

5 Представлены ли в УМК педагогические задачи, связанные с решением проблемы ВКР (какие задачи, в каких рабочих программах).

6 Представлены ли в учебниках, других видах учебной литературы задания, позволяющие решать проблему исследования (в каких учебниках, какие задания).

7 В чем заключаются «сильные» и «слабые» стороны УМК в решении проблемы исследования.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ТЕМЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Тема выпускной квалификационной работы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объект исследования: _________________________________________________________

Предмет исследования: ________________________________________________________

Цель исследования: ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Гипотеза исследования: ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи исследования: __________________________________________________________

Программа экспериментальной работы

Этап	Задачи	Методы и методики исследования	Ожидаемый результат

План мероприятий формирующего эксперимента

Мероприятие (урок, ситуация, занятие кружка, внеклассное мероприятие и т.д.)	Цель	Дата проведения

Программа экспериментальной работы

(модель, пример, в дневник включать не надо)

Этап	Задачи	Методы и методики исследования	Ожидаемые результаты
Констатирующий (диагностический)	Подготовить характеристику базы исследования (школы, класса), проанализировать возможности УМК, реализуемого в классе, в решении проблемы исследования	Изучение сайта образовательной организации, наблюдение, беседа с классным руководителем, изучение материалов УМК.	Характеристика базы исследования; возможностей УМК, реализуемого в классе, в решении проблемы исследования
Констатирующий (диагностический)	Изучить особенности проявления (сформированности и т.д.) … у младших школьников экспериментального класса	Список методов и диагностических методик, с указанием названия, автора, цели (по возможности). Например, Метод диагностических ситуаций: методика «Рукавички» Г.А.Цукерман, направленная на изучение способности младших школьников согласовывать усилия в совместной деятельности.	Характеристика особенностей проявления (сформированности и т.д.) … у младших школьников экспериментального класса
Формирующий	Реализовать на практике работу по … (далее проблема исследования), направленную на эмпирическую проверку гипотезы.	Эксперимент; наблюдение и т.д.	Описание и анализ хода эксперимента, его логики, поведения учащихся, приведение и анализ примеров конкретных ситуаций, качественная характеристика хода формирующего экспермента.
Контрольный	1 Определить критерии эффективности формирующего эксперимента. 2 Выявить уровень … у младших школьников в конце экспериментальной работы 3 Сравнить результаты на разных этапах экспериментальной работы 4 Оценить результативность проведенной экспериментальной работы	Список методов и диагностических методик с учетом возможности сопоставления с констатирующим этапом; сравнительный анализ.	1 Критерии эффективности формирующего эксперимента. 2 Характеристика проявления … у младших школьников в конце экспериментальной работы 3 Данные сравнения результатов на разных этапах экспериментальной работы 4 Оценка результативности проведенной работы, наличие положительной динамики в …

Анализ хода экспериментального исследования (планирование, организация и проведение этапов экспериментальной работы в соответствии с планом, трудности и проблемы, их преодоление, наблюдение и анализ хода экспериментальной работы, выводы, предварительный количественный и качественный анализ полученных результатов и т.д.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 284; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!